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幼儿“长龙跑”游戏第一关、第二关1.跑步的基本要点

2021-08-01 14:46 网络整理 教案网

在幼儿园日常的体育教学活动中,教师培养幼儿“体育精神”主要体现在竞争性、组织性、规则性三个方面。下面是由小编为大家整理的“幼儿园大班体育教案:聪明的龙”,欢迎阅读。

幼儿园大班体育教案:聪明的龙

目标:

1.知道“长龙跑”游戏的名称及方法,了解队列跑步的基本要点。

2.跑步时能根据“跑步走”的口令做到动作迅速、跟随明确,发展灵敏性和跑步能力。

3.遵守游戏规则,养成队列意识。

准备:

1.20(米)x20(米)以上软场地。

2.跑的基础——知道正确的运动动作和呼吸方法;口令基础——能听懂基本哨音信号和“跑步走”的口令;游戏基础——会玩“长龙跑”游戏第一关和第二关,即“灵活的龙”和“长长的龙”。

过程:

一、热身运动

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1.游戏:老鹰捉小鸡。

师:请你们分成6组幼儿园体育教案怎么写,在小排头的带领下找空地玩“老鹰捉小鸡”的游戏,听到哨声后集合。(幼儿分散游戏。)

2.常规热身运动。

师:请跟老师一起来热热身。

3.复习原地跑。

师:我们一起来练习一下原地跑步,注意摆动手臂,用鼻子吸气,用嘴巴呼气。(幼儿练习原地跑。)

4.游戏:我是木头人。

师:下面我们一起来玩“我是木头人”的游戏,请大家集中注意力,看谁模仿木头人最像。(教师带领幼儿游戏。)

二、复习“长龙跑”游戏第一关、第二关

1.复习“跑步走”口令。

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师:还记得我们之前学过的“跑步走”的口令是怎么喊的吗?

幼:跑步——走!

师:喊得真好,大家给她鼓鼓掌。现在听老师喊一遍,然后一起喊一遍。(幼儿跟随教师复习口令。)

2.复习“长龙跑”前两关。

师:我们以前玩过一个游戏,名叫“长龙跑”。我们一共玩了两关,还记得每一关的名字吗?

幼:灵活的龙,长长的龙。

师:回答得很好。今天,老师就带大家玩第三关——聪明的龙。不过在挑战第三关之前我们要先复习一下前两关,如果你们不能完成,那就不能进行下面的闯关了,所以一定要集中注意力,保持队伍整齐,遵守游戏规则,听清楚了吗?

(教师带领幼儿复习“长龙跑”前两关。第一关——灵活的龙,要求能在场地中合理寻找空地跑;保持队伍整齐;不与其他队伍相撞。第二关——长长的龙,要求反应迅速,“龙头”要接好对应的“龙尾”;不能从其他“小龙”的身体间穿过去。)

3.休息、总结。

三、学习“长龙跑”游戏第三关

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1.导入游戏。

师:恭喜你们顺利通过前两关的考量,现在我们来玩第三关——聪明的龙。

2.学习“长龙跑”第三关——聪明的龙。

师:这一关要考验小朋友们的智慧。首先跟第二关一样,6条小龙在场地中找空地跑,当听到老师喊出一个数字的之后,你们要迅速组合成相应数量的小龙。比如,我喊3,你们就要组合成3条龙,我喊4,你们就要组合成4条龙。不管你们怎么组合,只要小龙的次数对就行。明白吗?

(幼儿第一次尝试玩“聪明的龙”。当老师喊3的时侯,有的小龙开始找尾巴接,结果,小龙由6条变成5条,又变成4条,变成3条,最后变成了一条“长长的龙”,游戏失败了。)

3.休息、总结。

师:知道为什么没有变出3条龙来吗?

幼:我们变成3条龙的之后没有停下来,还继续变,结果就变成1条龙了。

师:她说得很对。这一关最考验小朋友的智慧,大家一定要动脑筋,不能盲目地只知道接到其他小龙的后边,那样一来我们就只能变成1条龙,而不能变成3条龙、4条龙。你们在变的过程中一定要注意观察,看一看、数一数场地中已经有几条龙了,如果比老师说的数字多,那就要找其他小龙合并;如果比老师说的数字少,那就要从大龙的身体中分离出来。只有当场地上龙的次数跟老师说的数字一样多时才算成功。

4.再次游戏。

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师:下面我们再来一次。这次我希望大家都能开动脑筋,集中注意力,准确地变换队形。我们也来比一比幼儿园体育教案怎么写,看哪一条才是最聪明的龙,你们有没有信心?

幼:有!(再次游戏,队形先变成2条龙,再变成4条龙,都获得了成功。)

四、比赛

1.了解“长龙跑”比赛的方式。

师:恭喜大家顺利完成了第三关,说明小朋友们都很聪明,我们先给自己鼓鼓掌。接下来我们要进行比赛,l、2、3小组为红队,4、5、6小组为蓝队,分别进行队形的变换,在跑的过程中一定要听清楚老师的指令,看哪一队变得最快、最整齐。

2.第一次比赛。

(第一次比赛:由“灵活的龙”变成“长长的龙”,红队获胜。蓝队的小孩显得很沮丧,有的小孩开始互相埋怨,教师看在眼里。)

师:蓝队的小朋友们,虽然第一次比赛你们输了,但是接下来还有比赛,你们还是可以赢回来的。如果现在就开始互相责怪,垂头丧气,那也不用比第二次、第三次了。老师直接宣布红队获胜好不好?

幼(蓝队):不好!我们不吵了,我们要赢他们!

师:有信心是好的,但更重要的是要配合好,要齐心协力。你们能做到吗?

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幼(蓝队):能!

师:红队的小朋友,蓝队这么有信心赢你们,你们有没有信心打败他们?

幼(红队):有!

3.第二、第三次比赛。

师:很好!准备第二次比赛。

(第二次比赛,要求每个队变成2条龙。在教师的极力控制下,蓝队赢得了胜利。休息后进行第三次比赛,要求先变成“长长的龙”,再变成2条龙。在游戏过程中,教师刻意控制两队小排头的节奏,使两队打成平局。)

五、结束

(教师先带领幼儿做一套“太极放松操”,再调整呼吸。)

师:今天大家的体现都很棒,尤其是在最后的比赛中能团结合作、齐心协力。虽然两队没有分出高下,但以后还有比赛机会。我们还有第四关,难度还要加大。不过我相信,再难也难不倒你们,对吗?

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