小学体育公开课教案《障碍跑》游戏教学设计及课后反思

小学体育公开课教案《障碍跑》游戏教学设计及课后反思

《障碍跑》游戏

一、指导思想

本课以学校体育课程标准为根据,以“健康第一”“以人为本”的指导观念,设计真实的体育课堂。

二、教材、学情分析

主教材障碍跑成为学校教材制度中“跑”类的重要内容之一,是一项在跑进中以不同的方法通过不同的障碍物的运动,是日常生活中他们自我保护的一种基本原则。越过障碍的方式有很多:跨越障碍法,绕过障碍法,钻过障碍法,攀越障碍法,手脚支撑越过障碍法,荡绳越过障碍法,撑杆越过障碍法,踏上越过障碍法等等。小学四年级学生运动基础较薄弱,侧重于感性,学生对动作练****能力较强,且好奇、好学、好动;在体育活动中表现出:动作不协调,不宜进行精细度高的活动,易疲乏;憋气和静力性练****不宜过多,不能承受大的运动负荷。争对这种,本课将从后面几种简单的安全过障碍的方式出发,设计课的内容。

三、教学重点和难点

1、教学重点:其重点放到“跑”字上,本课的重点是学员可在运动跟快跑中安全地借助障碍。

2、教学难点:初步掌握2到3种简单的安全过障碍的方式:跨越障碍法,绕过障碍法,钻过障碍法等。它的方式可以是多样的,如:跑过,跳过,钻过,绕过,爬过等等。

四、教学趣味点跟注意点

1、趣味点:

A 将情景化、游戏化的教学方法和鞋盒子的“一材多用”灵活采用到课的课堂中,将简单的乏味的运动变的太有趣味性。

B 灵活的将学生个体成为障碍,使得枯燥的队列队形教学变得不在令学生乏味。

C 运用游戏放松法常识 大班障碍跑教案怎么写,大胆改变体育公开课的戏剧放松技巧,将学员的心率从高至低的平缓减少,增强放松的趣味性、真实性、常规性。

2、注意点:

A 明确规则:碰倒障碍物必须扶好能够再次走,不能少过障碍。

B 周密设计:教师应严谨考量学****内容和练****安排,教师不仅用废旧的鞋盒子作为设备,但是在障碍走中一定要加强安全教育,预防危害事件的出现,障碍物设置的难度应依照学生实际。

C 运动负荷:本课的运动负荷采用大功率、高密度、中等以上强度,心率控制在140次/秒左右的负荷。

五、教学总目标

通过障碍走的课堂是能使学生了解并初步掌握通过障碍物的几种方法;发展学生的灵敏、协调、位移速率、心肺耐力以及动手能力;有效的调动学生的跑步兴趣,克服心理障碍,促进学生社会适应能力的提升;培养学生其消除困难、拼搏向上、积极进取的精神。

六、教案构思

1、一般的障碍走公开课会用这些器材,如:栏架、垫子、体操凳、桌子、竹竿等等,这些设备简陋、坚硬,过障碍的之后不安全原因很多,而且放在那里只能以障碍的方式采用,达不到合理利用设备的目的。

2、争对以上所有内容,本课利用“鞋盒”作为设备,做到“一材多用”,改变传统公开课的方式,以“我动体、我动脑、我动心”为主题,以多种游戏练****为主线常识 大班障碍跑教案怎么写,追求“公开课”的家常化,真实化,生活化,充分发挥教师的主导作用跟学员的主体作用,采用多种激励的方式,调动学生主观能动性,激发学生的学****兴趣跟积极探讨问题的兴趣,在玩中学、学中玩。抓住教材本身的德育因素和设备本身的安全原因跟环保因素,有机渗透新课标理念,改变“造课”和“做课”的嫌疑,适当时候对课中的不良现象予以合理的赞扬与批判教育,营造团结合作、友好关爱的氛围。根据学生实际状况更改障碍。