教师资格证考试《春晓》教学知识点归纳(二)
《春晓》是一首充满趣味的五言诗。根据小学生的认知规律和古诗词的特点,教学时要充分利用多媒体辅助手段再现古诗词场景,激发学生的兴趣,引导学生理解古诗词的含义,通过朗读唐诗春晓的教案怎么写,领略古诗词的意境和韵味。以下是小编精心收集的春晓教学设计教案,希望对您有所帮助。
春晓教学设计教案
教学目标:
1、知识与技能:学习5个生字,理解词义,能用汉语拼音读拟字音,朗读古诗词内容,能用自己的词说出诗的意思,默写课文,学学一般古诗。
2、过程与方法:利用课件引导学生看图、读诗、写句子总结学习。
3、情感态度与价值观:感受诗人的诗意,懂得珍惜春天。
教学重点:理解诗歌,体会诗人珍爱春天的思想感情。
教学难点:理解诗歌,欣赏诗歌意境。
教学准备:教学软件、实物投影、词汇卡。
教学过程:
一、Inspire 学习和介绍新课程:
1、启发学生说说他们所知道或看到的春天的美丽景色,(学生在实践中自由发言)。
2、Computer Demonstration:雨后春意盎然的早晨,听着原声带读古诗词,鸟语花香。
3、老师简单介绍一下作者孟浩然(同学注意):《春晓》是唐代诗人孟浩然所写,他的田园山水诗非常有名。
二、整体感知:
1、自读古诗,要求发音准确,读起来连贯,注意以下读音:“jue”是多音节字,读一首诗中的jué时唐诗春晓的教案怎么写,要说两个声音。 (学生自读的初步感受)
2、指名说语说说诗里写了什么春景(读和想)
三、深入了解
1、 结合插图和对前两行诗的实际理解。
(1)一边看书,一边看电脑演示,想想这两首诗的意思(看图自我理解讨论)。
(2)从哪里说出来的?(提醒学生根据查到的词的意思来分析)充分想象。
(3)结合讨论,具体理解文字。
(4)在阅读和看文中插图的同时,尽量用自己的话讲诗,让学生理解诗的意思)。
2、模仿上面两句的学习方法,阅读最后两句。
四、Accurately。
1、自读全诗,说说诗的意思。 2、指名读。2、指名读。
3、导读:启发对话:好美的春天!我们应该怀着怎样的心情来读这首诗?
(1)OK读诗情感(赞,爱)(2)自己试读
(3)与同学交流(4)指名读,看评论,伴着音乐大声朗读。
五、课外发展:
古诗词中,对春景的描写还是很多的。你知道哪些古诗词?再说说自学,比如《春夜欢雨》和《杨柳》(学生自学,老师的功力)
六、Summary 方法:
掌握阅读方法后,我们就可以自学古诗词了。希望你能通过自己的努力学习更多古诗词。
设计说明:
遵循学习古诗词的一般过程和学生认识事物的一般规律,牢牢把握朗读主线,充分发挥两幅图(电脑教材、生活图画)的作用。学生的头脑)完成教学任务和教学在中学,老师充分利用计算机课件展示春天早晨的精彩图画,引导学生看图、读字、写以达到更好的教学效果。另外,这首诗并不难,所以我很重视学习方法的教学,在课堂上安排了一首难度较大的诗,让学生掌握学习古诗的一般方法。
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