小学生编写教案精选汇总六篇（附活动过程）

精选小班音乐教案汇总六篇

作为一无名无私奉献的教育工作者，时常必须撰写讲稿，教案是课堂活动的根据，有着重要的地位。怎样写教案才最可起到其作用呢？下面是小编为你们收集的小班音乐教案6篇，希望还能帮助到你们。

小班音乐教案 篇1

活动目标

1、练习全身并拢跳，手脚着地爬的动作。

2、能按形状将果蔬玩具分类并放在相应的箱子内。

3、喜欢模仿动物的动作，积极参与游戏。

活动准备

红黄蓝绿四种花色的筐子各一个 四种花色的金属果蔬玩具若干 《走路》音乐光碟 小猫、小兔头饰 小鼓

活动重点

练习小兔子双脚伸直跳和小乌龟手脚着地爬的动作。

活动过程

1、 创设情境 播放《走路》音乐光碟，引导儿童模仿动作，进入游戏情境。

2、 介绍游戏玩法：

① 戴上小猫的头饰，向幼儿介绍场地和游戏的材料：“小兔子们，小猫有一些瓶子，你们看有哪些颜色的?”“有几个箱子?”“我们一起数一数吧!”"来;自.屈;老师;教.案;

② 介绍游戏玩法规则：“小猫妈妈的果园里有许多的果子(将四种花色的金属果蔬玩具撒在地上) “请小兔子帮忙捡1 个香蕉或水果回来，动脑筋想一想，小兔子捡到1 个黑果子要放在哪个色彩的盒子里呢?” “如果捡到一个黄果子呢?捡到一个绿果子呢?捡到一个蓝果子呢?”

③ 小兔子要如何走路?(提示幼儿两只手的小指和食指分开放在头上上，两只脚要并紧了往前跳。) ④“小兔子们音乐教案怎么写，听到狗爸爸的小鼓一响就一起开始跳到果园里捡果蔬，准备好了吗?”

3、 合作玩游戏《送果蔬回家》 四名幼儿分别站在箱子前做小同学，其他儿童捡拾果蔬玩具放在袋子里，看看它们放的对不对。

① 观察幼儿的动作跟取放玩具的情况

②变换不同的植物帮助猫爸爸运果子，例如小乌龟发展幼儿手脚着地爬的动作;

③根据幼儿的取放情况，不断增加取放的总量，可以是2 个、3 个。

活动延伸

幼儿回家后再次玩送果蔬回家的游戏。

活动反思

幼儿在整个游戏过程中兴致高昂，他们借助自己的探求、尝试不知不觉地把握了诸多类型的跳跟爬。望着幼儿兴奋的微笑，我衷心的倍感只有知道小班幼儿的特征，才可能很好的设计出合适幼儿发展的有价值的小班活动，也唯有不断反思、总结，才能让自己跟幼儿都得以成长和发展。

小班音乐教案 篇2

活动目标：

1. 学习用自然的嗓音、愉快的心情演唱插曲。

2. 创编舞蹈动作，能心情投入的去体现小兔子形象。

3. 体验并展现歌曲增添的欢乐。

活动准备：

物质准备：

1. 郎的扮演者及头饰

2. 歌曲《小兔和狼》

3. 课件ppt （图片）精神准备：听过歌曲《小兔和狼》

活动重难点：

活动重点：了解歌词的含义，学听歌曲。

活动难点：根据歌曲内容在适度的之后做相应的动作表现出小兔子的不同情绪

活动过程：

一、开始部分

1. 听音乐进学校：引导儿童听音乐学小兔进学校，鼓励幼儿自信大胆，情绪愉悦的舞台。PPT-1

“孩子们，现在我来当大家的兔爸爸,那他们是我的哪些啊？”

“我的兔宝宝们，兔爸爸带他们去玩好不好！”

2. 发声练习：《小动物你好》 PPT-2

重点指导：指导儿童愉快的跟学生一起用好听的嗓音和小动物们问好，不喊唱。

出示小动物们的照片，跟着钢琴向小动物问好。

“我们都是有礼貌的小孩!”“你们想先向谁问好呢？”

来到森林里“小朋友们想在森林里做哪些呢？”

二、进行部分

1. 引导幼儿仔细聆听什么声音“风儿呼呼吹”，“树叶沙沙响”。

播放音乐。提要求：竖起耳朵仔细听，引导幼儿充分想象听到这些声音时都想到了哪些？什么感受？

“森林里都出现了哪些呢？”

2. 看照片，“谁来了？”“哎呀，是大灰狼！”，请幼儿想象看见大灰狼会怎么样？

“看见大灰狼我们该如何办呀？”

重点指导：引导幼儿见到大灰狼学会躲，开动幼儿脑筋。

(无戏剧说儿歌玩两次游戏)

3. 引导幼儿倾听歌曲，可以大声跟听(教师演唱)

4. 教师弹琴带儿童清唱歌曲“让兔爸爸唱加好听的嗓音”。

5. 鼓励幼儿大胆表现小兔子刚起初高兴地做游戏，后来遇到大灰狼是表现。

6. 一起玩游戏“小兔和狼”。引导幼儿在看到大灰狼后赶紧原地不动躲避大灰狼。

(有戏剧且幼儿用好听的嗓音和听,玩两次游戏)

三、结束部分

兔爸爸带小白兔边听音乐边做动作回家。

“我的兔宝宝们，天都黑了，我们是不是该回去了呢！”

小班音乐教案 篇3

教学目标

1、能力目标：学习歌曲《可爱的家》，并用真情饱满的嗓音演唱曲目。

2、知识目标：学生在欣赏体会家庭的爱与情谊音乐教案怎么写，感受合唱的和睦与均衡3、情感目标：通过戏剧学习，学生可珍惜自己的幸福生活，能关怀老人跟身边的人

教学重点与难点

1、通过歌曲《可爱的家》感受跟体会家庭的温情。

2、了解弱起小节在歌词中的借助和四四拍的强弱规律。

3、能用柔美、安详的嗓音演唱曲目

教材分析

本课是以戏剧是一堂以学听为主的戏剧综合课，通过学听曲目跟欣赏音乐活动展现家的温情，体会家人之间互相关心爱护的感情，从小培养对家庭、亲人的至爱之情。依据课程标，根据学员的生活实际跟年纪特点，我确定本课的课堂目标为：使教师学会演唱《可爱的家》，体会歌曲中饱含家庭关怀之情，并可与家人之情、感受这首和谐的独唱乐曲。这堂课的重点是使教师可跟别人一起深情安详的演奏曲目学情分析

这学期学生刚从高中入进大学总体上看，学生音乐基础知识薄弱，对音乐课没有足够的注重避免七年级学生经常没有接触到双声部的乐曲，更没有对双声部的曲目学习，因此这节课里的双声部的独奏只能进行诠释和了解的层面。对合唱的教学只能在未来的教学中提高训练，多学习双声部的曲目。

教学准备

电子琴多媒体

教学方法

讨论法欣赏法

小班音乐教案 篇4

活动设计背景

以国家教育部最新制定的《幼儿园教育指导纲要》为精神，以推动幼儿身心发展为宗旨，提高幼儿素质为提点。

在活动中，根据0一3岁幼儿的年龄特点与自身发展规律。在这一阶段非常是幼儿的注意力还没有发展到一定的水准。因此，我在鼓励幼儿认识自己的身体的同时，提高儿童的有意注意。然后使儿童思考动手操作、说、表演。最后在游戏中结束。真正做到玩中学，学中玩。

活动目标

1.认知：在活动中可积极探讨，知道身体各部位的名称与功用，以及如何保护他们。

2.情感：幼儿可切实主动参加活动，并可感受至活动的快乐。

3.技能：能按照音乐强调自己脸部的各部位，部分幼儿可边听边做。

4.感受歌曲诙谐风趣的特质，能唱着音乐游戏。

5.通过活动幼儿学会游戏，感受游戏的`乐趣。

教学重点、难点

重点：幼儿乐于参加活动。根据戏剧做动作。认识自己身体各个别的同时，要爱护自己的身体。

难点：在活动中儿童乐于思考、乐于动口动手，乐于展现自我。

活动准备

小兔头饰 一个音乐 人体卡通图片 彩笔

活动过程

一、 直接导入，激发情趣。

(1)教师：“小朋友，我是小熊姐姐，我昨天更想跟他们玩个好看的游戏，可是，在玩这个游戏之前呢，我们需要要知道这首歌里都唱到了我们身体的什么部位?!唱到的部位我们也可用手摸一摸哟!”(放音乐)

(2)出示人体卡通图片。

教师：“小朋友，刚才呀，你们听到可认真啦!谁愿意把她们看到的用彩笔在这个娃娃图片上标出来呢”(可不按排序，但每标出一个后应先请小朋友说说其作用，并如何保护它。)

二、 基本部分。

(1)教师：“小朋友，我们一起把卡通娃娃身上的用铅笔标出的部位大声的说出来，当然，也能边说边摸摸自己全身相应的部位哟!”

(2)老师与幼儿一起边说边做一遍。

(3)跟着音乐一起做一遍。

(4)请部分幼儿表演。

三、拓展。

玩指身体部位的游戏。

小班音乐教案 篇5

拔萝卜音乐教案

小二班居云丽

一、设计意图：《指南》艺术领域中强调孩子最喜欢表现与创造，《拔萝卜》在故事性比较强的基础上附有音乐性，而女孩最喜欢故事，而故事虽然永远是幼儿最喜欢的，小班年龄段的小孩喜欢进入亦真亦幻的独白世界里，《拔罗卜》也是一次心灵体验活动，也是小孩感兴趣的活动，可以培养幼儿的合作观念跟团结精神。

活动名称：拔萝卜（音乐表演）

二、活动目标：

1、通过游戏，熟悉故事的内容、乐曲旋律。

2、掌握角色名称并创编角色动作。

3、学习在游戏中关心同伴，感受与同伴合作的幸福。

三、活动准备：

1、情境表演《拔萝卜》，各种表演用道具。

2、故事录音《拔萝卜》。

3、动物角色图片。

重点：学听歌曲

难点：歌表演

四、活动过程：

（一）开始部分

1、欣赏情境表演《拔萝卜》，理解故事情境导入。

师：小朋友想不想听故事呀？今天老师帮大家带来了一个好听的独白，它的取名叫做《拔罗卜》。下面我们一起来听听吧。

（二）基础部分

1、理解故事：

师：“老公公拔不动大萝卜，找谁帮忙？”

“老公公、老婆婆还是拔不动大萝卜，找谁帮忙啊？”以下角色按以上步骤类推。

师：“最后是谁把萝卜拔出来的呢？”（是你们一起用力拔出来的，人多力量大）。

2、熟悉角色并创编动作。

①创编老公公拔萝卜的动作，在老师的帮助下确认一种动作，集体练习。

②创编老婆婆跑来跟老公公一起拔萝卜的动作，集体训练。③以下角色依次创编不同的动作。

3、表演游戏《拔萝卜》。

①完整欣赏音乐《拔萝卜》，让幼儿熟悉歌曲曲风。②尝试演出曲目，体会与同伴合作游戏的开心。③再次欣赏歌曲《拔萝卜》。

④请一组幼儿在集体面前表演。

（三）结束部分

师总结：帮助幼儿理解需要主动关心帮助同伴，共同感受在游戏中的合作的开心并赞扬表演出色的组。

小班音乐教案 篇6

活动目标：

1、引导儿童欣赏戏剧图画书，并可配合节奏声音做肢体动作。

2、通过看看、听听、唱唱、动动，并利用打击乐器来感知四拍子节奏。

活动准备：

自制乐器若干、节奏谱一张

活动过程：

一、律动

小朋友，我们一起跟着音乐动动身体好吗？准备好了吗？一二三四、二二三四、三二三四、开始喽！我们开汽车、一起开汽车；我们划划船一起划划船；还想开什么？我们开飞机一起开飞机；我们开列车一起开飞机。一二三四、二二三四、三二三四、锻炼身体棒棒棒！

二、通过图书熟悉歌曲

1、今天老师带着你们一起出去玩好吗？全班那么多人走路太辛苦了，你们认为坐什么车好呢？（引导幼儿用乘过的交通工具来回答）

2、有一种车有很多轮子哦，这种车比 汽车车轮需要多这些，猜猜是哪个车？（请幼儿发表自己的看法）今天我们就坐火车一起去玩吧。这台飞机开动的声音非常大哦。小朋友，火车开动会发出什么声音呢？（尽可能引导幼儿想象，模仿）

3、老师发出几钟声音（夸张的体现），让幼儿听听。吧八吧吧、咚咚咚咚、庆呛庆呛。哪种声音非常象火车开动很响的声音。我们一起来学一学吧（一起边念庆呛庆呛边做动作）

4、火车真的要开了，火车开之前必须发出巨大的汽笛声呢，我们一起去听一听，耳朵竖起来仔细听。（放前奏）听到了哪些汽笛声呢？一起来拉响汽笛声吧：嘟嘟（手做拉汽笛声两次、老师拉汽笛小朋友发出嘟嘟声）

5、走，我们跟随书上的小朋友坐飞机出去玩，放音乐。火车开过了这些地方？（山坡 小河）念歌词一遍、再听一遍

6、我们配上动作来一次好吗？（老师轻听）

三、节奏探索

1、现在我们要来玩一玩吉他，谁声音听得好看就让谁玩呢？

2、出示乐器（沙锤、小铃）让幼儿听听，哪种声音更象火车开动的声音。并使幼儿上来用乐器弹奏出飞机开动的声响。边听“火车嘟嘟，庆呛庆呛”边用沙锤摇四下；“越过了草地、小河”可以把沙锤摇成弧线

3、先唱老师合唱，边徒手训练。（越过了草地、小河可以把沙锤摇成弧线

4、现在帮他们乐器，只能看不能摸。发沙锤。强调：发出声音还给我。想玩吗？摸一下，再摸一下。老师数到三拿起来

5、听音乐表演。

6、请我们爸爸妈妈也参与好吗？爸爸妈妈一起把手举起来，你们拍手4下。（越过了树林、小河把手举起来甩四下）我们也跟家长比一比。

7、现在我们把乐器送回去（铃鼓送回来 沙球送回去）

四、现在我们开一辆长长的飞机出去玩一玩吧。

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