教师资格证考试教案汇总（二）：什么样的教案才是好的

幼儿园语文教案汇总6篇

作为一位不辞辛劳的人民学生，常常必须准备教案，教案有助于顺利而有效地举办教学活动。那么什么样的教案才是好的呢？以下是小编帮你们整理的幼儿园语文教案6篇，欢迎各位分享。

幼儿园语文教案 篇1

活动目标：

1.帮助幼儿学习的散文，感受诗歌中的幽美语句，体验散文的优美意境。

2.帮助幼儿深入理解散文的语言，尤其是将手套、雨伞、雨鞋比喻为自然界事物的表现手法，培养儿童的美术思维。

3.尝试创编

活动准备：

教具；《彩色的雨》图片，伴奏

活动过程：

一、 师生律动出场

1）教师：小朋友们，美丽的秋天到了，我们一块去聚会吧！你们唱什么声音，呀，下雨了，我们赶紧找个地方坐下去躲躲雨吧。（放音乐进场）

2）教师：外面下雨了，小朋友们你们见过雨吗？雨是哪个样子的？雨又是哪个颜色的？

教师总结：雨是透明的、无色的，它是亮晶晶的，象一粒粒透明的珠子。

二、、请幼儿欣赏文学，初步理解作品的意境

教师：有位娃娃她心中的雨更非常，你们想知道吗？

让我们一起来听听娃娃眼中的雨是哪个色彩的。

幼儿欣赏散文，教师提问。

（1）这篇散文的题目叫什么？（《彩色的雨》）（2）在散文《彩色的雨》中，你都看到了些什么？

（让幼儿初步展现散文的内容）三、欣赏文学，感受诗歌中的幽美景色和有趣的比喻。

（1）教师：雨衣、雨伞、雨鞋它们像什么呢，现在，我们再来欣赏一遍《彩色的雨》这篇文章。

（2）幼儿欣赏散文。

（3）教师提问*教师：雨衣象什么？为什么说雨衣象云？

*教师：雨伞象什么？为什么说雨伞象花？

*教师：雨鞋象什么？为什么说雨鞋象船？

（按照散文顺序出示照片帮助幼儿理解散文内容）（引导幼儿用诗歌中的优美的语句来提问）*教师：雨衣、雨伞、雨鞋还像什么呢？

四、教师：小朋友，你最喜欢散文中的那句话？

五 、再次完整的赏析一遍散文，体验散文的优美意境。

教师：《彩色的雨》这篇散文最美，让我们再来欣赏一遍散文，大家一边唱一遍跟着伴奏合唱。

1、教师：这个文学真好听，老师也会，老师示范创编；

2、请幼儿创编；

3、共同朗读创编的内容；

4、幼儿初步尝试创编散文；

5、活动结束。

幼儿园语文教案 篇2

活动目标：

1、学习歌曲，能按照指定的情绪创编新的歌曲跟动作同时配以相应表情。

2、学习演奏跟齐唱，注意聆听和观察领唱者的歌曲跟动作，并作出相应的反应。

活动准备：

表情图：高兴、生气、难过。

活动过程：

1、学习歌曲

（1）出示表情图，请幼儿说一说，做一做自己开心、生气、难过时

的表情，动作。

（2）老师示范演唱歌词。

（3）请幼儿练习歌曲中的节奏部分。

（4）幼儿和同学一起唱歌，节奏部分要拍整齐，要把开心的心态用

表情表现出来。

2、学习领唱和合唱

（1）请幼儿讨论：这首歌哪一句可以一个人来听，哪一句可以大家一起来唱。

（2）练习领唱和合唱，请一名幼儿唱第一、二句其他小朋友唱第三句。

3、创编歌词

（1）老师指定一个表情，如生气，请小朋友们创编生气时的动作并编成歌词听起来。

（2） 全体小朋友围成一个圈，由同学或小朋友确定一种情绪，幼儿依次编排歌曲和动作，用独唱、齐唱的形式演奏，轮流几个人后，再换一种情绪，请你们创编。

活动延伸：

在美工活动中画“表情”。

活动评价：

本节课可把握幼儿特点，运用歌曲编排充分发挥儿童的想象力、创造力，让儿童对戏剧感兴趣，想创编会创编。幼儿可完全接受歌曲节奏、旋律，兴趣高涨，自编自演。

幼儿园语文教案 篇3

活动内容：古诗《梅花》

活动目标

一、能恰当流利地朗读文言。

二、读中感受，体会梅花的特质，感受梅花的美。

三、体会梅花不畏严寒、凌霜傲雪的品格。

活动重点：能恰当流利地背诵和朗诵诗歌。

活动难点：理解诗意，体会梅花的特质，欣赏梅花的品格。

活动准备：梅花图片、课件、古筝曲

活动过程

一、 复习朗诵诗歌《青松》后讲话引出主题。

师：在严寒的冬天里，不仅有勇气高洁的青松，而且还

有不畏严寒、凌霜傲雪的花

二、 认识梅花，指导梅花不怕冷，在冬天开放。

(一) 出示梅花图片，请幼儿欣赏。

(二) 认识梅花：冬天是荷花盛开的时候，梅花有许多枝干，没有叶子，有黑色的、黄色的、粉色的，还有白色的，散发出淡淡的气味。

三、 请幼儿欣赏课件，理解古诗内容

(一) 播放课件欣赏，知道古诗的题目，一共有几句?

(二) 再次欣赏，引导幼儿进一步理解古诗意境。

“墙角数枝梅”是哪个意思?

“凌寒独自开”是哪个意思?

“遥知不是雪”是哪个意思?

“为有暗香来”是哪个意思?

四、 学习朗诵古诗

五、 鼓励幼儿尝试配乐合唱古诗《梅花》

幼儿园语文教案 篇4

活动目标：

1、引导儿童利用多种感官理解散文诗的内容，感受云彩和微风变化的诗意美，激发儿童对文学作品和大自然的喜爱之情。

2、鼓励幼儿积极参加活动，围绕“云彩变成了哪个”拓展想象，发展幼儿的想像能力跟仿编能力。

设计理念：

立足感受、理解；实现自主、创造。

设计意图：

借助录制的风声引发幼儿对生活心得的回想，在聆听、想想、说说中认识、感受风所带给的差异，并借此唤起幼儿欣赏文学的兴趣。这遍欣赏的目的在于使父母对诗歌有一个初步、完整的印象，感受诗词的韵律美跟语言美，并基本认识内容。这一环节结合形象的照片、采用有趣的动作模仿、游戏等丰富多彩的方式帮助儿童理解诗歌的准确内容，使妈妈更喜欢诗歌中的诸多形象，对风儿的奇特和天空的多变有了最深的`感受。在理解内容的基础上进一步促使幼儿对文学的喜爱之情。通过动手操作、发挥想象，大家一起边吹、边想、边说，让每一个孩子都可感受到学习的真谛。给儿子一份惊喜和骄傲，让儿子体验成功的幸福，并让女儿的学习兴趣得以保持跟延伸。

背景音乐：

风娃娃图片；大班上册七号挂图；空白光碟；鞋盒盖每人一只；水粉颜料、一次性杯子、纸等。

教学过程：

1、请小朋友仔细看看，这是哪个声音？（播放自然界的风声）是呀，呼——，呼——，是风儿的声音。你了解风儿让这些东西变了样吗？（让幼儿互相说说自己的看到）2、欣赏配乐散文诗，欣赏后提问：风儿让谁变了样？风儿是如何使天空变样的？（大家一起学做吹的动作）3、再次完整欣赏诗歌，进一步认识诗歌的主要内容。结合教具提问：（1）、吹呀吹，云彩变成了哪些呀？小白船是如何往前行驶的呢？（帮助幼儿理解哪些是桅杆、什么是风帆。）（2）、云彩还成为了哪些呀？是不是大狮子呢，大家一起来看看。（变出狮子）这只狮子是怎么样的呀？（幼儿模仿狮子躬起双腿、张开大嘴的样子。）（4）、最后，风儿还把天空成为了哪些？这是一个怎样的胖娃娃呀？）4、欣赏配乐录音一遍，进一步诠释文学的语言美跟诗意美。5、吹画仿编，发展儿童的想象力和语言表达能力。6、录下小朋友仿编的声音并进行播放。

幼儿园语文教案 篇5

语言活动：

活动名称: 谈话——我上中班了

活动目标:

1、有秩序的上下楼梯。

2、知道自己班的位置。

3、感受活泼轻快的曲子旋律。

活动准备:组织幼儿外出活动、走楼梯、钢琴

活动过程:

一、开始部分：

组织幼儿认识自己班的位置。

熟悉升班后的环境、位置。

二、基本部分：

1、谈话：我上中班了。

引导幼儿讨论上下楼梯时需要留意什么，说出自己的看法。

提问：怎样上楼下搂最安全。

2、复习歌曲《滑滑梯》

引导幼儿根据上楼下楼的生活活动改动部分歌词内容。

先说原歌词，再编歌词之后再听新歌曲，注意歌词与音乐曲风的组织，开始把速度弹慢一些，熟悉后再恢复正常。

三、结束部分：

组织幼儿随着欢快的节奏边跳舞边上楼。

用歌词来完善引导幼儿上下楼。

幼儿园语文教案 篇6

综合活动：

《鞭炮劈啪响》

活动目的：

1、学习儿歌并导致对鞭炮的联想。

2、用脸部伸展和收获的动作来体现放鞭炮的场景。

活动准备：

1、儿歌：《小鞭炮》

2、红纸（裁成A4纸大小）、剪刀、胶带；对开书写纸、彩色笔；长条皱纹纸（约6x90公分）。

活动过程：

1、师将身体缩小成圆柱壮，并发出鞭炮被引爆的声音，让幼儿猜老师表演的是哪个？

2、在对开纸中间画图标，提问：鞭炮声让你想起了哪些？

3、变鞭炮爆了的魔术给幼儿看。学习儿歌《小鞭炮》。

4、游戏《放鞭炮》：

（1）、幼儿每人一条皱纹纸，卷起来制作鞭炮。

（2）、师“点燃”“鞭炮”，幼儿立即将鞭炮往天空一抛幼儿园散文诗教案怎么写，如满地烟花。

反思：在令幼儿想象当你听到了鞭炮声的时侯，你想起了哪些时，孩子们马上联想到自己的生活中的许多经验事情，比如：有的说：他想起了过新年，吃团圆饭幼儿园散文诗教案怎么写，给压岁钱的事情，有的说，他想起了跟爸爸妈妈一起过元宵节的时侯，很快乐很开心的事情，有的则说：鞭炮声令他觉得很害怕，想到炸弹爆炸的声音，有的则说：鞭炮声更喜庆，好象看到有人在结婚，也有的则联想到火……有的小孩都会用脸部的动作来表现燃放鞭炮的过程，非常形象。

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