初中数学教学反思周记范文，希望对你有帮助！

反思性学习是新课程倡导的一种重要的学习方法。以下是无忧考网小编整理的语文课堂反思周记范文，希望对你有帮助。

初中语文课堂反思周记【篇一】

数学周记怎么写?写哪些?当我向学生布置这项作业时，学生一脸无奈，觉得不可思议。也恐怕，写文章是数学教授的事，哪有数学教授布置的?慢慢来吧!于是我对学生说，不难，给他们个方式，套着写就可以了。

1.这星期学了这些数学知识?

2.我学得比较好的有什么内容?

3.我也有这些地方不怎样理解?

4.我在数学学习过程中这些方面体现比较好?

5.下星期我有哪些打算?

数学周记交上来了，学生都根据格式写了，如：

这星期学了简易方程(二)里的列函数解应用题，例1和例2。我学得比较好的是对这两类应用题我可自己预测题里的相同关系。但有的之后我两类应用题会混淆。在学习过程中体现好的地方有：做作业整洁，正确率高。下星期我要争取多发言，有不理解的地方及时问老师。

虽然学生的语文作文写得很简单，但教师虽然对自己一周数学学习状况做了评述与思考。好的开端是顺利的一半，数学周记就这样成了教师每周必做的一项作业。

坚持了几个星期，学生写英语作文逐渐成了习惯。我认为时机成熟了，需要对教师编写的语文作文的内容重新进行鼓励，增加自我分析的深度。这时，一篇数学周记的结束语引起了我的注意：

陆老师，每周的语文作文差不多都是这么写的，简直千篇一律。说真心话，我认为可以把周记分成三大类：一是平台地整理所学的常识;二是问题错题自我剖析;三是思考一周的学习表现;还可以成为教授跟学生交流的方法。

这次真的是超乎我的预料，我当即批语：你跟同学想起一起去了，老师采纳你的建议。

于是，我帮学员上了一堂数学周记写作指导课，引导学员可以从下面几方面内容撰写英语作文，而不必面面俱到。

1.梳理一周学到的知识。这一周主要学了哪些?是用哪个方法取得的?与先前学过的什么内容有联系?可以缓解这些实际问题?我学得怎么样?

2.解题方式、策略的思考。针对某一问题展开，展现你的认知过程。你是如何来缓解这个难题的?还有其它方式吗?用那种方式解决是的?

3.错题追因预测。这星期我错了这些题目?为什么错?自己出道类似的题解答一下。

4.学习感情态度的反省。这一周哪堂课我对自己的体现更满意?哪次很不满意?为什么?从学习兴趣、态度、习惯跟与朋友同学的合作几方面展开。

5.对自己后续学习的计划。一周数学学习过程的收获对未来学习有哪些启示?还存在的难题怎么解决?

初中语文课堂反思周记【篇二】

长期以来，对学生课堂的规定提出贯彻教学大纲、驾驭教材较多，因此学生钻研教材多，研究教法多，而探究学生认知活动较少，因而选取合适学生思维过程的教法也少。学生对知识的取得一般都应经过主动研究，小组合作，主动构建过程。在新课程背景下，如何使感觉数学好学，把学英语当作一种乐趣，真正做高中英语的小主人。然后有计划、有方法、分阶段、分层次、有针对性地指导教师掌握各类学习方法。使我们的教师能否主动地、独立地学习，达到新课程要求标准。具体物理学习方法的指导是长期艰巨的任务，抓好学法指导对未来的学习会起到至关重要的作用。主要从下面几个方面来谈一谈。

一、引导学员预习，细心读课本培养教师的自学能力

学生常常不勇于预习，也不知道预习起什么作用，预习仅是流于形式，草草看一遍，看不出难题和顾虑。在指导教师备课时要规定学员做到：新常识的接受，数学素养的培养主要在教学上进行，所以应格外注重教学的学习效率，寻求正确的学习方法。预习前学生先布置预习提纲，使教师有的放矢。实践证明，养成良好的预习习惯，能使学生变被动学习为主动学习，同时可迅速培养教师的自学能力。

二、加强互助学习，共同提升

教师在课堂中应注意培养差生的自信心外，更需要充分利用优等生这个教育资源，进行好生差生配对，这只是合作学习的一种方式，它从以人为本的观念出发，关注了差生的发展初中作文教案怎么写，构建了团结，合作共同发展的良好的，和谐的学习环境。同时它也弥补了学生课后补课时间不足的缺憾。

三、课内加强听讲，培养教师的思维能力

初中新生常常对课程较多、课堂学习容量加大不适应，顾此失彼、精力分散，使听课效率降低。因此,上课时要紧跟老师的策略，积极展开思维推测下面的方法，比较自己的解题模式与学生所讲有什么不同。特别应把握基础知识跟基本技能的学习，课后要尽快复习不留疑点。

四、指导学生反思

数学学习是学习者在原有数学思维结构基础上，通过新旧知识之间的联系，形成新的数学思维结构的过程。由于这些工作最后需要由每位学习者相对独立地完成。因此，在课堂过程中教授对教师应进行思法指导，教师要大力于下面几点：使学员超过融会贯通的境界。在认知方式指导时，应让学生留意：多思、勤思，随听随思;深思，即追根溯源地探讨，善于大胆提出难题;善思,由听和观察去联想、猜想、归纳;

五、适当多做题，养成良好的解题习惯。

要想学好数学，多做题目是常常的，但不是烂做弄题海战术，熟悉把握各种题型的做题思路。学生课后往往容易急于完成书面作业，忽视必要的巩固、记忆、复习。以致出现照例题模仿、套定理解题的现象，造成为交作业而做作业，起不到作业的训练巩固、深化理解知识的应有作用。

六、指导学生记忆。

教学生能否摆脱遗忘，以科学的方式记忆地理常识，对学生来说是最有好处的。初中新生由于正处在初级的逻辑思维阶段，识记知识时机械记忆的成分较多，理解记忆的成分较少，这就不能适应大学学生的新要求。

因此，重视对学生进行记忆技巧指导，这是高中语文课堂的必然要求。

初中语文课堂反思周记【篇三】

一星期的工作结束了，伴随着本周工作的结束，我的体会颇多，现列出几点：

1、 在教学工作中，真正做到了钻研教材，弄清每课中的重难点，结合教学中的重难点来设计练习题，从而真正做到有讲有练。在 金老师夜班工作时，设计一些中等难度的练习题让儿子来做，第二天批阅后讲解，学生对常识的把握得到了进一步的提升。

2、 在夜班工作中，对每一件小事都只是大事来办，就像老师常说的：“学校无小事，处处是教育。”的确，当同学把这件事重视起来了，孩子也对每一件事都上心了，真正做到事半功倍。

3、 在班级管理上，仍然有做得不够好的地方。我们班教师普遍非常淘气，话相当多，今后应再次在行为习惯的养成方面再次增强，尽量使学生用最短的时间养成一个较良好的习惯。

4、 我自身的习惯养成上，最重要的是不能懒，眼到，手到初中作文教案怎么写，同时也要心到，这样每件事才能做好，希望自己作为一个勤快的人，不聪明，不荒废光阴，每一天都要过得有意义!

以上就是我对自己近期工作的简单总结和思考，如若有相当平庸之处，还望领导多多批评指正