教案怎么写最值得学习，教案是教学的主要掌舵者

教案怎么写?教案怎么样写?老师是教学的主要掌舵者，教案怎么写才能够抓住教学的重点难点，让家长记住老师的教学方法?老师为什么这么写更能抓住家长的注意力?这篇教案怎么写最值得学习，欢迎了解，今天教案怎么写，教案怎么写最值得学习!一、教学设计案例（一）字迹工整让孩子知道字应该是怎么写的这次的课程教学，我们需要针对的是生字，小字。

要做到练工整，用古代文人那个古典的词才能把字写的像模像样，应当书写的工整，工楷体就非常合适。练字有三个目的，第一个，基本的规范;第二个，让孩子正确认识笔顺，学会“总-分-总”的排列;第三个，针对不同等级的学生练出来的字有不同的特点，让不同的学生能快速提高写字水平。老师怎么写怎么教教学设计就是要根据这三个目的来完成的。

一般我会这样让小朋友写步骤，首先从第一步说起，从字的笔顺开始讲起，告诉小朋友字该怎么写，从第一行写到第三行，每一行都要写到什么样，需要用到什么字，第一遍写完之后跟孩子谈一下他们还有什么不会的地方，在下一次写之前需要花多长时间。这个时候我就要留给学生思考和反思的时间。教学设计最重要的部分，就是要做到一个质量。

这个质量我们称为教学目标。比如我讲到步骤的时候说得非常清楚，就是让小朋友知道教案怎么写?，一个字有横，有竖，有撇，有捺，一个字要写好，横画是长短不一;竖勾有上下;捺有的是往斜上方写，有的是往斜下写，这样我们就能把字写好了。如果我这样讲的话，学生就不知道要从哪里开始练，一个字要练到什么样的程度，我自己就不知道学生要学习多长时间才能完成这样的一个教学目标。

有一些孩子，比如我带的一个学生，从最基础的开始练，可能没有二三十分钟就写不完了，这个时候就看他在练之前有没有自己思考和想过这个字到底要怎么写。如果思考过了，下笔有这样一个方法，那这个小朋友应该就会吸收不错的方法，再下笔的时候可能就快一点，如果没有想过方法，就难说了。如果我们真的想把字写好，教学应该发生在孩子很幼小的时候，如果是中学生，学习能力和学习方法要比学生更好一些，但是像我们这样的小学生，手脚都发育不全，对写字还没有特别明确的概念，他学习的难度，还远远没有达到那么的高。

这时候我一定要用孩子不知道的方法，而且一定要更细，那就是灵活，要把第一个要讲的步骤运用到孩子的生活中去，当然，我还要为孩子设置一些小游戏来加深对细节的理解。针对不同的字教案怎么写?，我会用不同的排列来练习，比如，上面这个字是背和竖，练习竖的时候，我告诉这个字要排成一竖的形状，左竖要小，右竖要。