人教版一年级上册数学（1）：教案后记怎么写？

教案后记怎么写？如何起草教案？教案需要怎么样进行编写？怎么样合理地安排教学时间？怎么样实现因材施教.如果是一名新教师，面对这些问题将是手足无措；如果是一名中职学校教师，面对这些问题将是头大；如果是一名经验丰富的教师，面对这些问题亦是思维混乱；如果是一名老教师，面对这些问题亦是心烦意乱。本篇文章就以人教版一年级上册数学（1）单元教案为例，教师可参考采用课件、教案、试题等形式，完善学习内容。一年级上册数学单元教案。

说实话教案的编写真是一件很麻烦的事但是你千万不要抱着不可能完成的心态去应付编写，你要考虑以后课程改革跟时间安排，有助于提高课程质量。其实呢，整理完整的知识架构是可以应付一些相对简单的内容的，并且，教学设计相对老师自己写来说更为灵活，只是在设计一些试题和课程的话，会依靠老师自己的思维。试题方面可以参考人教版教材有个好处就是考试题目大纲（《小学数学一年级上册》）非常齐全。

同为教龄十余年的小学语文教师，看到楼上许多观点我个人也不太赞同，可能这也和我一贯教课的风格有关吧，比如同样是写教案，我最看重的是板书！板书！板书！会造成最终授课时的混乱。好了，回到题主的问题上，如何安排教学时间？谁有空？教学内容简单的话，可以不分科，不分学期。对于教得难的话，那就要看情况了，有时候需要分学期，有时候需要分学段，大不了谁空出点时间。

一般来说，学期教课时间多半比教学课时长，从教学安排来说要有条不紊，稳中求进，不能让教学的进度自己乱了阵脚。至于怎么设计教学内容，上哪儿找？还用说吗？！还用说吗？！还用说吗？！随便搜搜？！随便搜搜？！随便搜搜？！找个资料库看看？！找个课件看看？！找个教案看看？！找个试题看看？！试题找来看看？！试题找来看看？！试题找来看看？！不错，大概就是这些。

我是说说教案后记怎么写，不是说完全复制粘贴，而是教案后记怎么写，循序渐进地进行教学设计，做好上课的准备，让教学顺应进度。反正要教多久？又不能立刻开始教。不要给自己压力那么大，事实上不到教学的关键时刻，是没有那么多上课压力的。