《安徒生童话》课外阅读指导课建设小学教学目标:1、阅读
《安徒生童话》课外阅读辅导课建设小学教学目标:1、通过阅读,引导学生学会理解童话。 2、 掌握阅读和理解童话人物和原理的方法。 3、通过阅读激发学生的阅读兴趣。教学过程:一、谈引师:一位英国哲学家曾经说过,读书足以“感性”,足以“赌博”,足以“成长才能”。我知道同学们读了很多书,“得到是一种满足,分享是一种幸福”,那么今天谁愿意和老师分享阅读的乐趣呢?健康:二、走近安徒生,重温经典1、刚才同学们给大家推荐了很多好书。听了你精彩的介绍,老师忍不住想把自己喜欢的书介绍给大家。现在,它的名字是“安徒生的童话”。 (出示书)2、(出示安徒生的照片)这是安徒生,你认识安徒生吗? (姓名介绍,老师补充资料)(秀)安徒生:(1805.4.2——1875.8.4)至今,世界上最好的童话大师,其童话真正达到“适合六岁和六十岁的人阅读。”安徒生,全名汉斯·克里斯蒂安·安徒生,出生在丹麦中部的一个小城市欧登塞,他写过很多类型的文学作品,但他是著名的为他的童话,他一生一共写了168个童话。3、安徒生真是太有魅力了,他的灵魂飞翔了200多年,他的话温暖了人们的心几代人。台湾著名作家张晓峰曾经说过:(秀)如果一个人5岁没有听过安徒生,那么他的童年就缺少了一片温暖;如果一个人15岁没有读过安徒生,那么他的青春缺了一个银罐;如果一个人25岁如果一个人35岁还没有尝过安徒生讲童话故事的教案怎么写,那么他的青春就是我唱一段灰笔;如果一个人已经35岁了,还没有了解安徒生,那么他的男子气概就失去了一种丰盈;如果一个人45岁了,他还没有想过安徒生,那他的中年就少了几分阴郁;如果有人55岁了还没有评论安徒生,那么他的晚年就损失了很多。
——张晓峰老师:你想快点走进童话,走进这些人物吗?盛:对。 1 曹艳华老师:嗯,老师已经迫不及待要跟着你走进安徒生的童话世界了。 三、Guide 阅读和总结阅读方法。师:孩子们,我们先睹为快。今天老师为大家带来本书的第一个故事《皇帝的新装》。师:请速读手中的资料。师:同学们,刚才我们快速地读了故事,对故事的内容有了一个大致的了解。这种阅读方式称为浏览或泛读。师:这么简单的泛读只能让大家对童话有个大概的了解。如果你想了解童话,你必须冷静下来,仔细阅读。进入童话的境地,就像人吃饭一样,要慢慢咀嚼。为了把书中的精华变成你自己的知识和营养。一些好的文章需要多读几遍才能真正理解。那么,什么被认为是品酒阅读呢?要完成以下要求。投影显示:1、童话里出现了多少个角色?你觉得哪个角色最有特点,给你留下什么样的印象? 2、请多读几遍表现人物形象的段落、句子和单词,并用笔画。你也可以在旁边写下你对这个角色的理解。命名阅读要求。师:好:现在让我们一起静静地读一读安徒生的童话《皇帝的新装》。师:提醒学生不要用笔和墨水,不要读书。鼓励学生在阅读时使用笔。注意正确的阅读姿势。学生读完后,提示: 师:在阅读过程中遇到不认识字、不认识字、不认识的问题,如何解决?学生:查字典。学生:问问家长。学生:问老师和同学。学生:上网查查答案。
老师:同学们,老师真的很佩服你们,你们真的很会学习。我想把你的好经验带给我的学生。师:好,现在我们回到童话。你认为这个故事中哪个角色最有特色?它给你留下什么样的印象?你在哪里看到的?盛:我觉得小男孩最有特点。他很诚实,敢于说实话。我从《但他什么都没穿,人群中突然传来一个孩子的声音》。师:很好,挖掘准确。给予掌声和鼓励。盛:皇帝给我的印象最深。他非常虚荣和愚蠢。师:你说得对,你也很好。师:看来同学们真的把这个童话故事里的人物读活了。对,就是那样。要了解童话故事,必须先阅读活生生的人物。黑板:读童话:读活生生的人物 师:但是我们光看人物是不够的。我们还需要知道这个童话故事给我们留下了什么。作者在写这个童话故事的时候想告诉我们什么?请带着这个问题进群学习,在群中交流经验。健康:小组讨论。老师2:同学们在热烈的讨论中一定收获不少吧?哪一组同学可以站起来谈谈。读完这个童话故事后,是什么启发了你?盛:我们要学习小男孩不说谎、敢说真话、做老实人的品质。说得好,你们小组合作学习真的很有效率,我会用最热烈的掌声回报你们。有没有同学有不同的看法?盛:我们不要像皇帝那样虚荣和愚蠢。这样的人,肯定会露出丑陋的一面,自欺欺人。
老师:同学们在合作学习中表现得很好。通过努力,我明白了真相。看来每个学生都是爱动脑筋的好孩子。 (板书明白道理)四、Summary方法,鼓励阅读。 1、现在,我发现同学们已经真正理解了这个童话故事,那么现在让我们来回顾一下我们是如何阅读童话故事的?盛:首先要通读童话,了解故事的主要内容,然后再仔细阅读,这样才能了解人物,了解真相。师:讲得很好,总结得很好。师:孩子们,读童话是这样,读童话书也是这样。多读课外书,也可以用这种方法来了解人物,认识世界的真相。今天老师推荐的书只有第一册,还有第二、二册等着我们阅读。此外,《格林童话》和叶胜涛先生的童话故事都非常美丽耐人寻味。别忘了点个赞!师:孩子们,童话就像一扇窗户,展现出美丽而广阔的天际。童话就像清流,洗涤着疲惫和尘土飞扬的灵魂。希望大家坚持,坚持,多看童话,多看课外书。好的?健康:好。老师:同学们,书本可以让你精神振奋,让你的思想不受约束。所以,我们一定要珍惜阅读。课件展示: 珍惜阅读,珍惜阅读,阅读编成一首歌,歌声里泪流满面,珍惜阅读,阅读编成一杯酒,酒醉时会笑,珍惜阅读,读书编成成诗,诗难尽。珍惜阅读,就是珍惜生命的每一分每一秒,珍惜时间的花草树木。所以,让我们爱上这本书,感受这本书,沉醉其中,享受这一切。老师:配乐阅读器。学生:情绪化地阅读原声带。老师:同学们,让我们以书为友,以书为伴,以书为师,珍惜读书讲童话故事的教案怎么写,让读书成为一生的承诺!板书安徒生童话 读童话 了解人物 了解真相 3
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