幼儿园小班儿歌教案集合九篇（二）——9篇

小班儿歌教案集合九篇 作为一名专为别人授业解惑的人民学生，总归要编写讲义， 教案是课堂蓝图，可以有效提升教学效益。我们必须如何写教案 呢？以下是为你们整理的大班儿歌教案 9 篇，希望还能帮助到大 家。 小班儿歌教案篇 1 一、活动目标 1.理解儿歌内容，能边念儿歌边做右手动作。 2.发挥想像大胆用右手头变魔术，感受手指游戏的开心。 活动重难点： 理解儿歌内容，能边念儿歌边做右手动作。 二、活动准备 自制课件。 三、活动过程 ①以手指变魔术导入，激发幼儿兴趣。 1 师：（教师握紧拳头）：“你们明白我手里藏着什么吗?这里 头藏着我的一家。（教师带儿童一起做手指游戏） 师：有几个手指呀？一起数一数，12345。 师：这 5 个手指，它们就会变魔术呢，你们想不想看看？ （分析：组织幼儿做一做，说一说，数一数，有效调动了幼 儿观看手指头变魔术的兴趣。） ②结合多媒体课件，分段学习儿歌 师：魔术演出起初，妈妈的手臂伸出去，（教师举起一个手 指）想一想一个手指头可以变什么？（引导幼儿拓展思维想象） 师：会变出哪些呢？一起看看） 师：一个手指头变成哪些了呀？我们也来学念咒语变魔术， 五个手指全平躺，妈妈伸出去:（引导幼儿边做动作边念儿歌） 师：二个手指头又可以成为哪些？师：看看究竟会变出哪些？ （引导幼儿边做动作边念儿歌） 师：三根手指头又可以成为哪些？（引导幼儿拓展思维想象， 学说语句三根手指头变成 XX） 2 （引导幼儿边做动作边念儿歌） （分析：第二环节分段学习儿歌，是本次活动的重点，我以 “幼儿的自主学习”为中心，结合多媒体课件，先鼓励幼儿拓展 思维想象，再使幼儿观察动画说一说手指成为哪些，并动手学一 学，念一念，让幼儿在轻松、活泼的气息中轻松掌握这则双手游 戏。

） 师：四根手指头又会成为哪些呢？（引导幼儿拓展思维想象） 师：看看究竟会变出哪些？ 师：四个手指头变成哪些了呀？看它头上有很多颜色，四个 手指头变成花蝴蝶，咒语怎么念？（引导幼儿仿编） 师：咒语对不对，一起听一听。 （引导幼儿边做动作边念儿歌）小结前四段 师：那五个手指头会成为哪些呢？ 师：看看究竟会变出哪些？（引导儿童仿编） （引导幼儿边做动作边念儿歌） 3 （分析：经过前三句的训练下，幼儿对句型积累了一定的经 验，所以后两句请幼儿看场景尝试仿编。这样先使小孩自己探索 动作，有助于幼儿理解跟体会手指游戏内容，激发小孩的求知欲 望，充分发挥孩子学习的主动性。） ③完整欣赏学习儿歌《手指儿歌》 师：手指头伸出来，我们一起来变魔术吧。儿歌《手指儿 歌》……（带幼儿边做动作边完整的念儿歌 1-2 遍） （分析：此环节让儿童对整首童谣有个完整的体验，并以使 幼儿变魔术的方法带领幼儿边做动作边完整学念，较好的完成了 预定目标 1。） ④延伸： 1 个手指头还可以成为哪些？ 2 个手指头还可以成为哪些？你们也可以把他们遍成儿歌。 （分析：最后鼓励儿童创编手指儿歌及动作，不仅可促使孩 子的活动兴趣，还能使孩子们牢牢记住自己的发觉，丰富人们的 生活经验。

） 4 四、案例反思 儿歌是幼儿园活动中不可缺少的一种形式。它以短小可爱、 语言纯粹简明、韵律响亮而被儿童接受。《手指儿歌》这首童谣 充分令幼儿体验了手指头变魔术的趣味性，并有效提升儿童的观 察、想象、表述、表现素质。 小班幼儿意志较薄弱，如果活动过程不能激发人们的兴趣， 很难说服和强行他们真正全身心的投入到活动中去。因此，活动 一开始儿歌教案怎么写，我就以手指头变魔术的方法导入，带领幼儿做一做，说 一说，数一数，激发幼儿观看手指头变魔术的兴趣。 第二环节，结合多媒体课件，分段学习儿歌，体验手变魔术 的真谛。这一环节中，教师利用现代多媒体手段，引导幼儿猜猜、 说说，使幼儿对教师变出的小动物新奇不未。为了鼓励幼儿积极 主动的学习，我鼓励人们自己动手边做动作，边学习儿歌，使本 来外在的学习任务，变成内在的学习动机。这样，孩子们体验到 了一同游戏的开心。 5 第三环节完整欣赏学习儿歌《手指儿歌》，让儿童对整首儿 歌有个完整的体会，并以使幼儿变魔术的方法带领幼儿边做动作 边完整学念，较好的完成了预定目标 1。 最后环节，仿编部分，我使儿童在已有经验的基础上自己探 索手还可以变出哪些。在构建的过程中，让孩子们通过自己动手 来看到问题，不仅可促使孩子的兴趣，还能使孩子们牢牢记住自 己的发觉，丰富了人们的生活经验；同时也使它们取得最直接的 表演经验，满足孩子的体现欲望。

小班儿歌教案篇 2 活动目标： 1、初步学习朗读儿歌，能通过动作与游戏加深幼儿对儿歌内 容的理解。 2、引导幼儿在角色扮演中，大胆表现自己的看法儿歌教案怎么写，提高幼儿 的想象能力与语言表达能力。 3、鼓励儿童积极参加游戏活动，培养儿童对小金鱼的喜爱之 情。 6 活动准备： 1、若干盆小金鱼。 2、幼儿人手一份小金鱼头饰。 3、快乐的游水音乐，《春天》伴奏曲。 4、“小鱼虫”图片若干、布置“池塘”游戏区。 5、实物投影仪。 活动过程： 一、歌表演《春天》，引起儿童对学习活动的兴趣。 1、师：小朋友，现在是哪个季节呀？（春天）春天多好看呀， 你们喜欢夏天吗？（喜欢）来，让我们一起听着夏天的戏剧跳个 舞吧！ 2、集体一边表演一边进入活动室。 二、在自由观察中对金鱼的特点有个初步的感观了解。 1、师：春姑娘还帮我们增添了一种可爱的小动物呢，它呀会 在水里游来游去，猜猜看，是哪个呢？（幼儿自由发表看法） 7 2、（出示多个金鱼缸）看！是哪个呀？（小金鱼）大家快去 和小金鱼说说话吧。 3、幼儿自由参观各个桌子上的小金鱼，引导幼儿相互说说自 己发现的青蛙是哪个样子的？ 三、观察实物投影仪中的小金鱼，尝试用浅显的语言来表述 金鱼的主要特点，学说儿歌的第一、二句“小金鱼，眼睛大，游 来游去不说话。” 1、师：说说看，你看见的小金鱼长得是哪个样子呀？ 2、（打开实物投影仪）师：我们一起来找一找金鱼的眼睛在 哪里？你认为青蛙的耳朵是大而是小呢？（引导幼儿做做“大眼 睛”的动作，并和老师说