幼儿园中班语言优质课教案《小老鼠上灯台》含反思

第一篇：幼儿园大班语言优质课教案《小老鼠上灯台》及教学反思（共）

《中班语言优质课教案《小老鼠上灯台》含反思》这是优秀的中班语言教案文章，希望可以对您的学习工作中带给帮助，快来说说中班语言优质课教案《小老鼠上灯台》含反思！

活动目标：

1、让幼儿学习新的字：偷、吓、喵、滚。

2、根据词语发挥想象力做动作。

3、能预测故事剧情，培养想象力。

4、能认真倾听故事，理解主要的独白情节。

活动过程：

1、神秘的小盒子。(告诉幼儿今天有客人作客(字卡)，他给我们带来了礼物，请幼儿将客户请回来并说出她们的名字)

2、客人的礼物――故事舞台《小青蛙上灯台》

通过看故事舞台后回答，认识新的词语。"屈,老师.教,案,网"

3、根据字词想像自己是只小青蛙，对应做动作。(加深对词语的了解)

4、学习儿歌，文中找字。

5、游戏：去字宝宝乐园。

幼儿每人带一位字宝宝(学过的)，通过叫字宝宝的昵称上火车，一起到字宝宝乐园玩。

活

故事是幼儿最偏爱的活动方式，把故事引入识字教学中会收到意想不到的效果。幼儿喜欢做游戏，教师适时地加强对课堂有帮助的游戏活动，会将原先枯燥的识字变为儿童乐学的活动。幼儿在游戏学校习，全身地投入，真正让幼儿体验到了玩中学，学中玩，让人们作为学习的主人，从而达到了识字教学的目。

中班语言优质课教案《小老鼠上灯台》含反思这篇文章共1233字。

第二篇：中班语言：小青蛙上灯台

中班语言：小青蛙上灯台

中班语言：小青蛙上灯台

活动目标：

1，初步学会有节奏的朗读儿歌，感受儿歌的韵律。

2，幼儿能用的不同方式体现儿歌，体验舞台的乐趣。

活动准备：

1、故事《小青蛙上灯台》

2、小青蛙头饰，小猫头饰若干

活动过程：

一、讲故事（引出课题）

1、教师：“叽叽叽叽，谁来了？”原来你是一只小青蛙。“哎呀、家旁边好闷啊、我们经常藏在又黑又闷的地洞里，多难过呀！现在，不如趁大猫不在家，到洞旁边去，呼吸一下新鲜空气，活动一下全身、走呀走、突然小青蛙闻到了味道（嗅嗅鼻子）、小青蛙四处的找、然后看到了桌子上有一电灯。哇，灯油好香呀。小青蛙四处的说说，没有猫的身影。小野猫偷偷的飞快的爬上了灯台、大口大口吃了出来，小青蛙吃饱了，想回去了，可是小青蛙吃的吃饱了，肚子鼓鼓的，爬不出来了，怎么办呀？突然，“喵喵”小猫回家了、小野猫吓的、“叽里咕噜，从灯台上滚了出来。

2、以问答方式，加深幼儿对儿歌内容的印象。

（1）、请小同学说说看，刚才老师演出的这个独白里有谁？（小青蛙、小猫）学生就出示小青蛙和老鼠的照片）

（2）、真棒，那他们有没有听明白小青蛙它在干什么呀？（鼓励幼儿说出：瞪着小耳朵，偷偷上灯台）。

（3）、最后，小青蛙是如何下去的？（鼓励幼儿说出：滚出来）

二、完整欣赏动画，带领幼儿念儿歌

1、教师结合动画完整念儿歌。

2、与儿童已学的儿歌进行对比，逐句引导幼儿念儿歌。

三、用的不同方式体现儿歌

1、用身体动作表现儿歌；

用拍手、拍头、拍肩、拍胸口，拍腿、跺脚等肢体动作逐句来表现儿歌。

2、引导儿童训练动作演出儿歌。

老师说：“你们认为儿歌中的小青蛙好不好看啊？（好玩）那我们戴上自己的小青蛙头饰来学学小青蛙好不好?”

（1）启发幼儿来表演小青蛙是哪个样子的？（双手手掌在头上相对做小老鼠走的动作。）

（2）启发幼儿瞪着小耳朵的动作，（双手在眼睛前打转）

（2）启发幼儿做一做上灯台的动作。

（3）启发幼儿学一学小青蛙偷油吃的样子。

（4）引导幼儿做一做叽里咕噜滚下去的样子。（学生提示幼儿将双手置于大腿从上往下做绕拳动作，同时全身走路。）

四、游戏“猫来了”

幼儿理解游戏规则，学玩游戏，体验游戏“猫来了”的兴奋心情和快速跑回来的开心情绪。

1、教师说明游戏规则

师：现在我先说明一下游戏规则，请小同学们留意听：先请二个小同学来当青蛙，老师来当猫，老鼠要回来找吃的，但是要躲起来（可以躲在任何一个地方）结果被猫发现，猫大叫一声，然后跑回自己的家（重返自己的小板凳上）这种猫就抓不到他们了。

2、教师扮演猫，幼儿扮演小猫，根据规则进行练习

3、幼儿扮兔子或“猫”一起表演。

五、结束语：

如今请小同学们当小青蛙躲到旁边去，猫去捉老鼠。

附儿歌：

小老鼠上灯台

一只小野猫，瞪着小嘴巴。

偷偷上灯台，为吃一口油。

喵喵喵，猫来了。

叽里咕噜滚下去。

1、解决金属袋污染的方式有众多很多，小同学们除了自己了解要这么做，更要倡导爸爸妈妈、叔叔婶婶、爷爷奶奶一起加入到我们的行动中来，一起做爱护地球的好帮手！在一首歌里当时也唱到了要爱护地球，当爱护地球的好帮手！小同学知道是哪个歌吗？

2、全体师幼共唱儿歌《塑料袋真害人》（歌唱部分配上《数鸭子》伴奏，整首童谣加上动作舞蹈。）

塑料袋真害人

唱：塑料袋真害人真呀真害人

埋在土里草不生草不生。

掉在路上满呀满天飞，

落进呀海里海龟没，

落进呀海里海龟没。

念：塑料袋难消化，

地球妈妈受不了。

小朋友们手拉手，

爱护地球好帮手！

四、延伸活动

师:在小同学们的一同尽力下，我们的地球变得焕然一新，更加美好了！那我们不妨邀请猪八戒再次到凡间来做客好吗？老师出示猪八戒重新来到花果山的照片(配上猪八戒背老婆的音乐)。瞧！猪八戒这就来了！

当猪八戒看到没有污染，山清水秀的花果山时，它会有哪些样的体会呢按门铃儿歌怎么写教案，之后又会出现哪些有趣的事情呢，请小同学们张开你们想像的翅膀下去想想！

教学反思

本节课教学效果很好，预设目标基本达成。幼儿兴趣浓厚，跟我的配合很默契。幼儿对塑料袋的伤害有了基本了解，并确立了初步的环保观念。

第三篇：幼儿园大班语言教案《小青蛙上灯台》及教学反思

《中班语言教案《小青蛙上灯台》含反思》这是优秀的中班语言教案文章，希望可以对您的学习工作中带给帮助，快来说说中班语言教案《小青蛙上灯台》含反思！

（1）中班游戏活动教案《小青蛙上灯台》含反思

［设计思想］

随着新年的到来,我们处于了十二生肖中的鼠年，大街上许多关于老鼠的形象图案有众多，孩子们十分感兴趣，而游戏又是父母们最为偏爱的活动，《小青蛙上灯台》是一首脍炙人口的民间儿歌，它歌词可爱、有趣，人们都很喜欢，所以我设计了这一个音乐游戏，使女孩从中感受到音乐游戏的真谛，并从中感受到民间戏剧的魅力。

［活动目标］

1、在初步学会歌曲的基础上，有情感的演奏，感受音乐的强弱。

2、体验音乐游戏活动所带给的幸福。

3、遵守游戏规则，掌握游戏的玩法。

4、让幼儿学会听口令玩游戏，锻炼反应能力和倾听能力。

［活动准备］

1、《小老鼠上等灯台》多媒体课件

2、小老鼠头饰每个女孩一个，一个猫的头饰

3、音乐磁带

［活动过程］

一、运用角色扮演激发儿童活动的兴趣。

1、老师运用游戏的口吻说："鼠年到了，孩子们，和母亲一起到旁边找一找有哪些好吃的吧!"

2、跟随音乐做活动身体的律动。

二、复习歌曲，感受音乐的欢快、有趣。

师："有一支描写我们兔子偷油吃的歌曲，又有趣、又好看，你们会唱吗?"

1、幼儿演唱歌曲。

2、引导幼儿唱小青蛙偷油时要轻一些，唱猫来了时要重一些，感受乐曲的强弱差异。

三、观看多媒体课件，引起儿童游戏的兴趣。

"他们还把这首歌配上了动画，我们一出来看一看。"

四、一起构建游戏玩法，幼儿游戏。

1、鼓励幼儿随音乐编动作。

2、共同制定游戏规则。

3、幼儿游戏。

指导：把小椅子当作灯台，幼儿随歌词爬到椅子上，等唱到"叽里咕噜滚下去"时才会跳下椅子来。

4、交换角色游戏。

五、结束部分。

"鼠宝宝们，今天我们玩的真开心，天终于晚了，和母亲一起回去吧!"

［活动延伸］

多收集关于老鼠的民间童谣，让小孩感受中国民间戏剧的无穷魅力。

教学反思：

课堂环节紧凑，幼儿在轻松的环境下享受，由于在游戏过程中，我讲游戏规则不到位，导致幼儿在游戏过程有的偷懒，气氛太过于的活跃，导致我控制不住场面。今后我要提高本班的游戏规则的培养，是幼儿愉快、友好的分享游戏乐趣。

（2）中班音乐公开课教案《小青蛙上灯台》含反思

活动目标

1.学习用自然的嗓音演唱曲目，初步认识游戏规则，在学生带领下学习分角色游戏。

2.乐意参与游戏活动，体验游戏"猫来了"的兴奋心情和快速跑回来的开心情绪。

3.尝试仿编歌词，乐意说说歌曲意思。

4.有情感地学跳舞曲。

活动准备

1.课件：小青蛙上灯台。

2.灯台道具、猫的道具、小青蛙道具各一个。

活动过程

(一)幼儿听故事，理解乐曲《小青蛙上灯台》的内容

1.幼儿边看道具，边倾听教师讲小青蛙上灯台偷油吃的故事。

2.教师组织儿童围绕故事内容进行简短交谈师：小青蛙爬到那里偷油吃?之后谁来了?最终小青蛙是如何从灯台上出来的?

(二)幼儿倾听范唱《小青蛙上灯台》，初步熟悉歌曲曲风和歌词内容

1.幼儿听学生完整范唱歌曲师：老师把这个独白编成了一首好听的曲子，请他们来听一听。

2.教师通过回答帮助儿童理会歌曲内容，引导幼儿用歌词回答师：你看到歌曲里唱了哪个?

教师将幼儿的回答唱起来。

3.教师请小同学听一遍老师唱，引导幼儿感受歌曲曲风，和幼儿一起唱一遍。

师：老师请小同学们闭紧小眼睛，听一听老师是如何唱的。

师：老师唱的好不好看?那我今天请小同学也唱一唱，看看是不是唱得更棒!

(三)幼儿学习演奏曲目，按歌曲编排动作

1.教师引导儿童创编上灯台的动作。

2.教师边跳舞边带领幼儿按节奏做小青蛙上灯台的动作。

师：请小同学学一学小青蛙走路的样子(用双脚轻轻地走，小碎步。)

3.引导幼儿创编滚下去的动作，启发幼儿用转动的动作表现小青蛙从灯台上慌乱逃跑的情景。

师：猫来了，小青蛙是如何下去的?滚出来怎么做?

4.幼儿边倾听学生演奏，边跟着老师做舞台动作。

5.幼儿边舞台，边跟随老师做歌舞台动作。

(四)幼儿理解游戏规则，学玩游戏"小青蛙上灯台"

1.教师说明游戏规则师：现在我请小同学们来当小青蛙，小同学们上灯台，偷油吃，但是一定要小心猫，猫回来叫三声"喵喵喵"然后，它还要抓青蛙了，所以呀，你们要赶快跑回家，坐在自己的小凳子上，这样猫就抓不到他们了。

2.教师扮演猫，幼儿扮演小猫，根据规则进行练习。

3.教师扮演猫，幼儿扮演小狗，共同玩游戏"小青蛙上灯台"。

教学反思：

在现在一课三练活动中，我选择了《小青蛙上灯台》这节课，这首歌节奏感强，歌词简短而且朗朗上口。在活动起初部分，为了让儿童对活动更感兴趣，我扮演小猫妈妈，幼儿扮演小青蛙按门铃儿歌怎么写教案，很自然的进行了情景游戏，为了让幼儿十分理解歌词的内容，我通过多媒体课件图谱，让幼儿逐一看图记忆歌词，这样就更直观、形象。以此类观看多媒体课件图谱的方法让幼儿在不知不觉中把握了歌词的内容，为接下去的活动打下了基础。之后，又利用多媒体课件，通过游戏帮助幼儿巩固学跳舞曲，以此类游戏的方法在轻松、愉悦的气氛中学习歌曲，这是活动的高潮，最后只是在这高潮中结束活动。

（3）中班游戏教案《小青蛙上灯台》含反思

活动目标：

1.在学会歌曲的基础上有情感的演唱。

2.体验民间音乐游戏的欢乐。

3.启发幼儿按照原歌词的结构，创编新歌曲并翻唱。

4.喜欢参与游戏，体验。

活动准备：

小老鼠胸卡若干，音乐磁带

活动过程：

开始部分：

一、引起兴趣、幼儿律动"小青蛙，（嗨！）我们经常藏在又黑又闷的地洞里，多难过呀！我们去玩吧

二、复习歌曲"他们还记得《小青蛙上灯台》这首歌吗？我们一出来唱一遍吧

1、幼儿集体演唱一遍"我们要是把小青蛙偷油吃高兴的样子、站在灯台上下不来喊爸爸紧张的样子、从后面越滚越快的样子都唱起来就更好看了。你们能行吗？"

2、幼儿集体再次演唱一遍

3、个别幼儿演唱

三、幼儿游戏："有些小青蛙都一边唱一边跳出来了。"

1、师生一同随美术编动作。鼓励幼儿自己编动作

2、教师交代游戏规则，要遵循游戏的规则。

"歌曲结束时看到大猫--喵的一声，小野猫才可以逃回洞里。"

四、（放音乐）

结束："我们最近玩得多兴奋，让我们你靠着我，我靠着你睡一会儿吧！"

教学反思：

在现在一课三练活动中，我选择了《小青蛙上灯台》这节课，这首歌节奏感强，歌词简短而且朗朗上口。在活动起初部分，为了让儿童对活动更感兴趣，我扮演小猫妈妈，幼儿扮演小青蛙，很自然的进行了情景游戏，为了让幼儿十分理解歌词的内容，我通过多媒体课件图谱，让幼儿逐一看图记忆歌词，这样就更直观、形象。以此类观看多媒体课件图谱的方法让幼儿在不知不觉中把握了歌词的内容，为接下去的活动打下了基础。之后，又利用多媒体课件，通过游戏帮助幼儿巩固学跳舞曲，以此类游戏的方法在轻松、愉悦的气氛中学习歌曲，这是活动的高潮，最后只是在这高潮中结束活动。