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[摘 要] 外科护理学是护理专业核心课程和选修课程，必须教学和实践相结合，才能培育出高技能、高素质的护理人才。笔者从事外科护理学教学十余年，现就外科护理学教学探讨一点心得体会。

高职院校

模拟医学在专科外科护理实践教学中的应用

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非指示性教学法在高职学校古诗文教学中的运用

高职学校数学外教教学素质和效果评估机制

[关键词] 高职；外科护理学；教学；体会

1007-4244（2014）03-039-1

我院是一所高等职业技术学院，护理专业是我院的重点专业之一。外科护理学是护理专业核心课程跟必修课程基础护理教案后记怎么写，是以职业技能培养为主线，按照患者从住院到手术的临床实际工作过程来设计的课程。笔者从事外科护理学教学十余年，现就外科护理学教学探讨一点心得体会。

一 课前准备

凡事预则立，不预则废。因此，作为一名“传业授道解惑”的学生，应该提前充分熟悉跟分析教材，做好课前的打算工作，这应该教师做好以下几点：

（一）认真钻研教材。教材是教学内容的载体，老师读不懂教材，就或许让教师误读、误解。因此，老师需要借助认真钻研、感悟、领会教材，才能知道教材的基本精神和编写意图，明确教材的重点和难点，明确哪些是需要把握的，什么是通常理解的。所以说基础护理教案后记怎么写，认真研读课本是编写讲义之前一个必须的过程。

（二）撰写讲稿。在扎实钻研教材的基础上，撰写讲稿可以更进一步吃透教材，能为下面制作生动多媒体课件奠定基础，也有助于更好地完成课堂任务。外科护理学教案的详细包括下面内容：

（1）教学目标——能力目标、知识目标跟能力目标。

（2）课程项目、设计方案（教学设备）——讲授、提问、案例引导、多媒体课件、视频、病案讨论、见习、示教、练习。

（3）教学内容——课堂讲授的主要内容。

（4）教学小结——对课堂内容进行概括总结。

（5）深思题及作业题——留给学生深思的原因跟作业。

（6）教学后记——通过课堂教学必须学生把握的内容。

（三）制作生动的多媒体课件。现在，我们学校采取多媒体教学结合黑板加粉笔的板式教学方式，老师大多根据自己的课程种类制作了生动的多媒体课件。外科护理学是一门实践性和操作性非常强的课程，由于教材上对癌症的病症体征和解剖过程一般是借助大量文字跟少数黑白配图进行叙述，比较写实和乏味，因此笔者在课件中加入了长期的真实照片跟影像资料，穿插了一些视频片段，形象地将其直观体现出来，学生发现以后非常容易理解跟接受，也就记忆深刻。多媒体教学激发了教师的学习兴趣，提高了教学质量。

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二 课堂教学

课堂教学是教育教学中普遍使用的一种手段，是老师帮学员传授知识跟技能的过程。因此，要想获得教学成功，需要做好以下几个方面的工作：

（一）摸清教学对象。学生是教学对象，只有摸清学生的基本状况跟特征能够更好的推进教学工作。通过认识发现，这些教师入学时文化课成绩普遍不高，主要原因必须是在中学时期没有打好基础，学习习惯跟自制能力相对较多，同时看到有些学生还存在一些恐惧的心理。摸清了很多就可以在课堂时因材施教，以提升教师的学习积极性，提高教师的教学水平。

（二）变通教学思路。目前，我院除沿用传统的讲授式教学思路外，还正在构建跟尝试各类新的课堂策略。外科护理学重视培养教师的自主学习能力、创新素养以及综合职业能力，教课老师根据每堂课的教学内容和特征，可以穿插实施启发式讨论教学法、案例引导教学法、扩展式教学、自学讨论法、专题讲学教学、社会实践（含见习、实习）等教学思路。变通教学，尝试各类不同教学思路的目的是借助教学，使教师将所学的理论常识转化为为护理对象服务的专业实践能力，将掌握的专业实践技能转化为从事临床护理、社区护理与卫生保健工作的执业本领，培育和提升学生的综合应用素养与实践水平，培养高素质的护理专业应用型技能人才。

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三 实践教学

外科护理学归根结底是培养教师的自主学习能力、创新素养以及综合职业能力，使其无法利用外科护理常识和技术，从生理心理等方面对外科患者实施整体护理。那么，学生在把握了理论常识之后，就必须借助理论课堂指导实践教学，培养教师的动手能力。我院外科护理学实践教学主要借助以下几种方式：

（一）模拟试验。通过模拟仿真手术室使学生知道手术室的概况、分区等，进一步掌握手术室的洗澡、穿手术衣、戴口罩、打结、缝合等外科切除基本操作技能。通过建模病人让学员学会各种化疗体位的安置、备皮、消毒、铺巾，手术中器具台的管理、配合及器械的识别。给学生一种身临其境的操作跟体会过程，达到提升动手能力的目的。

（二）动外实验。以实验动物（如家鼠、家犬等）为教学模具，通过教授示教脾切除，阑尾手术、胃穿孔修补、肠切除肠吻合等手术的基本操作策略和操作过程，学生当器械护士和巡回护士，共同完成手术，再由学员分组动手练习。练习过程中进一步熟练掌握手术室的基本操作技能及手术中的配合。这一思路更加详细和直观，体会也非常真切，受到学生的欢迎。

（三）观摩手术。通过组织师生现场观摩手术全过程，辅以手术医生的讲解，使教师认识和思考患者术前、术

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参考论文：

[1]高职院校内科护理学教学方法

[2]高职学校外科护理学教学心得体会

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