2015山西特岗教师招聘考试《春雨》稿（二）

中班儿歌《春雨》教案设计一

活动目标

1、 理解文学内容，感受诗词的韵律美。

2、 知道春雨会给大地增添生机，初步了解花卉生长与春雨的关系

3、尝试按照诗句重复的特征，学习适当扩编。

活动准备

1、挂图12号

2、《小朋友的书》;磁带及录音机

活动过程

一、谈话引题

小朋友们都知道花草树木都偏爱春雨，因为秋天的雨下之后，花、草、树木长得更好。好多植物的种子更喜欢春雨，有了春雨种子才会发芽、长大。我们一起来学一首诗歌，名字叫做《春雨》。听听诗歌里讲了哪些?

二、出示挂图，教师朗诵诗歌

1.结合挂图，朗诵一遍

提问：春雨落下的声音是如何的?诗歌里怎么说的?谁看见了，怎么说?

2.幼儿跟着朗诵一遍

3.分组分角色朗诵1~2遍(集体念第一句)

三、启发幼儿扩编

请小朋友看看图上也有谁?下小雨了，它们也很高兴，想想它们会如何说?让我们把他们说的话编进诗歌里。

小鱼会如何说?小鸟又会如何说?(小鱼说：“下吧下吧，我要游泳”;小鸟说：“下吧下吧，我要唱歌”等)

图上也有谁?它们在干什么?它们如何说?(小朋友说：“下吧下吧，我要种瓜”)

四、结合挂图，完整朗诵

使用《小朋友的书》，进一步学习完整朗诵

五、游戏“瓜找种子”

春天是种子发芽的秋天，是种瓜的`好季节。请小朋友想一想你要种什么瓜?翻看《小朋友的书》第四页，先找到你想种的瓜，再找到它的种子，用笔划线把他们连出来。

中班儿歌《春雨》教案设计二

活动目标：

1.能有节奏的念儿歌

2.尝试用动作舞台儿歌

3.进行合理创编

活动准备：

麦苗、梨树、小朋友、种子的照片跟下雨的截图个一张

活动过程：

一、引出主题。

(若当日刚好在下雨)师：小朋友们听，外面在干什么呀?(回答)

(若当日没有下雨)教师出示下雨的照片，师：小朋友们看，这是如何了?(回答)嗯，下雨了，今天，我们就一起来学习一首儿歌，它的题目叫《春雨》，说说看叫什么?(集体回答后请部分小朋友站起来回答)

二、第一遍。

教师念儿歌儿歌教案怎么写，幼儿欣赏，结束后幼儿回答：1.这首儿歌的题目是哪个?2.请你看看在这首童谣中，你看到了哪些?(幼儿回答后出示图片)

三、第二遍。

教师念儿歌，幼儿欣赏，结束后幼儿回答：在这首童谣中你还看到了哪些?(幼儿回答后出示图片)

四、第三遍。

教师念儿歌，幼儿欣赏，结束后幼儿回答：你可按照今天老师念的童谣把你看到的东西排一下顺序吗?(幼儿边回答边调整图片的顺序)

五、第四遍。

教师与儿童一起念儿歌，师：能干的小朋友和同学一起来念这首童谣

六、第五遍。

教师与儿童一起边念儿歌边做动作，师：我们一起来学学动作吧儿歌教案怎么写，下小雨可以如何做啊···(让幼儿自己说自己做，如果真心想不到，教师再提供信息)好，现在我们一起来一边做动作一边念儿歌吧

七、创编。

师：春天里，还有谁也要发芽，谁也会开花，谁也想长大呢?小朋友除了种瓜还可以种什么呢?请你用儿歌里好听的话来说一说

八、活动反思

本活动是以儿歌的方式训练幼儿的口头表达能力，幼儿在念儿歌时有节奏感，能够对儿歌进行合理创编

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