【教师招聘】教师资格证考试《指南》-乐题库

幼儿教育：________ 小班科学课教案详案《水果变变变》 教师：______________________ 学校：______________________ 日期：______年_____月_____日 第1页共5页 小班科学课教案详案《水果变变变》 一、活动设计模式： 水果在孩子们在日常生活中十分熟悉，在幼儿园的每周餐点里小朋 友都会喝到丰富的蔬菜，但在日常的观察中我看到，孩子们也常常有挑 水果的习惯：如”我在家是只喝西瓜的”，又甚至是”我不吃苹果，因 为苹果很硬了”，因此有必要使儿童对食物有恰当的了解，加深对水果 的喜爱，激发幼儿爱吃零食的情感，并产生良好的食物习惯。《指南》 和《纲要》中强调让孩子在游戏中学习。如何还令儿子在玩中学呢，所 以在本次活动中我以游戏的方式传达活动一直，符合小班幼儿的活动特 征。同时，小班幼儿无意注意占主要地位，幼儿观察事物缺少整体性， 较轻易，只能直接地、简单地表面化地了解一些周边的事物。所以设计 多个环节，让幼儿通过看、摸、尝、说来进一步感知水果的特点。 二、活动目标： 1、运用多种感官进一步感知水果的特点 2、了解食物的功效，知道多喝牛奶对肠胃好 3、正确了解水果，增加对水果的喜爱之情 重点：能够利用多种感官进一步感知水果的特点 难点：能够利用语言较完整的表达自己的看法 三、活动准备： 1、环境准备：创设水果王国环境 2、经验准备：认识常用的几种水果，能够说出其名称;玩过摸箱游 戏，感知物体的粗糙、形状; 3、材料准备：水果：苹果、桔子、香蕉、猕猴桃;水果相关图片。

第2页共5页 课件、音乐。 四、活动过程 1、听音乐跳舞进屋，回到座位。小朋友们， 你们还记得这支舞蹈 叫什么名字吗?那他们都明白什么食物?今天，我们也摘了这么多水果， 请小朋友看一看都有哪些? 2、看一看，观察水果的特点。教师：请你来和你们看看水果是什 么样子的?重点鼓励幼儿观察描述水果的色泽、形状。进一步感知水果 的特点水果拳舞蹈教案怎么写，感知水果的表皮特征。 预想知道策略：对于不能否大胆辨别的儿童老师用引导性的语言给 助儿童进行感知，(教案出自：屈教授教案网)如这个水果摸上去有哪些 感觉?是哪个形状的?是硬的而是软的?是光洁的抑或粗糙不平的;对于 能够大胆辨别的儿童，教师迅速的给与鼓励并引导其自己叙述水果的特 征。 3、摸一摸，”水果箱摸宝”，(1)出示水果百宝箱请幼儿和食物宝 宝做游戏，通过老师提供的照片来摸相应的水果。 (2)通过猜谜语的方式，请幼儿摸水果，增加难度，进一步感知水 果特征。 请小朋友分组进行摸水果，跟同伴说一说摸到了哪些? 教师小结：总结四种水果。我们现在了解的这四种水果都是什么样 子的呢? 在这里我们着重指出使儿童用视觉进行认知，体验不同水果表皮的 粗糙及平滑。通过活动方式的差异，满足不同幼儿活动的意愿，帮助每 一个幼儿都可感受到成功感水果拳舞蹈教案怎么写，激发幼儿的探求兴趣。

4、认一认，水果变变变，了解水果的作用(教法：图片演示法)教 第3页共5页 师：(1)教师提问：水果生着喝还可以如何吃? (2)出示食品帮助儿童认识食物的功效过渡：水果还可以拿来做罐 头、果脯、果干及咖啡，扩展幼儿的生活经验。 水果对人的身体有哪些好处呢?补充维生素、预防便秘 5、最后， 我们一起来尝一尝这几种水果吧。尝尝水果的味儿。 五、活动延伸 联合家园活动，提倡家长用食物变成不同种类的乳品：水果软糖、 蛋糕、水果饮品，扩展儿童的生活经验，激发儿童喜爱食物的心灵在活 动区中投放相应材料： 植物角：通过投放各种食物，引导儿童观察、对比、感知水果的特 征图书区：投放各种带味道的水果类图书，在儿童阅读图书了解各类水 果知识的同时，感知水果的口味。 益智区：投放百宝箱操作材料，调用幼儿运用视觉认知仿真水果的 特征，并训练分类活动反思： 在这个过程中孩子们充分展现着顺利的欣喜，通过看一看、摸一摸、 尝一尝、说一说，幼儿逐渐意识到了多喝牛奶营养好的道理，从而自觉 地做到不挑食，特别是平日不爱吃零食的幼儿也情不自禁地说”真好 吃”。孩子们带着美丽的感情体验结束了本次活动。 但在活动中我也看到了一些问题，比如：魔术箱没有起至神秘的作 用，应该加上帘子。

让幼儿闭着嘴巴，对于小班幼儿来说有些困难，他 们的自觉意识较好。应该对道具的使用上再斟酌。另外，教师的语言有 些拖沓，要非常简单、清楚;幼儿对于食物游戏最感兴趣，但现在设计 的游戏较简洁，对于幼儿没有任何难度，应该按照幼儿的素质水平设计 相关的游戏内容。 第4页共5页 幼儿教育资料 本文至此结束，感谢您的浏览! （资料仅供参考） 下载修改即可使用 第5页共5页