【教师招聘】教师资格证考试《教育教学案例》

一、教育教教案

(一），意思：通俗的理解就是“生动的故事+精彩的评论。”一个生动的故事意味着这个“故事”或“片段”本身可以“引发教师思考和讨论”故事教案怎么写，“包含教育意义” Philosophy”；“精彩评论”的意思是“回想过去，能够总结经验教训。”一般来说，写教学案例要写两方面的内容，一是写出当时的事实。案例，另一个就是写案例分析。

(二），作文：

内容构成：

教育教学案例的内容一般由案例主题、背景、案例事件、结果、案例分析与启示、继续研究问题组成。

1.有一个明确的案例主题。有价值的教学案例一般应该围绕一个鲜明的主题展开，通过一个或多个教学案例或故事的启蒙，提出有价值的、有启发性的问题。案件的主题就像一条主线，将案件的故事串联起来。这个主题应该是鼓舞人心和发人深省的。

2.案件背景清晰。案例需要向读者说明故事的相关情况：时间、地点、人物、事件起因等，背景介绍不需要全面。重要的是说明故事的发生是否有特殊的原因或条件。

3.有典型的、生动的案例事件。案例事件是对案例中案例的描述。这一定是一个师生共同经历的过程。它应该是典型的、真实的和讲故事的。它是一种教育和教学的叙事。它有关于人物特征的资料，包括语言、动作、做法、效果和相互关系，以及人物内心世界的心理活动，如需要、动机、态度等；也有比较完整的情节反映事件的过程及其解决的结果，尤其是师生复杂的内心心理活动，要具体生动地描述出来。故事情节让人读起来有一种“口语化”的感觉，具有很强的故事性和可读性。

4.解决问题的效果。

5.有洞察力和启发性的案例分析和启示。运用案例分析来分析现象产生的原因，分析行为背后的概念、思想和理论规律，分析成败的原因。应该说明一下通过这个案例得到的启示。

6.有案例问题值得研究。案例应包括作者对主题中某些问题的反思性研究，并提出与案例事件和主题相关的继续研究，以及仍存在困惑的问题，以引起人们的深入思考和深入研讨研究.

表格构成：

案例的结构可以分为四个部分：背景、事件、效果、反思和启示。案例主题为全文的中心和主题，贯穿全文，无需单独列出；继续研究的问题可以纳入案例的启示和反思。

(三)，如何发现教学案例资料

老师每天都在上课，课堂上总有故事，但要找到“教学案例”并不容易。许多宝贵的“教学案例”往往在老师眼中消失得无影无踪。如何捕捉案例材料？

1.关注课堂。

课堂是教师从事教育教学活动的主要渠道，也是体现教师教学能力的重要场所。课堂上有数以万计的宝贵案例资源，为一线教师提供了“近水、正月、正月”编写教学案例的优势。许多优秀的教学案例来源于课堂。在课堂上，老师对某个突发事件的处理，对某个教学细节的独特分析，无论成功与否故事教案怎么写，都可以成为案例材料。

示例：一位老师在上课，发现学生在教室里玩纸。老师沉默了，把纸条收了起来。下课后，我回到办公室打开它。我发现学生们在演奏对联。它很有意思。上联是：“如果你没有60分的高分，你为什么不去过夜。” ……”，评论为“太棒了！”；又如：“分数不能降60分，必须烧哪条线跟上日晷”，评论为“笨猪！”。

从论文来看，涉及的人很多，时间也不短。老师们一听，勃然大怒，要求严惩。班主任知道，教唆者几乎都是小张。他下学期是转校，所以他很聪明。班主任面无表情。在他不明白这件事后，他也没有在课堂上公开批评此事。他只请了语文老师上对联评价课。小张评论对联，更评论自己。

2.走近学生

学生是我们教育教学的对象。我们必须接近学生，了解他们的想法和期望。一旦我们捕捉到每一个细节，它就可以成为我们撰写案例的素材。

例：《美丽的谎言》：中考前的动员——请写信给家长

3.敏锐观察，仔细捕捉

魏书生说，不要小看课堂，有一千个问题要学，一千篇文章要写。所以关键是我们要能够敏锐地观察，仔细地捕捉。法国著名微生物学家巴斯德曾说过：“在观察领域，机会只偏爱有准备的头脑。”在教育领域，每天都有许多生动活泼的事件发生。有些老师对其他人视而不见。教师可以从中获取有用的信息。

示例：公开课：作文题“老师迟到的时候”。可以写成案例“艺术设计，理想效果”

二、教育叙事的基本内容框架

1、问题背景。背景是解释故事发生的时间、地点、人物和原因，但不一定要全面。关键是要说明故事的特殊原因和条件。

2、问题情况描述。每一个教育叙事都必须有一个明显的问题或矛盾。不可捏造，但可以选择实际情节，突出重点的目的。要有详细的描写，生动的描写，引人入胜。描述一般采用叙述与讨论相结合的方式，即叙述+分析，叙述剪辑分析。

3、解决问题的结果或效果的描述。

主要内容结构：背景、问题、细节、结果。