一场培训的评估要怎么写？（深度好文）

文 | 有余姐

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培训评估如何写？

作为一名有近5年专职培训经验的HR，这个难题可算是问到我必须展现一点点专业技能知识的点上了。

对于一场培训的评估要如何写？其实这还要进一步问到：我们针对一场培训以及一整个培训项目应详细从这些维度来判定它的品质跟好坏呢？

对于一名培训从业者来说，这需要算是一个比较基础的专业问题了，但针对一名非培训领域的职场人来说，如果你无法在培训评估时，从下面3个维度来分别作出自己的评判，那经常被视为内行和高手了。

01

从课程内容维度来评判，看培训课程内容是否围绕课程目标解决了学生的详细问题，整体安排是否合理

对于在培训行业里面摸排滚打了一段时间，对培训有一定的专业判断力的人来说，解决学员具体技能问题的培训才是真正的培训。

而这些看法类的分享、知识性内容的灌输，充其量只能算是科普和演讲。

真正一个好的培训是应确立地缓解一个具体的难题，这个疑问用培训的专业名词来说叫作培训需求调研。

比如公司领导想要组织一场关于沟通方面的辅导，那么培训师最终调研下来，发现真正的困扰和困惑在于，接触顾客的一线人员能否沟通能够更好地留存客户。

那么这场培训的主题跟目标就可以定为如何借助沟通更好地留存客户，这远要比将主题定为如何沟通好很多。

而即使整个课程的设定也有紧紧围绕课程主题跟目标来，既无法讲清是哪个、为什么，还能给出怎么办，详略得当；

还让参训学生在授课学习之余，有时间进行演练，那么这整个课程的内容安排维度，就可以给出一个比较高的分数跟评价。

02

从讲师呈现形式跟方法维度来评判，看老师无法简单明了地表达自己培训教案怎么写，并具有良好控场能力

再好的课程设计，也必须有底蕴浓厚的培训师能够将其恰如其分地展现出来。

这就好比一个好的影视剧，光有好电影还不行，好导演就能使电影活起来。

因此，虽然就我个人来说，在评判一门课程好坏时，我最看重的而是课程内容原本，但老师能不能清楚知道地表达课程的内容，以及有没有良好控场能力我还是会重点看的。

因为前者可以断定老师原本是否对他所讲的主题有足够认识和洞见，后者是对一名培训师最基本的要求。

为什么说“就我个人来说”呢？因为我看到听课也是唱热闹，把培训当作娱乐节目来看的人似乎这些，他们会把老师的展现形式跟表达方法只是很重要的事。

所以，在培训界，如果你看到一名培训师好像大多数时间都在讲段子，但受到学员的评分却是最高的，千万不要惊讶。

希望看完我这篇文章的人，都不要做这种的“看客”，而应做一个好的学习者。

03

从培训组织维度来评判，看各项基本后勤保障及正常教学秩序有没有跟上

无论是线上的培训还是线下培训培训教案怎么写，为了保障整个培训的成功进行，就必须有对应的教务保障和后勤保障。

所有那些细节如果都顾虑到了，那么在培训组织方面，就是一个比较好的体现，否则，这个维度就是扣分项。

当然，一般来说，培训组织维度的得分，在整个培训项目的评价里面，不会有一个过高的比重。

我是有余姐，10多年上市公司HR，专注分享求职面试、职业发展实用干货，点击左下侧蓝色按钮关注我，一起成长为更具选择权的职场人。