【精选集锦】幼儿教案有助于的8篇，赶紧收藏！

精选舞蹈教案八集

作为一个有责任心的人民教师，您必须编写教案，这有助于顺利有效地开展教学活动。我们应该如何写教案？以下是小编整理的8个舞蹈教案供大家参考，希望对有需要的朋友有所帮助。

舞蹈课程计划第 1 章

活动目标

1、 舞蹈基础节奏训练。 （难度）

2、Kids 学习一些舞蹈风格，可以随着音乐大胆摆姿势，动作优美。 （要点）

3、Children 体验跳舞的乐趣。

该活动让孩子们准备好穿上自己的舞鞋、靠垫和音乐。

活动流程

一、START

1、Teacher 用基本技能为孩子们热身。

2、Question：孩子们，你们都拍照了吗？那么你在拍照时喜欢摆出什么样的造型呢？

请个别小朋友上台表演，其他小朋友一起学习。

二、播放ppt。

1、师幼我们来观察图中孩子的形状。

2、teacher 以不同的动作教导幼儿，提醒幼儿在摆姿势时要注意。 （提腰、提臀、伸展脚趾等）

3、Question：如何摆出最好的姿势？

4、老师：摆姿势不要走动，微笑，自信。

三、播放音乐和儿童表演。

1、老师跟着音乐节奏表演，孩子们观察。

2、Question：你觉得老师的表现好吗？为什么？老师告诉你一个小秘密，老师在听音乐的时候默默数着节奏。你想试一试吗？

3、老师带领孩子们边做动作边练习数节拍。

请和强弱的孩子一起练习。

4、播放音乐，所有小朋友一起表演。

舞蹈课程计划第 2 章

[教学目标]

1、Knowledge and Skills：用你最喜欢的方式来表达舞者的姿势。

2、过程与方法：培养学生对图像的观察、记忆和表达能力，简单了解各种舞蹈。

3、Emotional Attitudes and Values：激发学生热爱生活、热爱艺术。

【教学要点】感受舞蹈的乐趣，用绘画的形式表达舞蹈的乐趣。

【教学难点】用你喜欢的方式展示舞者的姿势。

【授课时间】两课时

第一课

一、欣赏与感受

1、师：同学们，一年一度的“六一”儿童节又来了。这时候，我们可以欣赏到很多歌舞节目。你知道哪些舞蹈？你能帮我们学几招吗？

（学生表现）

2、师：今天老师给大家带来了一些朋友，想知道他们在“六”节安排了什么节目吗？

盛：是的！

老师：好！一起来欣赏他们的“欢乐舞”吧！

（当前主题）

3、play 舞蹈视频

二、guide 回答

1、师：舞蹈可以很好地表达我们内心的快乐，可以作为我们表达感情的一种方式，可以给我们带来美好的享受。在欣赏过程中，同学们看到了哪些优美的动作？给你的团队成员一份，让我们比较一下，看看谁最能模仿！稍后，我们会请每个小组推荐作为同学为我们表演，好吗？

盛：好！

2、Team 在群里交流和跳舞。

3、师：同学们的舞姿非常优美！哪位同学会为我们表演？

（学生表演舞蹈）

三、综合体验

1、师：同学们，他们跳的怎么样了？

盛：很好！

老师：要一起跳舞吗？

盛：是的！

老师：好！那就来玩个“木人”游戏吧！稍后我们会围成一个大圈，大家听完音乐就可以随心所欲地跳舞了！音乐一停，你就表演出你最美的动作，然后停在那里！

2、播放音乐和学生跳舞。

3、（音乐停止）好！扭动脖子，观察周围同学的动作，然后选择一个同学的动作写下来。

（生活观察、记忆）

4、师：你观察到谁的行为？谁会向我们学习？ ！

（学生模仿他观察到的动作）

5、师：老师也观察优美的动作，我也把他写下来，只是背法和你的不一样。看！

6、师在黑板上演示。

7、师：这种用简单线条画出来的画叫做素描。这种绘画方法不需要将面部特征绘制得非常相似。重点是人物的动作，同学们！能不能试着用速记的方法把刚才写下来的动作画下来？

盛：是的！

8、生作画。

第二课

一、观影评述

1、师：上节课大家都做得很好。你知道其他孩子是如何表演舞蹈场景的吗？让我们打开书，一起享受吧。谁能告诉我除了跳舞的人还画了什么？它和我们的画有什么不同？

盛1：他们的画上有一个舞台！

盛二：有观众！

……

2、师：同学们都说的很好！如果我们的画缺少这些，幸福感就会减少。你能用这些来让你的舞蹈快乐吗？ ！

盛：是的！

3、播放音乐，学生继续作画。

二、交易所评论分析

1、师：请各组组长带领组员欣赏其他组的作品，选一张自己觉得画得好的图，贴上小贴纸。

2、生互相欣赏，贴个贴纸。

3、 一起欣赏投票最多的作品。

4、师：同学们！想一想，你今天学到了什么？

盛：我学会了如何画跳舞的人！

盛：我学会了素描！

……

三、小结

老师：今天学的速写不仅可以用来画跳舞的人，还可以用速写画出平时看到的美的东西！

舞蹈课程计划第 3 章

设计意图

大班的孩子接触音乐和舞蹈三年了，有一定的舞蹈基础，各方面的能力都有了很大的提高。因此，让孩子单纯地模仿老师的舞蹈动作不利于培养孩子的创新思维，所以我决定让孩子自由地用自己的行动表达对外界事物的理解。之所以选择小鸭子，是因为这个班的孩子们一直对学习小鸭子的动作很感兴趣，而且对小鸭子的形象也比较熟悉，所以可能更容易创作，而且他们一直习惯于学习老师的做法。去做并让他们自己创造是一个新的开始。为了不让他们失去兴趣，所以我选择让他们创作小鸭舞，作为以后教学的过渡！

活动目标

1、 初步了解并感受小鸭的各种动态姿势。

2、大胆创作小鸭子的舞蹈动作，体验创作舞蹈的乐趣。

活动准备

几个小鸭头饰、多媒体、录音机和磁带。

活动流程

一、开始部分

播放音乐，让孩子跟着音乐模仿各种小动物的动作进入会场。

老师：孩子们，我们生活中见过这么多小动物。今天，让我们一起学习小动物的各种动作，好吗？ （带领孩子模仿鸟、象、鸡等动物的动作）

二、基础部分

（一）播放多媒体画面“孔雀舞”，老师向孩子们简单介绍了杨丽萍的孔雀舞。

问题：你知道她模仿什么动物做这些动作吗？

师父：这个舞叫“孔雀舞”。它是我国著名舞蹈家杨丽萍阿姨模仿孔雀的各种动作创作的。为了创作这种舞蹈，她在创作之前对孔雀进行了长时间的观察。今天，我们也在创作模仿小动物动作的舞蹈。你可以试一试吗？你想模仿什么动物？ （幼儿畅所欲言）今天老师做了一个小鸭子的卡通，让我们一个一个看，然后编成一支舞，好吗？

（二）播放多媒体画面“小鸭子”，引导孩子大胆创作各种鸭子姿势。

1、播放整个多媒体画面“小鸭子”，孩子们在玩耍的同时，尽情的观察小鸭子的各种姿势，感受小鸭子的快乐心情。

问题：小鸭子在做什么？ （小鸭开心地走、喝、游泳、跳舞。）你能学会小鸭的这些动作吗？ ——让孩子们在整体感受小鸭的各种姿势后尝试模仿。

2、播放多媒体画面“小鸭子”的第一个片段，孩子们自由模仿，创造一只会走路的小鸭子。

3、 播放多媒体屏幕“小鸭子”的第二个片段。孩子们自由模仿和创造小鸭子喝水和游泳的动作。

4、播放多媒体画面“小鸭子”第三段，孩子们自由创作小鸭子的舞蹈动作。

5、让孩子们自由讨论，结合创造的三个小鸭动作，组成舞蹈“小鸭子”。

老师：孩子们真能干。他们已经完成了很多小鸭的动作，比如走路、游泳、喝水等等，那么我们可以把小鸭玩起来，加入我们刚刚做的动作，再跳一次，好吗？神经病？

播放音乐，发饰发饰，让孩子跳舞，老师也在旁边跳舞，还可以模仿一些孩子的动作，激发孩子的兴趣。在整个过程中，老师对孩子们进行个别指导。

三、结束部分

让孩子们在愉快的表演中自然而然地结束。

舞蹈课程计划第 4 章

教学目标

一、唱这首歌是为了让学生感受到节奏感弱的特点，提醒学生前奏和演唱的第一句一定要准确衔接。

二、通过表演，感受歌曲的舞蹈，并能创造出与节拍表演相匹配的适当动作。培养动作的协调性。鼓励合作演出。

三、 一起唱歌，模仿歌曲，顺便学加音符。 （能正确唱歌或弹奏）

教、学歌曲的重点和难点

带点音符的弱节奏

教具准备、电脑光盘、电子琴、打击乐器、教学流程

组织教学

一、随音乐律动

二、师生说你好

学习新课程

1、老师演奏歌曲旋律，学生根据音乐自由创作动作。

2、 老师用不同的速度和不同的乐器声音来演奏这首曲子。要求学生用不同的动作在每关之间表现出不同的情绪。 （表演结束后提问，请学生回答）

1、老师用打击乐器作为歌曲的伴奏，请学生模仿（注意与前奏的联系）

2、 要求学生用不同于老师的身体部位演奏这个节奏。

3、 欣赏这首歌。让学生记住这首歌的名字。学生可以在随着音乐运动的过程中放松自己，充分融入音乐。

熟悉歌曲旋律，为接下来的歌曲教学做铺垫。

模仿提高学生记忆节奏的能力

提高学生的身体协调能力。

对于每个聆听环节都应该有具体明确的要求。

集体舞表演

3、老师的板书题目，并介绍歌曲风格（活泼有趣，游戏性强）和歌曲名字的含义。

4、再听一遍。记住前四小节的歌词。欣赏后，老师要提问。学生将被要求用肢体语言反复说出这些歌词。

5、请同学们跟着扇子一起唱一首轻声的歌曲（老师关注同学们唱歌的问题，采取灵活的方法纠正）

难度：节奏感弱

虚线注释

a) 教师为学生示范基本动作

b) 学生模仿老师的动作。

c) 小组练习。

d) 以小组形式进行表演并相互评估。

总结本课内容并提出希望

经过几次听课，学生基本掌握了这首歌。这使学生更容易进行以下歌唱。

学生可以在学习老师动作的基础上，加入一些自己的动作，形成比较完整的舞蹈。然后组织小组其他同学的动作，形成一个小组舞蹈。

黑板设计，开心就拍手

带点节奏、曲谱和歌词

舞蹈课程计划第 5 章

活动名称：音乐活动-献给解放军的哈达

活动目标：

1、请幼儿跳请柬舞时，请教请客交换位置，让幼儿学跳舞。

2、培养孩子们对解放军的热爱和尊重。活动准备：歌曲。

活动流程：

一、律动练声。

1、“山谷的回声真好”

2、《小鸟醒来》

3、《挤奶》

4、《采茶》

二、复习歌曲，熟悉歌曲节奏。

1、播放歌曲录音怎么写舞蹈教案，引导孩子回忆歌曲名称。

2、这首歌讲了什么？你怎么做哈达的动作？

3、Review歌曲，让孩子唱得准确，带点音符，唱得有表情。

4、老师带领孩子们在音乐伴奏下复习歌曲。

三、学习歌曲表演。

全班就位。

前奏（音乐的最后一句）：邀请者的右脚开始向前踢（第一拍，右，

左脚跳动一次，第二次，右脚跟向前伸展并着地），同时双手从胸经两侧摆动。将手指平举（顺风旗）。最后站在受邀者面前。

Section 1-2: 邀请者开始用右脚做四次弹簧肯，在两只手落下后，逐渐将胸部从两侧向下抬到胸部（掌心向上） , 做一个 tohada 形状。

Part 3-4：继续做弹簧步，同时双手向左做一个小圆圈，然后向右上方摆动（掌心向上），看向右边手。

5-6 小节：右脚原地开始踢两次，同时手臂动作与前奏动作相同。

第7-8节：右脚暂停四次，同时用左臂依次向上摆动袖子四次。

第 9-10 节：邀请者和被邀请者将右臂举过肩膀，左手叉腰，用弹簧步交换位置。

第 11 小节：右脚开始原地踢球一次，同时两臂动作与前奏相同。

Section 12：双脚做一个踢腿步，同时上身向前弯曲，双手从胸前转向掌心，双手向两侧张开（掌心向上）做个哈达。

四、演律动

1、老师带领孩子们一起表演节奏两次。

2、所有孩子都表演有节奏的动作。

3、老师带领孩子们学习挤奶的弓步和跪姿。

4、Children 演绎了《为解放军打哈达》的节奏。

5、个别小朋友上前表演节奏。

舞蹈课程计划第 6 章

设计意图：

新学期伊始，孩子们沉浸在新年假期分享和鸡年欢庆中。最热门的话题是关于鸡的讨论。于是全班开始了一系列与养鸡有关的活动，大家都在活动室的一角忙着收集养鸡的图片展示。孩子们围成一圈看图片，一边欣赏小鸡的美，一边学习小鸡的各种姿势。他们很天真，尤其是那些毛茸茸的小鸡，让孩子们流连忘返。孩子的兴趣点是学前教育的源泉。教师要善于捕捉孩子的视线，及时挖掘机会，产生具有教育价值的活动。这时候正是孩子对鸡产生浓厚兴趣的好时机。新《纲要》中提到引导幼儿接触生活中美好的事物，丰富他们的感性体验和审美情感，激发他们表达美、创造美的兴趣。教师应为孩子提供表达自我的机会，鼓励他们用不同的艺术形式大胆表达自己的情感、理解和想象，分享他们创造的快乐。艺术活动是孩子们表达生活最感性、最生动的方式。中产阶级的孩子们的动作发展越来越协调，他们的动作表现出一定的美感，也积累了一定的舞蹈经验。基于这一特点，我设计了中班舞蹈活动：快乐小鸡，让孩子借助动态图片小鸡学习，创造小鸡动作，跳舞小鸡，以开放包容的态度引导孩子大胆、不拘一格地进行个性化表达思维方式，体验艺术创作和游戏的乐趣。