幼儿园中班语言洗手歌教案【篇】【建议收藏】

中班语言洗手歌教案【篇一：2儿歌洗手歌】儿歌《洗手歌》活动目标：注意听清儿歌的内容和教师的交谈。乐意与大家一起念儿歌。知道饭前、便后要洗手，学习正确的洗手方法。活动准备：一个布娃娃。活动过程：创设情境，引出课题。幼儿学说《洗手歌》。向幼儿介绍洗手的恰当方法。活动延伸：在家里，家长可与幼儿一起边念儿歌边表演。儿歌：《洗手歌》饭前洗洗手，脏物不进口，宝宝讲卫生，健康乐悠悠。【篇二：幼儿园教案洗手反思】篇一：幼儿园小班健康领域教案《大家一起来洗手》幼儿园教学活动计划篇二：小班健康教案《我会洗手》小班健康活动：我会洗手一、设计意图我们周围的环境存在着许多看不見的病菌、寄生虫卵，幼儿好奇的天性使他们去到哪里都想摸摸、玩玩，小手也在不知不觉中沾上细菌等微生物。如果不注意洗手，幼儿极易将病菌帶入口中。在小班幼儿中开展学习洗手的活动，可以帮助幼儿初步掌握洗手的基本方法，养成良好的生活、卫生习惯。二、活动目标、尝试使用正确的方式洗手。、初步了解洗手的重要性，知道吃东西之前要洗手。、愿意使用正确的方式洗手，养成良好的生活、卫生习惯。重点：学习正确的洗手方法。难点：掌握正确的洗手方法。

三、活动准备视频、ppt、2个桶、2个大盆、15条毛巾、水果、《洗手歌》、洗手液4瓶。四、活动过程（一）故事导入，引出问题。幼儿观看故事视频《一定要洗手》，思考并回答问题：故事里发生了什么事？皮皮想用手拿薯条吃的之后，小女孩对他说了什么？为什么要洗手？（二）学习洗手的方式。、观看视频，初步感知正确的洗手方法。、通过ppt学习正确的的洗手方法，老师引导幼儿一起按照ppt上的方法图练习。、幼儿自己根据步骤图，练习洗手的方式，巩固学习内容。（三）创设情境，练习洗手。、教师出示水果盘，激发幼儿洗手的主动性。、幼儿分成两组，通过实践练习正确的洗手方法，教师关注幼儿并给予指导，提醒幼儿使用正确的方式洗手。（四）活动小结，分享水果。小结：手上容易沾上细菌，在吃东西之前我们用刚才的方式洗手，就可以让我们变得健健康康。篇三：幼儿园中班健康教案及反思：作了。（捂住耳朵就听不见了）（放开耳朵听得很清楚）小结：耳朵能听见声音，所以耳朵不能少。（粘回耳朵）6、续讲故事：眉毛不能少，眼睛不能少，鼻子不能少，耳朵也不能少，它们一起大声地说：“嘴巴嘴巴，肯定你最没有用了，你走吧！嘴巴被赶走了。

（取下嘴巴）提问：嘴巴真的能少吗？（不能）（没有了嘴巴，我们不能吃饭、喝水、说话）小结：是啊，没有了嘴巴，我们就不能吃东西，所以嘴巴也不能少。（把嘴巴还原）嘴巴还有一个作用，你们知道是什么吗？体验：把鼻子和嘴巴捏住有什么感觉？你再捏住鼻子放开嘴巴有什么感觉？（不能呼吸）（可以呼吸）原来嘴巴和鼻子都能帮助我们呼吸。鼻子嘴巴用得着，五官个个本领高，少了哪个都不好，五官中谁也不能少，所以他们又成为了好朋友。通过故事我们知道了，五官在生活中缺一不可，那么我们就要学会保护自己的五官，怎样保护五官呢？三、学习保护五官我们怎样保护我们的眼睛？（不用脏手揉眼睛，不要用硬的物件碰眼睛、不要看过亮的事物、不要在过暗的地方看书）有鼻涕及时用纸擦）怎样保护我们的眼睛？（不乱抠耳朵、不往耳朵里塞东西、怎样保护我们的眼睛？（不用手抠嘴，不大声喊叫）教师小结：我们要保护好自己的五官，首先就应该养成良好的卫生习惯和行为习惯，这样我们才能健康，才能成为一个聪明的小孩。咦？老师怎么听到五官又吵架了，（教师出示错位五官请幼儿看）他们又分开了，我们来帮助它们好吗？怎么帮呢?（让他们回到自己的位置上才行）四、拼贴五官、你们知道它们在脸上的位置吗？（眼睛在上面、嘴巴在下面、鼻子在中间、体验：请一名幼儿粘贴五官教师：小朋友你们看看，这位小朋友虽然把五官的位置贴对了，但是你们看到这样的一张脸有什么样的觉着？（不舒服）不舒服的原因在哪里？你们互相看看在你们的脸在于画上的脸有什么不同（五官位置要对称）教师总结：（教师边总结边示范）一张脸儿大又宽，弯弯的眼眉圆圆的眼，鼻子长在脸中间，嘴巴长在鼻子下面，耳朵分别篇四：9月大班安全健康教案12篇反思大一班安全教案：《防火知识我知道》目标：．让幼儿了解防火知识，懂得火不能玩，有基本的安全知识。

．让幼儿了解火灾发生的几种简单原因，懂得如何防范。．初步掌握几种自救逃生的方式及技能，提高自我保护能力。准备：消防标志、火灾逃生视频、儿歌视频过程：一、出示消防标记，介绍11.9是消防日。认识火警电话119创设情景表演（新年到了，思思和东东好高兴，两个人在一堆稻草旁放鞭炮，玩着玩着，突然草堆冒起浓烟了，他大叫起来：“不好啦，着火了！”）（1）讨论“你怎么知道着火了？”（2）着火了我们该怎么办呢？重点教育幼儿,尽最大能力离开火源，找大人寻求帮忙。同时出示119图片，介绍11.9是消防日，同时告诉幼儿119是火警电话。因为小朋友年龄还小关于洗手歌教案怎么写，当有火灾时，要赶快离开火源，告诉大人请他们帮忙。二、大火烧起来浓烟滚滚，火势冲天，会把所有的东西都烧光，甚至会把人烧死，是多么危险呀，那我们在生活中应当怎样做才能避免火灾的出现呢？引导幼儿说出预防火灾的方式，认识“防火”标志。（附属图片，加深认识）预防火灾，小朋友们不能随便玩火。不玩插座、插头和电线。不能随便燃放烟花爆竹。提醒爸爸不乱扔烟头。认识“严禁烟火”，安全出口，灭火器等标记。三、学习火灾逃生观看视频。

讨论逃生的初步方法方法。首先要有秩序，要用湿毛巾捂住嘴巴预防烟呛。幼儿练习逃生的方式。四、播放消防知识儿歌结束。反思：安全是幼儿园的头等大事，消防安全更是重中之重。幼儿生活是多姿多彩的，安全教育也应把握时机。两个小朋友春节高兴放鞭炮引起火灾，老师抓住这一生活例子并对幼儿进行了一系列的安全教育，让幼儿在真实情感中感受，更加容易接受。活动中，就幼儿生活经验的几个片断，让幼儿主动探索、寻找日常生活中不能随便说的易引发火灾的物品，并让幼儿自主地说出不能玩的缘由。发展幼儿语言表达能力，丰富幼儿安全防火知识，从小培养安全意识。最后，儿歌结束，让幼儿在歌声中熟记防火知识。要提高幼儿的安全质量单靠幼儿园是不够的，需要家长，社会的全体支持。以后我我更加积极的力争到的家长配合，使家长真正成为老师的好帮手，幼儿园的好合作伙伴，为孩子们的发展和健康成长起到最大的作用。2015年9月大一班健康教案：《保护牙齿》目标：．使幼儿了解蛀牙形成的诱因以及预防蛀牙的有关知识，掌握正确的刷牙方法。。．教育幼儿坚持早晚刷牙，养成早晚刷牙的良好卫生习惯。．遇到问题时，能不慌乱和害怕。准备：蛀牙形成的图片、《爱吃糖的老虎》课件、牙刷1个、每人一块饼干、每人一面小镜子过程：一、情景交谈，引出牙齿课题。

师：xxx小朋友，你能告诉老师你昨天去哪了吗？师：小朋友肯定很想知道他的牙齿是怎么坏的，那就先来做个试验吧。二、试验对比做铺垫出示醋里浸过的蛋壳和没有浸过的蛋壳幼儿讨论：．这两种蛋壳有何不同？．醋里浸过的蛋壳为什么会变黑，变软？三、找蛀牙。1．蛋壳在醋里会变黑变软，用小镜子找一找牙齿上有没有变黑或坏掉的？2．变黑坏掉的门牙叫“蛀牙”。．观察蛀牙。四、组织幼儿讨论蛀牙形成的诱因。1．发给幼儿每人一个饼干，吃完饼干后，用小镜子观察牙齿上有什么？．回答问题：牙缝里多了什么？饼干什么滋味？饼干为什么会甜？．出示蛀牙形成的图片，讲解食物残渣中的糖在细菌作用下分解成酸，酸会腐蚀牙齿变黑，成为蛀牙。五、预防蛀牙，保护牙齿。．观看课件，启发幼儿讲一个连贯的故事。2．出示刷牙方法图解与牙刷，讲解正确的漱口方法，教育幼儿养成早晚刷牙的习惯。六、活动延伸：观看《爱吃糖的老虎》回答问题．老虎为什么牙疼？2．糖为什么会坏掉牙齿？．老虎如何保护自己的牙齿？反思：通过学习，幼儿了解蛀牙形成的诱因以及对人身体的伤害，幼儿还掌握了正确的刷牙方法,,有利于养成早晚刷牙的卫生习惯，收到良好的效果，整个教学活动层层递进，从材料，形成到组织的各个环节，教师的语言以及幼儿的体现等，都是个性化浓郁的，不断激发孩子欲望的，孩子主动探索主动学习发现知识的一次活动。

总之，是把枯燥的科学活动和其他领域有机的结合在一起，达到了整合的目的。2015年9月大二班安全教案：《红灯停、绿灯行》目标：让幼儿初步认识红等、绿灯及其作用。引导幼儿初步了解简单的交通规则，增强幼儿对交通安全的了解。幼儿知道过马路时一定要走斑马线，注意安全。准备：红、绿色的实物材料、交通挂图一幅、儿歌《过马路》录音磁带及挂图过程：一、导入部分教师出示红、绿色实物，让幼儿说一说：“这是什么颜色？那是什么颜色？”教师引入颜色话题，并让幼儿说一说：“在哪里见过这些颜色？二、基本部分教师：“小朋友，今天老师给你们带来了一幅很漂亮的画，想不想看一下呀！不过在看得时候，一定要仔细的看，老师会有问题问你们。”教师出示交通挂图。(1)教师：“这幅画漂亮吗？这上面都有什么呀？”(2)教师：“这上面都有哪些颜色呀？”教师：“小朋友有没有发现，在十字路口，为什么有的车辆停下来了，有的汽车正在过马路呢？”因(为红绿灯)教师总结：“红绿灯是来管理交通的。在十字路口，亮绿灯，车就能行走；亮红灯，车就要停止行走。”教师提示幼儿观看挂图中的人。(1)教师:“那行人过马路时应该怎么走呢？”走(斑马线)(2)教师:“行人过马路也要看红绿灯，绿灯亮了，行人过马路必须走斑马线；红灯亮了，行人必须在马路边等候。

”三、结束部分：教师教幼儿读儿歌。幼儿熟悉歌词后，教师与幼儿一起玩游戏。教师让幼儿在活动室随意走动，教师念儿歌，当念到“红灯亮了等一等”时，幼儿赶忙跑到一边停下来；当念到“绿灯亮了赶紧走”时，幼儿继续行走。活动结束。四、活动延伸：教师建议幼儿的家长带领幼儿认识红绿灯。教师可让幼儿看《幼儿用书.健康、社会与艺术》中的“过马路”，同伴之间大声读儿歌。附：儿歌过马路过马路别慌张，注意行人和车辆。红灯亮了等一等，绿灯亮了赶紧走，斑马线上别停留。反思：幼儿对交通安全有一定的感知，通过活动，巩固幼儿对交通规则的了解，引导幼儿要遵守交通规则，知道不能乱穿马路，增强了幼儿遵守交通规则的观念。在活动中，幼儿的语言表达能力有很大的进步，尤其是对于自己比较了解的事情，语言条理性较强。由此可见，知识经验的累积对幼儿的认知、语言发展起着很重要的作用。对有趣的游戏幼儿非常喜欢，因此活动中他们的心情一直很高，特别是第三环节“幼儿熟悉歌词后，与教师一起玩游戏”时，个别幼儿在活动场地兴奋地奔跑。我及时介入转移其行为，让他看清红绿灯。整个活动始终充满着自然流畅、轻松温馨的亲情氛围。

同时也增强了幼儿与同伴合作游戏的观念，体验游戏的开心。2015年9月大二班健康教案：《洗手》目标：了解洗手的重要性，知道饭前、便后或手脏时要洗手。掌握洗手的恰当方法。教育孩子养成爱清洁讲卫生的好习惯。准备：人手一块小毛巾，洗手液或香皂若干、故事《小熊豆豆生病了》、正确洗手方法的截图过程：一、游戏“手指歌”导入活动。“大拇哥、二拇弟、中指哥、四兄弟、小妞妞，来看戏，大家快来比一比，谁的大，谁的小，哪个指头长，哪个指头短？”二、听故事《小熊豆豆生病了》。“小熊豆豆可顽皮了，整天爬上爬下，弄得小手可脏了！??”老师边做手势表演边讲故事，小熊豆豆为什么会肚子疼呢？它应该怎样做呀？（通过故事让孩子们了解手上有许多的细菌，要养成勤洗手的好习惯。）引导孩子们联系自己的实际进行交流（调动孩子已有的常识经验，进一步体验洗手的重要性）。提问：你们的屁股疼过吗？为什么会疼呢？我们应该怎么做呢？【篇三：健康教案（中班组）】中班月健康教案活动名称：洗手六步曲活动目标：让幼儿学习正确的洗手六步骤培养幼儿良好的生活习惯。丰富幼儿的语言，让幼儿在《洗手歌》中感受语言韵律发展幼儿手部的灵活性活动准备：1.小手脏脏的照片一张2.与儿歌相匹配的洗手六步图片3.课前准备的小手律动活动过程：一、导入：小手律动师：一根手指头呀，变呀变呀变，变成毛毛虫;二根手指头呀，变呀变呀变，变成小白兔;三根手指头呀，变呀变呀变，变成小花猫;四根手指头呀，变呀变呀变，变成小乌龟;五根手指头呀，变呀变呀变，变成小金鱼。

二、谈话：师：宝贝，刚才我们做的律动用的事我们身体的那个部位呀?（小手）对了，那我们的小手可以做什么呢?（教师引导幼儿多动脑、多回答）我们的宝宝真棒，我们的小手可以画画、捏橡皮泥、吃饭饭，还可以玩沙子、玩玩具、玩泥土，我们的小手还可以做很多很多的事情，但是，我们做完这些事情后，我们的小手就变得怎么样了?（幼儿自由回答）三、出示小手脏脏的照片教师出示小手脏脏的照片，问：宝贝，看看这张图片上是什么呀?（小手）这是谁的小手啊?（幼儿自由回答）她的小手和我们的小手有什么区别啊?（她的小手很脏了）对了，那她的小手为什么这么脏啊?我们小朋友做完这些事情后应该怎么做啊?（洗手）那宝贝知道应该怎样正确洗手吗?四、出示洗手六步骤的照片、学习儿歌《洗手歌》1.我们来看看小朋友萝莉是怎么样洗手的。第一幅图---先卷袖、第二幅图---湿湿手、第三幅图---擦肥皂、第四幅图---搓搓指缝和指尖、第五幅图冲水洗净、第六幅图---我的小手真干净2.将儿歌与图片串联在一起，引导幼儿学说儿歌。创编动作学说儿歌《洗手歌》洗手前，先卷袖，再用清水湿湿手，擦上肥皂搓一搓，指缝指尖都搓到，哗哗流水冲一冲，我的小手洗干净。