大班音乐活动《春晓》反思设计思路-乐题库

对大盘音乐活动“春之黎明”的反思

设计理念：

唐诗《春晓》是一首广为流传和喜爱的古诗。歌曲《春晓》就是根据这首唐诗改编的。这首歌的选择是通过诗、歌、画的完美结合来体现的。学科融合的理念有利于拓展孩子的人文视野，深化孩子对音乐的体验，唱出既有声音又有情感的古诗词，有助于孩子理解歌曲的意境，从而提高对美的感知、对美的体验。 , 创造美和表达美的能力。

课本分析：

这个展览需要唱歌课，所以找了很多歌，觉得《春之黎明》更适合孩子们唱歌。

古诗词新唱。歌词孩子们耳熟能详，四句朗朗上口。音乐节奏欢快、跳跃，让人更有精神，旋律也比较整齐易学。第三句唐诗春晓的教案怎么写，有节奏变化，有休息，学习后可掌握；音域从中音1到高音1，比较适中，跨度小，适合大班小朋友学唱歌。

课后反思

1、目标定位

从教学效果来看，目标定位更准确、可操作、指向性明显，整个活动段以目标为中心顺利进行，难度适中.

2、教具准备

教具服务于目标，简单易操作，通俗易懂，利用率高。

3、Activity 进程

活动分三部分进行——学唱歌——A部分——合唱

用孩子背唐诗进行发声练习，不仅可以感受古诗的意境，还可以起到开嗓的作用。学唱歌唐诗春晓的教案怎么写，重点难点突出。通过让孩子观察花的不同位置，学习正确的阅读节奏。多次运用气势和词汇练习，掌握要点，攻克难关。发现4/4拍定律后，自然而然就引出了对休止符的认知。邀请孩子们设计休息符号，发挥孩子主动学习的主动性和参与性，增加学习的兴趣。在我没掌握好的地方，我特意用钢琴逐句慢慢学，让孩子们唱得更准确、更清晰。第三个环节是增加演唱内容的难度。需要配合唱歌。这个问题还是用图来解决的。孩子们可以毫不费力地学习并实现预期目标。

老师心中有目标，孩子心中有数，根据预设和情况随时调整活动细节，让孩子在轻松愉快的氛围中唱歌，大胆表达，有所收获.

不足：

1、写在黑板上的目标表达不准确，导致观众对活动的理解和感知出现错误。

2、准备的古诗PPT背景图片考虑了时间因素，没有展示出来，使得设计之初的诗、歌、画三种统一效果有些欠缺。

3、Presupposition 也会对“春晓”的诗意进行讲解和分析，帮助孩子理解词义，感受意境，但活动中忽略了这一点。

改进：

孩子们在学习唱歌时会长时间坐着。你可以让他们在休息期间听音乐和跳舞。一是平息他们的声音；二是多运动，劳逸结合，更有兴趣参与。学习。