幼儿游戏儿歌“牵牛花爬高楼”的儿歌合集10篇

关于小班儿歌教案合集10篇

作为一位无私奉献的人民学生，就不得不需要编写教案，教案有助于顺利而有效地举办课堂活动。那么教案应该如何写才适合呢？下面是小编为你们收集的大班儿歌教案10篇，欢迎各位分享。

小班儿歌教案 篇1

牵牛花，爬高楼。高楼高，爬树干。 树梢长，爬东墙。东墙滑，爬篱笆。

篱笆细，不敢爬。蹲在地上吹喇叭。 嘀嘀嗒，嘀嘀嗒。

活动目标：

1、帮助幼儿巩固练习以下发音：牛（niu），楼（lou），梢（shao），墙（qiang），篱（li），吹（chui）等。

2、要求幼儿快速轮流地接说游戏儿歌，并根据儿歌的次序，协调灵活地做连接大拇指的动作。

3、培养儿童在体会游戏语言规则的基础上，与同伴合作游戏的能力。

活动准备：

幼儿已学会游戏儿歌“牵牛花爬高楼”。

活动过程：

1、带儿童复习游戏儿歌，纠正不恰当的发音。建议这种引发主题：

*小朋友，你们唱过“牵牛花爬高楼”的儿歌吗？你们会念吗？下面我们大家一起念一遍“牵牛花爬高楼”。

*然后，分别请两位幼儿单独念一遍游戏儿歌，注意纠正不恰当的发音，重点训练发准“牛，楼，梢，墙，篱，吹”等字音。

2、采用示范讲解的方法，介绍游戏的玩法及规则。

*幼儿轮流念儿歌，并逐渐松开手（拇指向上）与中间念儿歌者的拇指连接起来。

*儿歌不能念错，不能接慢，否则停止连接者游戏一次或重新开始。

*当儿歌念到“不敢爬”时，手指不要再接，大家立刻蹲下念最后两句儿歌，并做吹喇叭的动作。

3、引导幼儿游戏。

*引导幼儿练习游戏的动作，带领幼儿边念儿歌，边自己连接大拇指。儿歌念到最后两句时，大家蹲下做吹喇叭的动作。

*与全体幼儿轮流念游戏儿歌，帮助幼儿熟悉游戏的方式，为幼儿自主游戏打好基础。

*请四位幼儿上来与自己一起轮流念儿歌，共同合作演出“牵牛花爬高楼”的游戏。注意纠正幼儿的发音，提醒幼儿快速轮流地顺接儿歌，发展幼儿语言的敏捷性。

4、将幼儿每三个或五个分为一组，每组围成一个圈，每人念一句儿歌，边念边迅速抬起一只手，且手指向上抬起前一幼儿的手指，如此轮流。如果数量少，幼儿能依次抬起另一只手连接进行爬楼活动。最后，蹲下做吹喇叭的动作，游戏结束。

小班儿歌教案 篇2

【活动目标】

1、愿意跟随同学一起念儿歌。

2、边念儿歌边做动作。

【活动准备】

每个孩子两片纸质树叶，树叶背后用纸条贴上能将手臂伸入的圆环。

【活动过程】

一、引题

1、出示叶子。

小朋友们：这是哪个呀?你见到它吗?小树叶和我们一起来做游戏。

二、学说儿歌：小树叶

1、教师念一遍。

你看到了哪个?小树叶飘到了这些地方?

2、出示图谱，结合照片，理解儿歌内容。

3、边做动作边念，师幼一起看图谱一起念。

三、游戏：我是一片小树叶

下面我们一起来变成一片小叶子，小朋友和同学一起变变变，变成小叶子，拿住手里的树枝，边做动作边念。

延伸：小叶子除了片在头上上、肩膀上、膝盖上、还可以飘到那里呢?

【活动反思】

开始，引题小树枝。出示一片小叶子，老师问及：看，这是哪个?小朋友马上回答：是树叶。

教师总结：是一片小叶子。请幼儿跟着说一遍，为下文的诗歌做铺垫。

教师先念一次儿歌，请小朋友说说听到了哪些?让幼儿初步认知诗歌中的内容，结合图谱，教师分先后拿出图片请幼儿观察照片上有哪些?然后老师在推导总结，完整性的重述一遍。

好模仿一直是幼儿这个阶段的学习特性，动静结合也是活动的阶段性过程，教师依据诗歌的内容进行动作上的创编，部分幼儿已经开始进行模仿。在同学要求幼儿边做动作边念儿歌时，大多数幼儿会做动作，但要求念儿歌，只有部分幼儿无法轻轻的跟着念。

因此活动的难点还是必须不断地额加强跟巩固。

在下一个环节中，游戏：我是一片小叶子，幼儿都分到2片叶子，变成了飞翔的小叶子。在游戏中，幼儿表现的抑或非常愉快的。本次活动的延伸段，教师可以直接在游戏的基础上进行创编，或者请儿童来说一说。可以适当缩减幼儿的造就能力跟想象力。

小班儿歌教案 篇3

【活动目标】

1、感受春天万物生长，百花绽开的自然风光。

2、在采野花、编花环的动作中展现儿歌的节奏美。

【活动准备】

1、物质准备：收集各类篮子；为每个孩子准备一根柳枝；春姑娘图片、教育挂图；花环一个。

2、知识经验准备：让儿子明白外出采野花的安全事项；了解各类野花的特点。

3、场地堪探：教师事先熟悉郊游路线，排除安全隐患。

【活动过程】

一、谈话引入。

1、教师提问：小朋友知道这次是哪个季节吗？春天野外有很多野花开放了，有红花、黄花、蓝花……用一个好听的词叫“五颜六色”。

2、小朋友知道哪些是野花吗？

教师结合野花图片，让幼儿了解野花的生长地、特征，让幼儿区分野花和家花。

3、出示春姑娘图片，以冬姑娘口吻引出采野花编花环活动。

二、交代野外采野花要求：

（1）不能离开集体，要跟同伴拉拉手。

（2）只能采野花，不能采叔叔伯伯种的花。

（3）篮子合着用，采了一大把再放在篮子里。

三、师幼挎着篮子到野外采花。

教师将儿歌的第一、二段结合至采花的过程中，“采，采，采野花，一会采了一大把”“花，花，真漂亮，五颜六色真好看”。

四、组织幼儿回活动室，稍作休息，准备下一环节：编花环。

五、教师边编花环，边念儿歌的第三段：编儿歌教案怎么写，编，编花环，花环编得圆又圆。

1、请幼儿说说：老师编的花环是哪个形状的？用哪些编的？老师戴着花环漂亮吗？变成谁了？

2、师小结：花环是心形的，先将长长的柳枝绕成一个圆形，再将五颜六色的花编在树叶上。戴上花环，就成为了可爱的春姑娘了。

3、幼儿尝试编花环，教师鼓励幼儿边念儿歌边编花环“编，编，编花环，花环编得圆既圆”。对素质强的小孩给予肯定，能力弱的幼儿给予适度的帮助，让儿童体验成功的愉快。

六、戴花环，请幼儿将编好的花环戴在身上，师幼一起念儿歌第四段：“戴，戴，真漂亮，我们成为春姑娘。”

七、引导儿童观察教育挂图，根据图上的方法将四段儿歌串起来完整朗诵。

活动延伸：幼儿自由结伴做春姑娘的动作拍照留念。

小班儿歌教案 篇4

活动目标：

1、知道每个人都有两只手，能分清手掌跟手臂。

2、愿意跟同伴一起做动作、念儿歌。

难点：幼儿可依照儿歌内容作出相应的动作。

准备：丰富幼儿关于手的常识。

活动过程：

1. 认识手。

j通过询问引导幼儿知道每位人有两只手，一只手臂，一只手指。

“宝宝们，你们知不知道我们每个人有几只手啊？”

“伸出去让同学看看是那两只手。”

k找一找手掌、手指。知道手上白白的、光光的、平平的部份是右手，手掌上面连接的五根长长的“小棒”就是手指。

2. 听儿歌：老师边做动作边缓慢地念一遍儿歌，让幼儿根据动作初步体会儿歌内容。

j一只手，两只手：先举起一只手，再松开另一只手，五指伸开。

k握成两个小拳头：双手握拳。

l小拳头，伸出来：伸展拳头，张开五指。

m长出十个小朋友：随意摆动十根手指。

3. 学儿歌。

引导幼儿和同学一起做动作，并分句跟读，学习儿歌二到三遍。

j边做动作，边跟读。

“宝宝们和同学一起来念一念儿歌，边念儿歌边试着动动你的小手，看看他们是不是听你的指挥。”

k听儿歌，做动作。

“下面，老师来念儿歌，不做动作了，宝宝们听儿歌来做做动作，看看他们的小手听不听话。”

l看动作，念儿歌。

“我们再换一换，老师做动作，你们念儿歌。”

4. 念儿歌。

让幼儿两两相对，老师领读，幼儿边念儿歌边做动作，体验乐趣。

“宝宝们的童谣都念得真好，请你也念给自己的好朋友听一听吧！”

5. 延伸：游戏“小手开花”

“我的小手会开花，开了几瓣花？开了五瓣花/十瓣花。”

小班儿歌教案 篇5

活动目标

1.了解七星瓢虫的特点与农作物的关系。

2. 学习儿歌，培养儿童朗诵童谣的兴趣。

活动准备

1.课件-照片：七星瓢虫

幼儿园课件

活动过程

1.出示图片：七星瓢虫

教师：小朋友，你们认识它吗？它是谁？

你在那里见到七星瓢虫？

（让幼儿自由互说）

2.观察图片

教师：仔细看看，七星瓢虫长的哪些样子？

引导幼儿发现概括七星瓢虫的特点：

有两对翅膀，三对足，身体是半球形。

穿一身花裙子，花外套就是它的第一对翅膀，

第二对翅膀是透明的，在第一对翅膀的后面，只有飞的之后才会看到。

头更小，有一对大眼睛，一对触角，六条腿（三对足）。

背上有7个美丽的大黑点，左右翅膀上各有三个，中间一个大黑点，左右翅膀各一半。

3.教师合唱儿歌，幼儿倾听。

4.导幼儿学习儿歌

教师领读，幼儿结合图片记忆。

5.各种方式鼓励儿童学习儿歌，激发幼儿背诵兴趣。

6.教师：我们到户外去找七星瓢虫好不好？

自然结束。

附：儿歌

七星瓢虫

小瓢虫，真美丽，

身上穿件花花衣。

数数它有几颗星？

一二三四五六七。

小瓢虫，真卖力，

一飞飞到棉田里，

专抓蚜虫当点心，

乐得棉桃笑眯眯。

小班儿歌教案 篇6

活动目标：

1、学念儿歌，喜欢模仿动物的声音或动作。

2、激发儿童喜欢小动物的亲情。

活动准备：

ppt

活动过程：

一、看课件，猜动物

1、观察藏在屋后的长耳朵，猜一猜这是谁的家？

2、观察藏在屋后的扁嘴巴，猜一猜这是谁的家？

3、观察藏在屋后的硬硬壳，猜一猜这是谁的家？

4、观察藏在屋后的长胡子和尖鼻子，猜一猜这是谁的家？

5. 集体学学这些小动物走路的样子。

二、学习并理解儿歌

1、观察画面：森林里有一座漂亮的房子，那是小象的家。今天小动物们要去为小象庆祝生日，而到小熊家

必须应经过一座小桥。想一想每一种小动物都是如何过桥的？

2、学说儿歌短句

提问：谁来了？它会如何过桥？学说：小兔走路蹦蹦跳。个别示范模仿。

3、想一想：小鸭子、小乌龟和小花猫又是如何过桥的呢？

4、一边念儿歌，一边模仿动物的动作。

三、练习小动物过桥的动作，熟记儿歌。

看到屏幕上出现什么小动物，就模仿它的动作，边做动作边念儿歌。

四、延伸：欣赏歌曲《走路》

小班儿歌教案 篇7

活动目的`：

1.了解理发的过程。

2.学会《理发》儿歌，并跟随儿歌做动作。

3.体会理发的幸福，勤于理发。

活动准备：理发过程图片

活动重难点：学会儿歌和动作。

活动过程：

1.聊天导入。

小朋友们，你们有没有去过理发店呢？哦，那么理发店是哪些样子？哪个小朋友来帮同学说一说。

2.引入理发师理发过程。

那小朋友们看看老师手上的照片，这位舅舅在干什么呀？哦，叔叔在理发呢。我们也来当一当小理发师，学一学如何理发吧。

3.边学动作，边念儿歌。

4.小朋友们互相理发。

小朋友们，我们都变成了一个小小的理发师，那么，我们找到自己的小伙伴，互相帮别人理理发吧。

5.复习儿歌。

小朋友们，都学会理发了吗？让我们一起来唱一唱理发的童谣吧。

6.教师消减幼儿对理发店的焦虑心理。

小朋友们，我们今天也成为了一个小小的理发师啦，理发好玩吗？那么，我们之后有机会要去真正的理发店里，看看叔叔阿姨们，是如何帮我们理发的。更重要的是，我们也不要害怕理发，因为我们只是一个理发师啦。

7.结束课程。

各位小理发师，今天你们都学会了一项新本领，我们现在回到家，用我们新学会的本领，给爸爸妈妈剪个头发吧。

小班儿歌教案 篇8

【题材分析】

《小雨珠》是一篇充满趣味的童谣。它把小雨珠比做一个贪玩的小娃娃，长的胖乎乎的，一会学唱歌，一会学打鼓，累了就在花盆里睡觉了，活泼调皮的形象跃然纸上。儿歌短小精悍，朗朗上口，非常适合小班孩子学习。

【教材分析】

这篇儿歌通过对小雨珠在下落过程中的形象跟声音来进行拟人化，富有想象力，但这只是这篇儿歌的难点与重点。要使幼儿充分理解为什么小雨珠，落在房顶上是在学打鼓，落在屋顶上是在学画画，落在花盆里是在打呼噜。充分的理解也有为当时的仿编打下基础。

【学情分析】

春天是一个多雨的季节，淅淅沥沥的秋雨给小朋友们带来了这些的开心，可以打着小伞在雨中嬉戏，踩水。雨点打在各种物体上的声音也使小朋友们兴奋不未。每到下雨的之后，总有许多小朋友扒在窗台上往外看，小眼睛叽叽喳喳说个不停。之前小朋友们学听了歌词《大雨小雨》，对雨的声音有了更多的理解。小朋友们非常偏爱可爱的形象，因为这与它们的生活更接近。他们偏爱念儿歌，并随着儿歌的节奏进行舞台。

【活动目标】

1、体会儿歌欢快活泼的心情。

2、学习有节奏的合唱儿歌。

【活动准备】