实用有效的教案设计方法

每一节课堂都有教师精心备课，都离不开教案。教案是学生在培训前打算的课堂方案，是教育者引领学生探讨、探究、处理、整合知识信息的指导和组织方案，更是教师群体探求知识奥秘追求幸福未来的学习策略，其出发点和落脚点均是为了学生。

那么，怎样使教案更完美？主要从下面几个方面来进行探讨。

01教案设计概述

一份完美的教案,须做到下列几点：

体现教学思路

凸显教学设计

有选择性地使用多媒体教学

表现教学反思意识

02教案编写七原则

凸显教学原则

教师在教研和编写讲稿时，必须以新的教学观念为指导，总体宏观地驾驭课堂。或者说，教案中应可表现出学生具备的先进教学模式。教的实质在于帮助学员对知识进行加工改造跟创造。

(1)以学生为本，注重使教师在教学上动口、动脑、动手，注重学生潜能的研发、能力的培育、智力的发展及个性的养成。

(2)在传授知识的同时，强调让学生产生切实主动的学习态度，并让其赢得知识跟技能的过程作为学会学习、形成正确价值观的过程。

(3)教案中要体现教师、学生、教材、教学环境四因素的不断对话和交流，学生不再是知识的仓库。

在课堂上多使它们参与知识发生的过程、思维的过程、创造的过程。

科学性原则

一个好教案首先应依纲扣本，具有科学性。所谓符合科学性，是指学生应认真落实课程标准，按教材的内在规律，结合学生实际来确认教学目标、重点、难点，设计教学过程，避免发生知识性错误。

创新性原则

教材是固定的，不能随意修改，课怎么上全凭学生的智慧和才干。老师应在钻研教材的基础上，广泛涉猎多种教学参考资料，向有心得的老老师请教，同时不能照搬照抄对方的心得，要在深入探讨的基础上消化、吸收他人的心得，结合个人的感受，巧妙构思、精心安排，写出有水准和有个性的教案。

差异性原则

由于每个人的常识、经验、特长、个性是千差万别的，而教学工作既是一项创造性工作，因此撰写教案就不能是千人一面的固定方式，而应有自己独具的个性特征。

操作性原则

教案是学生讲课的一种方案，相当于施工的图纸，所以一定要能使用、便于操作。这就规定考生编写教案时一定要从实际应该出发，该简则简、该繁则繁。

变化性原则

教学过程中常常发生偏离教案预设的现象，这时教师应按照实际状况改变原本的教学计划跟技巧，启发学员的认知，针对疑点进行切实引导，切忌死扣教案打击学生反思的积极性。这就要求考生在备课时，应充分考虑到学生在学习时也许提出的难题，并对于那些问题设计出对策。

教案留白原则

教案留白，就是指教案的开放性和灵活性。具体来说就是教案的书写在内容上不要过于详细，形式上不要过于繁杂，结构上不要过于封闭和程式化，而应表现出内容上的概要性、形式上的模糊性和结构上的不确定性。

这样的课件能在教研和课堂教学中产生一种特殊的张力，有利于教师在教学中维持一种宽阔的模式跟开放的理念，更容易纳入新的内容，适应新的语境，随时改变原有的设计，实现课堂教学的生态化。

03教案的基本内容

课题：本课时所讲的题目。

课型：即说明属于新培训、复习课还是实验课、练习课等。

课时：即课时安排，要按照教材的分量和教师的接受能力而定，各课时教学内容的分配应讲求科学性，要留意重点难点的合理分布，要突显重点、分散难点。

教学目标：教学目标也叫教学规定，即表明本课时所应完成的课堂任务，是一篇教材教学的行动纲领，要写得准确、明确、恰当、适中。

教学重点：即表明本课所需要缓解的关键性问题，是教材中为了超过教学目标而注重指导教师应该熟练掌握的内容。

教学难点：即本课学习时易造成困难和障碍的知识点，即教师对课本中不易理解把握的地方。

教学准备：即表明辅助教学方法使用的软件。如教学用具、多媒体、课件等。

教学过程：即教学的内容、方法跟技巧。教学过程的安排没有固定的格式，但有一定的规律，要求应安排得正确合理根据学员的思维规律进行教学。

板书设计：即上课时准备写在黑板上的内容。板书要求具备科学性、整体性、条理性。

教学反思：是学生在培训结束后对教学设计执行状况的小结。

04教案设计的类别及编写要点

教案设计的类别取决于课的种类跟结构。

课的类别有两种划分方式：

一种是按照教学的任务来分，可分为新培训、巩固课、技能课、检查课。另一种是按照使用的主要教学方法来分，可分为讲授课、演示课、练习课、实验课、复习课。

课的结构是由课的类别来决定的，不同类型的课有不同的结构，那么其相应的教案类型也不同。

通常，按课的类别能将教案分为：新培训教案、复习课教案、实验课教案、检查课教案。在同一类型的课中.教案常因为其应用用途的不同，又分为：详细教案(简称教案)、表格式教案(简称简案)、课堂实录教案(简称实案)。

05各类型教案的内容及功能

按课的类别分类

(1)新授课教案

新培训教案的主要内容是强调新课的课堂目标，把握传授新常识的深度、广度、重点、难点。其主要任务是完成新知识的传授。

(2)复习课教案

复习课教案的主要内容是强调复习的范围跟要求。其主要任务是帮助、引导学员巩固掌握已有的常识，并将知识系统化、网络化。

(3)实验课教案

实验课教案的主要内容是强调培养技能、技巧的详细内容与规定。其主要任务是学生完成示范性操作、实验原理的讲解，指导学员独立进行实验，培养教师的技能、技巧跟严谨的科学态度，掌握基本的学科实验操作方法。

(4)检查课教案

检查课教案的主要内容是强调检查(即形成性评价、诊断性评价、终结性评价)的详细目标跟要求。其主要任务是检查了解学员学习的实际状况教案的教学过程怎么写，为下阶段建立针对性强且有效的教学设计方案做铺垫。

按应用用途分类

(1)详细教案

详细教案的主要内容是课题、课时、教学目标、教学的重点难点、教学方法、教具(包括学具)、教学过程(包括反馈检测题等)、板书内容、补充课外知识、教材前后知识点的衔接等，侧重把握教材的深度跟广度。其主要任务是：

①教师完成对教材深度跟广度的掌握;

②通过多年的备课，搜集跟整理大量的信息，不断地补充同一问题的新知识、新进展教案的教学过程怎么写，同时完成教师的知识更新。

(2)表格式教案

表格式教案多适用于有心得的老教师。其主要内容有课题、课时、教学目标、教学的重点和难点、教具(包括学具)、教学程序(所有教具的操作顺序、教学方法的详细操作过程、学法指导的详细操作过程)、板书设计，侧重教法、学法的详细操作。

(3)课堂实录教案

课堂实录教案多用于优质课评选、公开课等。它是教学改革和课堂研究的产物，是学生在课堂上详细实施教学过程的安排表或实录。其主要内容有课题、课时、教学目标、教学的重点和难点、教具(包括学具)、教学过程、板书设计等，侧重于教学过程的详细安排。