【教师招聘】小学语文基础知识：教案要怎么写？

【热门】中班音乐教案四篇

作为一位优秀的人民学生，有必要进行严谨的备课准备工作，教案有利于教学水平的提升，有助于教研活动的举办。教案要如何写呢？下面是小编收集整理的中班音乐教案4篇，欢迎各位借鉴与参考，希望对你们有所帮助。

中班音乐教案 篇1

活动目标：

1. 初步展现、辨别音乐ABA的结构特征。

2. 体验与同伴进行音乐游戏的快乐。

活动准备：录音、玩具等。

活动过程：

1．引导幼儿分段欣赏欣赏音乐。

听第一段，谁在唱歌？你如何了解的？

听第二段，谁在舞蹈？与前一段音乐有哪些不一样？

听第三段，谁在跳舞？为什么？

完整欣赏，感受音乐ABA的结构特征，说说对整个乐曲的体会。

2.展示跟分享幼儿分两组，分别扮演不倒翁和小娃娃。

幼儿合作进行游戏。

中班音乐教案 篇2

活动目标：

1、认识蒲公英的形状跟生长过程，并可用脸部动作来表现蒲公英。

2、在游戏中可有技能跟大胆创编动作。

活动准备：

1、录音磁带，录音机，课件，场地，字卡(沙、石头、水、树叶、高、矮)

2、四色绒球，让幼儿戴在手腕上。

活动过程：

一、放音乐进场。

二、导入

1、春天到了，春姑娘给我们送来了礼品(拿出盒子)，小朋友们想不想知道盒子里面是哪个啊?"出自:屈;老、师"请一名幼儿将瓶子开启，拿出蒲公英。

三、指导

1、教师请儿童说出她们发现了哪些?是哪个样子的?

2、教师请幼儿上来吹一吹，看看有哪些变化?

3、教师引导儿童看课件(草地上蒲公英在风中摇摆，风吹过来，蒲公英种子飘走```````)看完后请幼儿说一说用动作怎样去体现。

4、放音乐使儿童自己听音乐用动作表现。

5、教师将有特征的动作提取下来，并带领全体幼儿练习。

四、游戏

1、教师介绍字卡跟相对的场景

2、游戏开始

放音乐，一名学生出示不同的字卡，幼儿随音乐用身体来体现蒲公英飞到相应的画面;教师再出示字卡，幼儿``````直到出示完所有的字卡，蒲公英也找到了舒服的家，游戏完。

3、游戏再来一次

以不同颜色自由组合成蒲公英妈妈，游戏重复一次。

4、教师小结

五、活动结束

放关于蒲公英的儿歌，小小蒲公英找到自己的家逐渐长大成为蒲公英妈妈。

活动反思：

在这个教学过程中，我以歌唱、表演为中心，环环相扣，层层递进，符合儿童的思维规律。孩子对此活动兴趣非常高，而且对蒲公英形态差异也非常明了，孩子一看便知，音乐的选择也非常符合蒲公英的生长差异，孩子学习出来非常容易。在活动中儿童可以感受跟同伴合作的开心，现在的小孩都是独生子女，合作对她们来说好像很难，多借助活动培养人们相互合作的精神，有利于他们之后的成长。

中班音乐教案 篇3

音乐游戏内容：

乡下老鼠进城去看望城市老鼠，他壮着胆子，穿过田野，来到了城镇，这里四处都是高楼大厦，她倍感很陌生，也有点害怕中班音乐的教案怎么写，于是小心翼翼地穿过墙角走：“左看看，右瞧瞧中班音乐的教案怎么写，1234567;左看看，右瞧瞧，1234567。”终于来到城市老鼠的家，哇！这里的零食真多呀！各种肉类、水果、面包、香肠、奶酪、黄油……让人看得口水都流下来了。乡下老鼠和城里老鼠不客气地吃起来。突然“喵一了二声，猫来了，老猫往这儿扑，老鼠往那里逃，最后老猫用语言“画个圈圈定住你”将它们成为了木头老鼠。

教学活动建议：

【活动目标】

1、会玩“躲闪、定住”游戏，感受音乐中体现出来的兴奋气氛。

2、随音乐尝试合拍地表现乡下老鼠进城的忐忑不安、快乐、紧张、安静的心情。

3、体验听音乐做游戏的开心。

【活动准备】

经验准备：听过戏剧《忐忑》和独白《城里老鼠和乡下老鼠》。

材料准备：剪辑好的`《忐忑》音乐、老猫头饰一个。

【活动过程】

1、回忆故事内容，激发儿童的活动兴趣。

师：还记得故事《城市老鼠和乡下老鼠》吗？城市老鼠告诉乡下老鼠城市里有哪些呢？

2、倾听音乐，感受音乐的节奏跟结构，学习将戏剧与故事匹配。

师：这首歌词体现了老家老鼠进城的心态。让我们一起听一听城市是不是像城里老鼠说的这样乡下老鼠进城后出现了哪些事情？

3、熟悉A段音乐，并随音乐大胆用动作表现。

(1)感受音乐中乡下老鼠进城时的胆怯心情。

师：你们明白乡下老鼠进城时如何走的吗？谁可用动作告诉我。

(2)引导幼儿感受并体现音乐中乡下老鼠进城的狂欢。

4、感受B段音乐，玩“躲闪、定住”游戏。

(1)感受音乐，讨论怎样躲避老猫的抓捕。

(2)明确游戏规则。

(3)听音乐玩“躲闪、定住”游戏。

5、听完整音乐玩游戏，自然结束活动。

中班音乐教案 篇4

活动名称买菜（音乐）

活动情况记载

李桂芹：可以布置一个菜场，进行情景表演，激发幼儿的活动兴趣，能够大胆的说法；

陈卫锋：图谱可以打算成可以替换的，这样对歌曲进行创编时，就可以替换图谱了；

吴丽娟：可以设计一个节奏谱，一句一行，让幼儿一看就明白音乐有几句。

王芳：课前让父母带领小朋友去超市观看买菜；

李英：在导入部分可以做一些韵律，激发幼儿的兴趣。

第（1）次讨论

第一稿

买菜（中班音乐）

一、活动目标：

1、通过游戏使儿童体验菜场里有各种各样的菜。

2、尝试创编歌曲买菜，体验改编歌词的乐趣。

二、活动准备：菜场的布置

三、活动设计：

（一）、导入：韵律活动；

（二）、学习歌曲；

1、教师随乐舞蹈，幼儿观看教师去超市买菜

2、说说老师买了哪些菜

3、说一说菜是哪个样子或滋味的

4、整理歌词，幼儿跟随老师合唱曲目；

5、幼儿齐唱歌曲。

（三）、创编歌曲

1、复习歌曲《买菜》

要求：（1）用轻轻的声音演唱；（2）听琴声到最后一句话时，声音渐轻

2、说说歌曲里的菜

3、创编一句歌词

鼓励跟对方编的不一样的幼儿

4、创编二句歌词

5、将幼儿创编的曲目演奏一遍

结束：音乐游戏《两只老虎》

要求：在音乐结束后作出诸多不同的滑稽动作，不能重复。

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