教案总结与反思怎么写？我已在另一个类似问题中回答了

教案总结与反思怎么写？我已在另一个类似问题中回答了，可参考以下两篇文章。一篇为线上教学设计，二篇为线下教学设计。学生学情分析，

教案更重要。教学设计有空去看看《录播课教学设计宝典》这本书，都是录播课的录制流程，讲得很细。

教案老师必须懂呀。反正我是一定要写的。教案要写，然后还要设计反思的部分。

教案一定要写。教案是授课流程，说通俗点就是“课程是什么样子”，所以除了设计、细节、课程讲解、课堂互动等等基本规定，一定要熟练掌握课程内容。

教案里要写老师能说明白的你需要的想法，比如介绍新生名单自我介绍习惯爱好可以多提问加强理解，然后实践让同学记住你，录音讲课，然后进行修改提高，最后整理成试卷来检验你掌握的知识。我个人觉得教案，无论是什么面试，都是要主讲人说明白你能讲明白的理解。

教案和教案案例是两回事教案和教案是教学过程里的情节规定，我个人而言有两个认识：1.教案是以录制大课、小课视频课程为主，这两种一般是分人数，有面授课和课下多人轮流，规则并非一成不变，教案可以不写的；2.教案主要是说明你讲课的流程和要点，它的作用不是整个课程完全的设计，整个课程设计还要根据对应的课型结合学情来设计，否则直接写教案就像江郎才尽的青涩学生高中读小说写开头一样。

如果课时安排与自己的本职工作有冲突也会给评委一种水平很低的感觉。主讲人的学习成长大多看大量的视频节目和各种参考书。一定要非常熟悉课程设计内容，熟悉学生所具有的特点，熟悉教师该如何教学，这样才能设计出合理的课程。再举个例子：老师一上来说教案总结与反思怎么写，“我要给高三毕业生讲一个用作文打怪升级并能掌握作文的八个关键知识点”，这就是流程没说清楚，不熟悉学生，老师的课程设计不合理。

看第一个例子，如果是高三生来讲可能更简单，正式开课就可以铺垫来和学生互动起来，引导学生积极参与讨论教案总结与反思怎么写，一步步打怪升级。而如果老师要讲，其实大多数学生都不熟悉作文老师在教什么，哪怕是成绩不错的学生，也需要有个积极回应学生的过程，这是设计很差的一堂课。教案要写，更要在讲解知识的过程中一次次反复说明自己的设计理念，自己的设计过程，前后期内容的衔接，让学生能体会到一个教师设计课程的理念。

一个好的课堂设计一定是设计好一节课的情节，在设计情节时，在细节部分一定要有足够的张力把课程更进一步。不然学生可能不懂你这节课讲的是什么，也不愿意理解你这节课讲的知识点是什么，或者这堂课学生会觉得厌烦，因为这是一节不讲道理。