《幼儿园数鸭子教案反思》第三个环节幼儿通过身体动作表演歌曲

《幼儿园数鸭子教案反思》这是优秀的幼儿园教案设计文章，希望可以对您的学习工作中带给帮助，快来说说幼儿园数鸭子教案反思！

（1）小班优秀美术教案《数鸭子》含反思最近我要上的是小班本学期的第周的音乐活动《数鸭子》，这是一首你们都十分熟悉的童谣，这首曲目节奏轻快，旋律柔美，歌词有趣，小同学很喜欢。虽然你们很熟悉，但是歌曲有两段，小班幼儿要在一节课里掌握还是有一定的困难。因此我将分两课时来完成。现在要展现的是第一课时。在活动中，分三个环节进行，第一个环节幼儿通过扮演小鸭引导儿童体验小鸭的动作及插曲第一段里发生的个别内容。第二个环节通过欣赏歌曲，幼儿熟悉旋律，并可以简单的跟唱。第三个环节幼儿通过身体动作演出歌曲加深印象激发兴趣。延伸部分是为学习第二段做的一点铺垫。

活动目标：

1、欣赏歌曲《数鸭子》第一段，并能随音乐简单跟唱。

2、幼儿通过参加活动展现歌曲增添的欢乐情绪。

3、引导幼儿根据已有的经验，理解歌曲，用柔美的嗓音演唱曲目；

4、启发幼儿按照原歌词的结构，创编新歌曲并翻唱；

活动准备:《数青蛙》音乐，小鸭图片，桥，老爷爷。

活动过程：

一、开始部分

1.教师扮演鸭妈妈，幼儿扮演小鸭。"小青蛙，妈妈带他们去玩好吗?他们偏爱到哪些地方去玩呢？"幼儿："河里"。

2.随美术伴奏，师幼学小鸭走进活动室。

3.师：提问"小青蛙是如何叫的呢"嘎嘎嘎，用手来表现小青蛙的叫声。师："咦，前面是哪个呀？哦是一座桥，那我们从桥旁边游过去好吗？"鸭宝宝游过桥。呀鸭宝宝真棒游过了小桥，今天妈妈带了这样多鸭宝宝到底有多少呢?我来数一数，二四六七八，呀太多了很多了数不清呀，到底有多少小鸭子啊，你们也来数一数吧二四六七八。到底有多少只呢，数不清，数不清。

二、基本部分

4.鸭宝宝刚才玩的开心吗，累不累？来我们坐下休息一下吧。今天鸭宝宝真的很棒鸭妈妈要唱一首曲目给他们，请小鸭子仔细听。教师清唱歌曲幼儿欣赏，这首歌是唱谁的？对是唱我们小青蛙的，那我们再来听一遍好吗?播放《数鸭子》歌曲幼儿再次听，第二遍可以跟唱。

5.我们听到这首歌心里怎么样？

高兴，对父亲也很开心，那我们来用她们自己偏爱的动作舞蹈好吗？幼儿自己表演，老师小结;鸭宝宝表演的很好，我们把你们表演的动作放在一起会更棒呢，来试一试吧。播放音乐师幼一起完整演出表演《数鸭子》集体表演，个别表现。

三、结束部分

小鸭子今天玩的高兴吗？恩我看起来鸭宝宝们都很棒，咦快看谁来了呀？哦是老奶奶，爷爷要叫我们回来了，来小青蛙们跟父亲回来吧.播放第二段音乐，跟父亲回来学学爸爸走路的样子出活动室。

教学反思：

在此次教学活动中，难点在角色表演中解决了，又运用图谱教学让幼儿轻松的记住了歌曲和二分音符，因为儿童在课堂活动中目标超过了但是幼儿能在活动中一直维持愉悦的心情，饱满的精神和歌唱的兴趣，透过幼儿动听的歌喉，准确的节奏，我们一起享受到了戏剧赋予生活的情调，我想这就是戏剧活动最大的乐趣。（2）大班音乐优秀教案《数鸭子》含反思活动设计背景

我们幼儿园进入农村，孩子们对“鸭子”并不陌生，甚至有点小同学家里还养了小青蛙，基于父母们对鸭子的喜爱，设计了这堂音乐活动《数鸭子》。

活动目标

1、幼儿在熟悉歌词曲调的基础上，唱准曲调、吐字清楚。

2、引导幼儿发挥想象，在已有的生活心得上创编歌词，并演出。

3、有情感地学跳舞曲。

4、巩固切分音符的唱法。

教学重点、难点

幼儿发挥想象力、创造力，创编歌词，并演出。

活动准备

背景图、大桥图片、鸭子图片若干、其它图片。

活动过程

一、活动导入

1、听小青蛙叫的声音，引出小鸭。

2、幼儿根据已有的生活心得，谈谈对鸭子的知道，认识鸭子。

3、学学小鸭走路，引出课题。

二、学习歌曲

1、逐步出示图片(如;当唱到“大桥下”时出示照片大桥;当唱到“一群鸭”的之后，出示照片小鸭。)帮助幼儿记忆歌词，也为翻唱创编做好铺垫。

2、请“小同学”教唱。

三、歌词创编

1、谈话活动(请幼儿谈谈生活中，你们还发现那里又什么?)

2、请幼儿将自己想到的加到歌曲中，应该如何样加。

3、老师和小孩们一起创编歌词，请小孩们表演。

四、活动结束

老师和儿子们一起出学校找一找，幼儿园里有哪些，能加到歌词中去。

五、活动延伸

请孩子们将自己想起的歌曲画面画上去。

活动反思

在举办课堂活动的之后，我要求自己既是活动的组织者、引导者又是活动的参加者，同时也有读者和听众，如：当小孩们想起了一些东西，但不清楚自己该如此表达的之后，我要和儿子们一起想方法，该如何样把它加到适当的地方去;当小孩们说话、跳舞时，我要耐心观察它们的表情、感觉等，进而确立一种和谐的学生关系，让幼儿在和谐的氛围中发展。该活动培养了儿子们的想象力、创造力，激发了小孩们对音乐的兴趣，提高了人们对音乐的体会力。但是，通过此次活动的举办，我看到儿子们的语言单词积累不多，语言表达力不是很高，在一会的活动中有待提高培养。（3）小班音乐教案《数鸭子》含反思活动目标：

1.欣赏歌曲《数鸭子》第一段，并能随音乐简单跟唱。

2.幼儿通过参加活动展现歌曲增添的欢乐情绪。

3.感受旋律的氛围以及和同伴一起参与集体音乐活动的乐趣。

4.培养幼儿的戏剧节奏感，发展幼儿的体现力。

5.乐意参与音乐活动，体验戏剧活动中的欢乐。

活动准备：

《数青蛙》音乐，小鸭图片，桥，老爷爷。

活动过程：

一、开始部分

1.教师扮演鸭妈妈，幼儿扮演小鸭。"小青蛙，妈妈带他们去玩好吗?他们偏爱到哪些地方去玩呢?"幼儿："河里"。

2.随美术伴奏，师幼学小鸭走进活动室。

3.师：提问"小青蛙是如何叫的呢"嘎嘎嘎，用手来表现小青蛙的叫声。师："咦，前面是哪个呀?哦是一座桥，那我们从桥旁边游过去好吗?"鸭宝宝游过桥。呀鸭宝宝真棒游过了小桥，今天妈妈带了这样多鸭宝宝到底有多少呢?我来数一数，二四六七八，呀太多了很多了数不清呀，到底有多少小鸭子啊，你们也来数一数吧二四六七八。到底有多少只呢，数不清，数不清。

二、基本部分

4.鸭宝宝刚才玩的开心吗，累不累?来我们坐下休息一下吧。今天鸭宝宝真的很棒鸭妈妈要唱一首曲目给他们，请小鸭子仔细听。教师清唱歌曲幼儿欣赏，这首歌是唱谁的?对是唱我们小青蛙的，那我们再来听一遍好吗?播放《数鸭子》歌曲幼儿再次听，第二遍可以跟唱。

5.我们听到这首歌心里怎么样?高兴，对父亲也很开心，那我们来用她们自己偏爱的动作演出好吗?幼儿自己表演，老师小结;鸭宝宝表演的很好，我们把你们表演的动作放在一起会更棒呢，来试一试吧。播放音乐师幼一起完整演出表演《数鸭子》集体表演，个别表现。

三、结束部分

小鸭子今天玩的高兴吗?恩我看起来鸭宝宝们都很棒，咦快看谁来了呀?哦是老奶奶，爷爷要叫我们回来了，来小青蛙们跟父亲回来吧.播放第二段音乐，跟父亲回来学学爸爸走路的样子出活动室。

教学反思：

整个活动围绕幼儿的兴趣点，鼓励幼儿大胆创编各种小鸭叫声，并有机结合电脑课件，初步帮助幼儿进行二乐句节奏曲目，感受音乐抒情的气氛，激起幼儿情感共鸣和体现欲望，使父母的心里情感自然宣泄出来。此外，在数鸭子合唱游戏中，“小鸭”与“小朋友”两角色的感情交流、歌声交融，更充分激发幼儿对音乐的兴趣，享受到了合作的开心。（4）大班优秀美术教案《数鸭子》含反思活动目标：

1.能用自然的嗓音、活泼的心情演唱曲目，注意自己嗓音与间奏音乐、同伴歌声的协调统一。

2.学习并理解休止符;体会说唱歌词的节奏美和韵律美。

3.积极参加活动，充分享受唱歌活动的开心。

4.感受音乐的激昂热烈的心情。

5.熟悉歌词曲调，为翻唱创编动作。

活动准备：

节奏图(以下有马路和小树);画有背景的照片;鸭子小图片若干;数字2.4.6.7.8;移动小青蛙一只;红绿灯;红圈一个(贴在手掌心)。

活动过程：

1.节奏激趣。

(1)出示红绿灯：这是哪个?分别表示哪些意思?小鸭子走在路边上发现红绿灯会怎么走?

(2)出示节奏图，学习并理解休止符。(∣●●●●●∣●●●●●●∣●●●●●●●∣●●●●●●∣)

教师：我走在路边上，心里真开心，看到绿灯走走走，看到红灯停下来。

鸭子边走边叫，怎么叫的?我们看到红绿灯来试试。

(3)学习用兔子的叫声表现节奏∣●●●●●●∣。

此处还有一组红绿灯，我们用鸭子的叫声把节奏表现起来。

创编鸭子的不同叫声，表现节奏。(咕嘎)

2.“数鸭子”游戏。

(1)出示照片：今天不光来了一只兔子，还来了许多兔子。我们今天来玩“数青蛙”游戏。我们先来看图上有哪些?

教师：门前大桥下，游过一群鸭，快来快来数一数，一共有几只?问完老师迅速在图上贴上两只青蛙。幼儿答：一共有2只;

教师再次问：门前大桥下，游过一群鸭，快来快来数一数，一共有几只?问完老师迅速在图上贴上两只青蛙。幼儿答：一共有4只;

教师边问边依此贴上2只、1只、1只兔子，幼儿快速做出反应。

(2)提炼归纳：老师是如何问的?数到了几只鸭子?

3.结合节奏图学习说白，提醒幼儿注意休止附。

4.随琴声学习民歌演奏部分的前半段。

5.继续“数鸭子”游戏。

(1)教师：又有小青蛙游来了，数数有多少?教师快速在图上贴上兔子，问：现在有几只?

(2)教师轻声哼唱乐曲的后半部分。

(3)幼儿跟唱歌曲后半部分。

6.完整学习演唱歌词。

7.师幼一同小结歌曲的特点。

8.师幼一同创编动作，边唱边舞台。

活动延伸：

1.学习二声部演奏，体验和声之美。在演奏部分的乐曲末加上“嘎嘎”，分组演唱。

2.学习歌曲的第二段。

3.欣赏其他的说唱歌词。

活动反思：

教具设计精妙，在节奏练习中创设了小鸭过马路走红绿灯的情景，抽象的休止符用红灯来表示，浅显易把握;演唱部分的教具是一张背景图，简单的照片实用性强，尤其是教师逐渐在图上贴上兔子，让幼儿快速反应出兔子数量，在游戏中幼儿轻松理解了歌词。贴在老师掌心里的红圈也发挥了另类的作用，有必须非常提醒的地方，教师就迅速把红圈亮起来，便于幼儿对停顿的把握。

活动的难点是休止符的把握与体现。教师通过红绿灯、掌心的红圈来突出休止符，通过红灯停来体现休止符，所以难点基本受到缓解。活动中还留意到了部分指导，对某些幼儿加强关注和提示，帮助他更好地理解和把握休止符。整堂课以游戏贯穿，以小鸭的角色串联一个个游戏，难度也逐步加深，幼儿学得既轻松又愉快。

活动需改进的地方：课前没与幼儿接触，所以幼儿有一些拘谨;积极性必须调动的更强一些;针对停顿和说唱歌词的特征，幼儿经常接触的不是众多，所以今晚幼儿的训练多了一些。（5）大班音乐游戏教案《数鸭子》含反思活动背景：

《数鸭子》这首曲子生动活泼，富有节奏感，歌词简单易懂，深受幼儿喜爱，甚至许多幼儿听着听着便已回唱了，并且模仿小青蛙叫着。我们立刻把握这一有利教材，对此曲进行改编，编成了二声部重唱的游戏活动，并制成了电脑课件，提供给幼儿看图创编小鸭叫声，使幼儿在学小鸭叫声中进行合唱，从而推动幼儿友好合作，及感得到歌声和谐的美。

活动目标：

1、感知理解二声部节奏曲目。

2、创编小青蛙的叫声，探索二乐句节奏曲目，注意歌与节奏声二合一协调统一。

3、充分享受音乐构建活动的幸福，体验和声的美。

4、熟悉歌词曲调，为翻唱创编动作。

5、能唱准曲调，吐字清晰，并能大胆的在集体面前演唱。

活动准备：

多媒体课件，录音机

幼儿已知道歌词主要剧情内容，会唱《数鸭子》歌曲。

活动过程：

一、听《小青蛙》音乐，幼儿舞蹈进场。

要求：两两合作舞蹈。

师：小鸭们，让我们同好闺蜜一起去游泳吧。

二、续教歌曲《数鸭子》

（一）回忆歌曲《数鸭子》

引导幼儿看多媒体歌唱，要求唱出小鸭子由远及近、由近及远的声音变化。

师：我们今天学过一首我们兔子的歌，它的昵称叫什么？

幼：《数鸭子》。

师：这首歌词第一部分讲了哪些？

幼：小青蛙从远处游来。

活动反思：

教具设计精妙，在节奏练习中创设了小鸭过马路走红绿灯的情景，抽象的休止符用红灯来表示，浅显易把握；演唱部分的教具是一张背景图，简单的照片实用性强，尤其是教师逐渐在图上贴上兔子，让幼儿快速反应出兔子数量，在游戏中幼儿轻松理解了歌词。贴在老师掌心里的红圈也发挥了另类的作用，有必须非常提醒的地方，教师就迅速把红圈亮起来，便于幼儿对停顿的把握。

活动的难点是休止符的把握与体现。教师通过红绿灯、掌心的红圈来突出休止符，通过红灯停来体现休止符，所以难点基本受到缓解。活动中还留意到了部分指导，对某些幼儿加强关注和提示，帮助他更好地理解和把握休止符。整堂课以游戏贯穿，以小鸭的角色串联一个个游戏，难度也逐步加深，幼儿学得既轻松又愉快。