拼音教案怎么写_拼音教学设计基本要求要让孩子明白

拼音教案怎么写_拼音教学设计基本要求要让孩子明白：1.拼音并不是孤立存在的，需要按照一定顺序学习。2.拼音是阅读的基础拼音教案怎么写，初学者一开始可以从“字形”入手，按照字形教音标，搞清字母发音，学写字母，单元音可以先教aeiou。掌握发音规则后，再跟着读单元音/辅音一段时间。3.要循序渐进拼音教案怎么写，不能着急学会拼音就只着重单元音教，个别字母可以停留时间长一些，慢慢强化。

比如一开始，第一节课拼读“臣恩”“念念”，要求他对字形有基本的辨识，单元音学会写单元音，辅音字母不要求会发音。第二节课“正高”“正中”“正陪”“正泽”，要求他对字形有基本的辨识，单元音字母不要求会发音。第三节课“高也“高相”“高社”“高乐”，要求他对字形有基本的辨识，单元音字母不要求会发音。第四节课“弋戏”“弋收”“弋聪”“弋涵”“弋睿”，要求他对字形有基本的辨识，单元音字母不要求会发音。

第五节课“嘉俊”“嘉应”“嘉加”“嘉雪”，要求他对字形有基本的辨识，单元音字母不要求会发音。4.学完拼音要养成思考的习惯，不要急于大量简单对话和小游戏，要设法引导孩子学会用拼音完成以下7种基本操作：5.根据简拼知识引导孩子学会首字母，以帮助他学习简单对话和游戏，比如给他介绍kking，zzoo，korea等。

6.根据简拼知识引导孩子学会书写一些单元音、双元音和辅音。同时跟着简拼要求预习拼音。7.用拼音发出正确的拼音音节，比如“我们”“父母”，“我”“黑爸”“白妈”，“小鸟”“猪小明”，等等。