幼儿园范文：教案是怎么写的？（建议收藏）

幼儿园中班《秋天的颜色》教案范文

作为一名无私奉献的教师，总不可避免地必须编写教案，借助教案可以使课堂工作很科学化。快来参考教案是如何写的吧！以下是小编收集整理的幼儿园中班《秋天的颜色》教案范文，欢迎阅读，希望你们就能喜欢。

幼儿园中班《秋天的颜色》教案1

活动目标

1.学习朗读散文诗，理解、感受诗歌诗所抒发秋天的绚丽多彩。

2.尝试按照散文诗的句子结构仿编单句散文诗。

3.通过多种阅读方式理解图画书内容，了解故事，感受故事风趣诙谐的剧情。

4.通过加入适当的拟声词去体验图画书的风趣、幽默。

活动准备

1.幼儿观察过夏季的树叶、花朵、水果等景色和物品。

2.多媒体课件、教学资源、大挂纸、笔。

活动过程

一、分享“找秋天”的收获，说说自己找到的秋天的颜色。

1.你找到的春天里有哪些?是哪个颜色的?为什么?

2.教师为儿童播放秋天的照片幼儿园散文诗教案怎么写，让幼儿欣赏夜晚的美好，看看都有哪些。

二、欣赏散文诗，学习朗读散文诗

1.完整欣赏文学诗一遍，理解散文诗内容。

提问：是谁在交谈?它们在探讨一个什么难题?(去找秋天的颜色)怎么去找的?找到了吗?谁告诉“我”秋天的颜色的?

小结：秋天是一个美丽的季节，老师看到：如果把小树、枫叶、松树、菊花、大地的话连出来，就是一首很美的春天的诗。不信，你听!

2.结合挂图，分段欣赏散文诗，感受秋天的绚丽多彩。

教师一边有情感地诵读诗歌，一边出示图片，以加深幼儿对散文的理解。提问：

(1)散文中小草、枫叶、松树、菊花、大地是如何说的?他们觉得秋天是哪个色彩的?(提醒幼儿说完整语句：秋天是……)

(2)进一步理解诗歌：为什么小草说春天是白色的?枫叶说春天是白的?松树说春天是蓝的?大地说春天是绚丽多彩的?(引导幼儿讨论)

(秋天来了，事物都在悄悄地发生差异，很多的动物都起初换颜色，小草在夏季的之后是白色的，但经过秋风的飘散，慢慢地的丧失了水分，变成了红色的，菊花只有在夏季的之后才能开花，松树是常青树，因此在夏季的之后还是白色，大地因为了这么多颜色，所以就成为了绚丽多彩的……)

3.理解诗歌的题目：菊花、枫叶、松树、大地说得都是什么呀?小朋友能把他们说得话编成一首好听的诗词吗?谁可帮这首古诗起个好看的名字呢?

4.配上戏剧，幼儿朗诵诗词。

三、根据散文诗句式，仿编单句散文诗

1.启发幼儿思考：秋天也有这些色彩?是谁告诉我们的?教师示范创编：“我问葡萄，葡萄轻轻地告诉我：秋天是红色的。”

2.鼓励幼儿大胆说出自己的'想法，创编散文诗，教师用简笔画的方法记录幼儿编出的内容。

3.引导幼儿把自己想出的内容编入散文诗并一起朗诵。

活动延伸：

鼓励幼儿画画秋天的色彩。

教学反思：

幼儿获得知识总是从已有经验进行转移的。因此，我们在学习这篇诗歌时，主要运用了讨论法，联系法、游戏法。

幼儿园中班《秋天的颜色》教案2

活动目标：

1、理解散文诗的内容，知道秋天是美好多彩的，学习词语“黄澄澄”、“红彤彤”、“金灿灿”、“绿油油”；

2、尝试利用已有经验替换诗歌中的事物，进行诗歌仿编活动；

活动准备：

1、带领幼儿观察春天的树叶及菊花等植物。

2、课件《秋天的颜色》。

3、水彩笔或油画棒一盒。

活动过程：

一、导入部分：

上周我们一起去外面寻找美好的春天还记得吗？谁来说一说你找到的春天是什么样的？（请3_4个幼儿回答）老师把我们今天找到的春天全部都装到了这台手机里，我们一起来看看，（和儿子共同欣赏找秋天的照片）小朋友们找到的春天可真多呀，红彤彤的梨子、黄黄的树枝、绿油油的青菜，原来秋天里有这么多美丽的色彩。有一个小诗人也去寻找了春天，还编了一首好听的短诗，名字就叫“秋天的色彩”，让我们一起来听听，听听诗歌里面都有谁？

二、欣赏散文诗

1、第一遍欣赏，感受秋天的五颜六色

提问：谁来看看你看到诗歌里都有谁呀？

2、欣赏第二遍，学习词语：红彤彤、黄澄澄、金灿灿、绿油油

提问：听听诗歌里面都有谁，他们说了哪些话？等会儿用诗歌里面的话来告诉你们。

枫叶是如何说的？它为什么说春天是红彤彤的？除了枫叶是金灿灿的，秋天里也有什么是红彤彤的幼儿园散文诗教案怎么写，它们也可以说秋天是红彤彤的呢？

香蕉说了哪些呀？它为什么说春天是黄澄澄的？秋天里还有什么东西是黄澄澄的？

稻谷是如何说的？它为什么说春天是金灿灿的？金灿灿是哪个样子呀？

松树又是如何说的？它为什么说春天是绿油油的？

小朋友是如何说的？它为什么说春天是五颜六色的？

3、小朋友说的很好，秋天的色彩能真美呀，我们一起用好听的声音来学学小画家写的这首诗词，和幼儿有情感的朗读散文诗

三、尝试利用已有经验替换诗歌中的事物，进行诗歌仿编活动

1、刚才诗歌里的小朋友说春天是五颜六色的，那除丽诗歌里说的“黄橙橙”、“红彤彤”、“金灿灿”、“绿油油”、你看见的春天还有些什么形状？用好听的词语来说一说。

2、根据幼儿的讲述在纸上用黑白的油画棒或绘画笔记录（刚才小朋友说的话，老师把它编成了一首诗歌，我们一起来听听）

3、带领幼儿有情感地诵读仿编诗歌

原来我们发现的好多东西都可以用好听的词句、好听的语句、编成好听的古诗，小朋友真是太棒了，这次蒋老师帮他们记录下来了，可以帮其它班的同学一起分享，下次小朋友要学着自己编诗歌，自己记录。

附：散文诗:秋天的色彩

秋天来了，秋天是哪个颜色呢？

枫叶说：“秋天是红彤彤的。”

香蕉说：“秋天是黄澄澄的。”

稻谷说：“秋天是金灿灿的。”

松树说：“秋天是绿油油的。”

小朋友说：“秋天是五颜六色的。”

哇，秋天可真美呀！

幼儿园中班《秋天的颜色》教案3

活动目标：

1、欣赏场景，感受秋天的变化和魅力。

2、理解并欣赏诗歌《秋天的色彩》

3、仿编诗歌并可在同伴面前大胆的表达自己对春天色彩的了解。

4、愿意交流，清楚知道地表达自己的看法。

5、能安静地聆听对方的讲话，并切实思考，体验文学活动的乐趣。

重点难点：

知道秋天是美好多彩的。

活动准备：

1、《秋天的颜色》多媒体课件

2、各色的树叶、各种色彩

3、幼儿用书

活动过程：

一、开始部分

选择一首有关秋天的童谣与幼儿边听边跳的开启活动室。

二、展开部分

师：小朋友们，秋天已经渐渐的来到了，秋天是个美丽的季节，今天老师就帮你们带给了一首有关秋天的短诗，它的昵称叫《秋天的颜色》

（播放诗歌）

师：谁来告诉同学这首诗歌的名字是哪个？

幼：《秋天的颜色》

师：小朋友真棒！那么这首诗歌里究竟说了哪些内容呢？我们一起再来听一听吧！

师：小朋友们，你们看到了哪些呢？

幼：自由回答

师：小朋友们真棒，听到了这么多呀！看那天老师为各位带来了哪些呢？（播放课件）

幼：黄色的树叶

师：我们一起来听一听黄色的叶子说哪个呢？（点读机）

幼：黄色的叶子说：“秋天是黄色的。”

师：好，我们来听一听看看大家说对了吗？”（点读机）

师：你们说对了吗？

幼：对了

师：好，我们跟随黄色的叶子一起来说一说吧！（跟点读机读，教师领读，请个别的小朋友读，大家一起再读。）

师：看，这是哪个色彩的树叶？（播放课件）

幼：红色的树叶

师：红色的树叶说了哪些呢？我们一起来听一听。（放点读机）

幼：幼儿自由回答

师：小朋友们真棒！我们大家一起来说一说吧！（跟读、领读、请部分的小朋友读，大家一起读）

（用相同的方式来讲绿色的树叶与大地）

师：小朋友们真棒！下面老师想看一看谁更聪明。（出示课件）

师：看，都有哪些树叶呀？

幼：黄色的花朵、红色的树枝、绿色的枝叶、大地

师：好，那么你们想一想，黄色的树叶说了哪些？

幼：秋天是黄色的

师：大家一起来看看对吗？（播放课件）

师：好，大家看到照片一起来说一说吧！

幼：黄色的叶子说：“秋天是黄色的”

师：红色的呢？绿色呢？大地呢？分别请小朋友来提问。

师：小朋友表现的很好，谁知道这首古诗的题目是哪个呢？

幼：秋天的色彩（教师板书）

师：对了，秋天的色彩

师：今天老师帮你们带给了几张画，我们也来看一看，（出示照片）

幼：黄色的花朵、红色的树枝、绿色的枝叶、大地

师：它们都说了哪些呢？

幼：自由回答

师：小朋友们真聪明，我们一起看着图片说一说十个吧！

幼：一起说诗歌。

三、仿编诗歌

师：说了这么多，那么秋天到底是哪个颜色呢？

幼：自由回答

师：现在老师带领大家一起来看看秋天。播放课件

师：看看都有哪些呢？

幼：橘子、葡萄、棉花、向日葵

师：它们会说春天是哪个颜色的呢？出示课件

师：橘子说春天是哪个颜色呢？

幼：橘红

师：葡萄…….呢？

师：那么小朋友们认为季节是哪个色彩的呢？

幼：自由回答

四、结束部分

师：小朋友真棒！秋天是白色的。彩色的春天漂亮吗？

幼：漂亮

师：你们想不想画一画彩色的春天呢？

幼：想

师：好，那我们一起去画一画它吧！结束课堂。

教学反思：

幼儿获得知识总是从已有经验进行转移的。因此，我们在学习这篇诗歌时，主要运用了讨论法，联系法、游戏法。

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