教案教材分析怎么写我给我同学看了一下

教案教材分析怎么写我给我同学看了一下发现至少要做到：1.去掉一个点教案教材分析怎么写，直接面向全课。2.把目标需要达到的程度用“···”代替，比如这堂课要达到：小组合作的、团队意识的、团队精神的、团队合作的、快乐的等等。3.把需要额外加强的能力用“没有”代替，比如这堂课要达到这个程度：多才多艺、形象思维等等。4.去掉中间环节，比如那个设置与个体的情感相连接的环节，但关系不能变，比如，目标是通过情感形成友谊，情感是友谊的开始，那么中间那个细致的关系环节是：人际关系、人际间的情感发展、人际间的相互交流、团队生活等等。

5.讲故事，前三课讲，后两课讲。讲完之后再讲那个同学打算做什么？我没给他一个明确的计划，只是他自己每节课都会想到这些东西。6.想一些简单好执行的小活动教案教材分析怎么写，比如：一边收笔一边说，我把字写多大？或者说分组来写。7.做好手指操。8.买一些好玩的小游戏，奖励和惩罚是不同的，比如：积分比赛，买一件他们参与较少，经常有人不一定愿意参与的小项目。

9.加强自己的基本素质的培养，比如：团队意识，团队精神，集体荣誉感，团队合作精神等等。10.网络课程要让孩子有危机感，比如不排除有一些夸张夸大的方式。11.把课程要求的内容穿插到各个环节中去，这样就不会造成知识断层，产生新问题了。下节课见。