青春期中美好集体的样子这一活动，你值得拥有！

青少年学生对人和事都充满热情，但也有一些学生对某些事情很执着却做不到。部分学生个人意识强，民族意识和社会意识弱。面对这样的情况，设计本课，让学生在共同期待和建设美好集体的过程中，感受个体在集体发展中的作用，以及集体发展在个体进步中的作用。

一、教学理念

本课设计了六个活动，通过歌曲介绍、启蒙、讨论探究、视频新闻体验等多种方式融入教学。运用多种教学方法和手段调动课堂气氛，提高学生参与度。在研究教材、整理教材后，设计的第一个活动是心目中的美丽群体活动。

活动一：你说我说

畅所欲言，说出你心目中的好课堂是什么样子，并在黑板上写下学生对好课堂的看法。

设计意图：开拓思路，调动学生积极性。预示要讲的美类的特点。

活动二：集体异议

一个美丽的集体的一个特点是民主和公平，所以我设计了这个问题：回想一下你做了什么在你心中建立一个美丽的班级的行动？你参与班级管理吗？之后，邀请学生根据74页教材探索分享资料，结合自身实际情况，对非班级学生进行访谈。最后，请大家为建设更好的班级提出建议，让同学们认识到，一旦规则确立政治教案最后的教学反思怎么写，大家都需要遵守，规则之前没有特权和例外。

设计意图：增加责任感，参与民主管理。

活动三：集体友谊

播放校园不和谐现象——电影《青春不散》高翔被打，设三个问题：（1）如果你在异地，你就是高翔，面对被诬陷，侮辱，被侮辱，打骂你怎么看？（2）学生泄露高翔个人档案，在视频中辱骂他，给我们什么启示？（3）如果你是高翔的同学，你会怎么帮助他？注意帮助 同学们一定要采取实际行动，采取适当的方法，注意沟通的艺术。（有些情况你能自己解决吗？）另外，链接时事新闻（多媒体播放视频）：2016年九部门联手校园霸凌“亮剑”：整顿群殴、辱骂、拍裸照！唤起学生对校园霸凌的关注，引导学生回应学校、家长，甚至警察，当他们发生或发现校园欺凌，以尽量减少伤害。

设计意图：通过三个问题的设置，逐步引导学生形成团结友爱的课堂观。

活动四：集体竞争与合作

多媒体播放了乒乓球比赛中张继科和马龙的友谊视频，学生们对两人的友谊进行了点评。

设计意图：个人的成功来自集体的力量，美丽的集体善于合作与竞争，充满活力。

活动五：我的集体生活

多媒体展示三张集体学习生活图片，并设问：你是否也经历过类似的集体生活？它带给你什么？

设计意图：让学生体验一个美丽集体的作用——一个美丽的集体可以发挥强大的凝聚力和向心力。美丽的集体是我们共同学习、共同生活、引领我们成长的精神家园。在一个美丽的集体中，每个人都可以在其中获得丰富的精神滋养，拥有充实的精神生活，感受集体的关怀和吸引力，凝聚拼搏的力量，坚定自己的人生信念。

活动六：拓展空间

根据美团的特点，考察你所属的团，说说它的特殊改进。 （多媒体链接教材P76表格）

设计意图：以展示分享的形式，让学生在课前分发的卡片上写下自己的建议，部分展示投影，最后贴在黑板上的“100分”心形图案上黑板设计，激发学生灵感 一起打造美丽课堂。

二、的缺点

1.活动活动中，一位中学生讲述了自己对美丽课堂的看法，他们在心中设定了一个词来形容美丽的课堂，限制了学生的思考，只邀请了少数同学短时间回答，并没有为美班的特点积累丰富的词汇政治教案最后的教学反思怎么写，然后只涉及美班的友好特点。

2. Activity 2 中的第二个问题与Activity 6 中的扩展空间问题重复，都是对更好课堂的建议。

3. 时间分配和重点讲解需要加强。整个班级有点紧张，在“美丽集体的四大特色”上花的时间太多了。视频使用了三个选择，整个班级花了很长时间。

4.正在为学生提供“集体生活合作策略”，课件显示问题繁琐，不简洁。只让学生自己阅读，不起到引导作用。

5.只限于建好班级的集体层面，还没有升华到社会甚至国家层面。

三、改进措施

1.在活动一中，让学生以四人小组的形式一起工作，头脑风暴，并想出文字来描述美丽课堂的想法。开拓学生的思路，为美好集体的特点积累素材。

2.活动二第二题和活动六任务重复题：活动二简答，扩大空间，替换为“班级期望”

3. 继续精简和合成视频素材，以减少视频播放时间。 .

4.Guide 同学，一个美丽的集体不仅有班级集体，还有社会各方面的集体，国家之间的团结和竞争。

5.“集体生活合作策略”浓缩成几个字，展示在课件上。

6.书中的材料应该大声朗读并情绪化。

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