好长的头发真长啊，我觉得老师都很漂亮

(记于2016年11月，欣然中班)

图片发自简书App

“妈妈，你快来看，快来看，这个小女孩的头发真长啊。”是啊，好长的短发，封面中小男孩 一身红色连衣裙，张开双手，满足的躺下草地上，她长长的鬓角辫子在草坪上围成一个又一个圈一样的迷宫，陪伴着小花，小草，小动物们，小朋友开心的在草地上玩耍。

是啊，头发好长啊，欣然的惊叹里有无限的艳羡，长发从童年时代起就是女孩漂亮的代言词，可是头发更长最长，你不仅会这么说，还会有其它的表达形式吗?

不久前，老师留了一个课后小作业，说说和画出自己偏爱的同学的样子，这样一个和以前生活息息相关的作业，欣然居然小脸涨的通红，半天只冒出了一句话:“我认为同学都很漂亮”。显然，对于这些作业性质的命题说话，欣然显得有些紧张，许久，我都问不出更新鲜的词。我想了半天，问她:“你认为同学什么时候最可爱，比如老师跳舞的样子?”老师给你吃饭的样子?‘’这个时侯她仍然怀念了一点，对我说:“妈妈，我认为呀，陈老师笑起来，蛮好玩的，还会露出牙齿呢。还有啊，周老师啊，头发更长最长，可以拖到屁股呢。”

仅此而已，欣然对如此熟悉的同学的表述仅此而已，但是最终还是没有让我难过，毕竟长辫子舞蹈教案怎么写，她终于从可爱这个更概括的词中走了下来，知道抓住每个同学的特征。没有和我说很多废话，但是能够再说点什么呢?我是应该教她说老师眼睛大而亮，还是皮肤细嫩?这些缺点，一个5岁的小孩似乎不是那么在乎，那么老师笑跟头发能否再可深入细心的表述呢，还会出现什么样的奇迹呢?

在图书馆中，我无意中发现了这本《小真的长头发》。

小真留着短短的妹妹头，但是在小叶和小美的头发面前一点也不自卑，反而更加得意的向小叶和小美介绍其她长发长长以后的样子。第一个画面，小真站在高高的木桥上面，长长的发辫，垂入水面，几个鱼儿在争着抢辫尾上的诱饵。整个场景色彩清晰，明亮，吊桥，水面人物都用水墨描绘，色彩鲜艳又清晰，而长长的辫子在空中的背景是大片的留白。让小孩充分感受到了辫子的无限长。整个绘本让欣然看到这样漂亮的场面长辫子舞蹈教案怎么写，她连连说:“哇，妈妈，小真简直太厉害了，妈妈，我也好想有这种的辫子啊。”

在之后的日子里，我记得欣然和我建议:“妈妈，我们可以把周老师的 长头发当作滑滑梯，或者做一个秋千，好不好啊。”还好，她想法有一点点的开启了。

书中，还有一个画面:小真坐在桌子上，悠闲的看见一份报纸，脚下踩着一个凳子，后面10个妹妹每个人系一个白色的小围裙，在卖力的给小真姐姐疏头发，一个个高到矮整齐的排列着。小真说，当我长到如此长的之后，我就有10个妹妹给我梳头发了，我一点儿也不用麻烦。欣然看着，依然觉得心疼不未。欣然告诉我，“周老师不需要要儿子啊，我们有很多好多小朋友，我们可以一起帮她疏头发啊。”

图片发自简书App

后来的某个夜晚，欣然自己用发夹扎着辫子，边跟我说，”妈妈，我好想爸爸再用吸尘器的管子给我扎辫子啊，妈妈，你说我认为吸尘器可能扎不出来周老师的长头发，不要然我们把龙卷风喊来帮帮周老师吧。'好了，此时，我觉得这本绘本已经走进了她的心中。暂时摒弃我希望启发她想象力和语言表达的功底要求，这个绘本给她带给了灵魂的愉快，一旦可跑到心里，其他的都不重要了，慢慢来，一切就会水到渠成。

如果有小孩尤其偏爱的书，家长们不防多用点心吧，坚持阅读。