让幼儿感受歌曲欢快的节奏——怎样写教案？

中班音乐快快起床教案

作为一位兢兢业业的人民学生，时常必须编写教案，借助教案可以正确地选取和利用教学方法，调动学生学习的积极性。怎样写教案才最可起至其作用呢？以下是小编整理的小班音乐快快起床教案，欢迎阅读与收藏。

中班音乐快快起床教案1

活动目标：

1.学听歌曲，尝试独唱。

2.体验歌曲所蕴含的切实情绪。

3.感受旋律的氛围以及跟同伴一起参加集体音乐活动的乐趣。

4.让幼儿感受歌曲抒情的节奏。

5.对音乐活动感兴趣，在唱唱玩玩中感觉开心。

活动准备：

音乐磁带。

活动过程：

一、田鼠弟弟没睡觉。

1.田鼠弟弟睡觉睡得晚，早上起不来，我们如何帮助他?

2.我们来学跳舞《快醒来》，唱给田鼠弟弟听。

二、弟弟，起床吧。

1.教师完整演唱一遍，幼儿轻声和听。

2.歌曲里听了哪些?用什么样的歌词劝哥哥起床?

3.朗诵歌词，教师范唱，幼儿和唱。

4.重点学听：“钟儿已经敲响”这句。

5.完整演唱插曲。

三、弟弟，快快起床。

1.田鼠弟弟睡觉磨磨蹭蹭的。我们来学习轮唱，用轮唱的方式使青蛙弟弟别磨蹭，快醒来。

2.教师介绍轮唱的方式：一个声部先起初，结束时重复最后一句。

3.幼儿尝试轮唱。

4.提醒幼儿注意轮唱中的问题，集体练习。

5.学会这首歌，我们就可以听着这首歌去催别人快醒来了。

中班音乐快快起床教案2

活动目标：

1.体验歌曲所蕴涵的积极心态，感受歌唱的真谛。

2.积极学听曲目并尝试两乐句轮唱。

活动准备：

1.幼儿听过故事《快睡吧，小青蛙》，了解小老鼠拖拉不肯睡觉的独白情节;活动前熟悉《两只老虎》的曲目旋律。

2.音乐录音、田鼠木偶。

3.请一位老师合作示范轮唱。

活动过程：

一、田鼠弟弟没睡觉。

1.师带领幼儿随美术歌伴舞《两只老虎》。

2.大家一起跳舞开心吗?我们小朋友每天都早早地来幼儿园唱歌、跳舞、学本领了，可有一只小老鼠还在呼呼大睡呢，你们明白为什么吗?(小老鼠晚上拖拖拉拉老是不肯睡觉，早上起不来了)

3.小田鼠晚上睡得晚中班教案轻声细语怎么写，早上起不来，我们如何帮助它呢?(早上它仍然要睡过头，这能怎么办呢?你有哪些方法使它按时起床呢?)

二、弟弟，起床吧。（学习演唱歌曲）

1. 我们来学学小闹钟的声音，一起用“当”这个音来唱一唱、催一催田鼠弟弟睡觉，好吗?(师弹琴，引导幼儿一起用“当”音哼唱旋律。)

2.我们的小闹钟已经敲响了，可田鼠弟弟还是没有醒回来，你们有哪些话要对它说的吗?

3.我也是一些话想对青蛙丈夫说，我把它听起来，你们看看我听了些什么来劝小儿子醒来?(师范唱一遍)

4.听了这首歌你认为情绪怎么样?(紧张、急促)//

5.引导幼儿理解歌曲并学习按节奏朗诵歌词。

(1)这首歌词的名子就叫《快快起床，歌曲后面说了些什么?歌词有哪些特别的地方吗?(每句歌词重复两次)

(2)你们也来学我催田鼠弟弟睡觉中班教案轻声细语怎么写，好吗?(学念歌词)

(3)重点练习：“钟儿已经敲响”速度要快一些，结合节奏谱×× ×× × ×练习。

6.幼儿轻声学唱。

(1)集体轻声学听一遍。

(2)提醒幼儿“钟儿已经敲响”这一句要听明白。这样，田鼠弟弟经常知道需要尽快起床了。(带领幼儿重点学听“钟儿已经敲响”这一句。)

(3)我们把学会的歌一起演唱给青蛙弟弟听。(幼儿完整演唱一遍)

三、弟弟，快快起床。（学习轮唱歌曲）

1.田鼠弟弟好不容西被我们叫醒了，可它睡觉磨磨蹭蹭的。我们要如何唱才会使它快快起床呢?

2.理解轮唱的方式：

(1) 今天我们一起来学习一种新的唱法，我要请x老师跟我一起来唱一唱，仔细聆听我们是怎么听的?(两个老师示范轮唱，请幼儿欣赏)

(2)讨论：

a.我们是如何唱的`?(一个人先起初，另一个人晚开始一句。)

b.唱到最后结束的之后是如何的?(一起结束的)

c. x老师先起初听，我比她晚开始，那为什么我们可以一起结束(唱完)呢?(结束的之后，先听的人把最终一句重复一遍。——全体幼儿练习唱第一声部的最终一句)

(3)试唱1~2遍歌曲，初步感受轮唱。(全体幼儿先听，老师晚唱一句，提醒幼儿坚持唱自己的乐曲，不要随从老师的声部。)

3.幼儿尝试轮唱。

(1)师先播放录音曲目，然后带领幼儿唱第二声部(1~2遍)，引导儿童注意聆听并具体起听。(提醒幼儿坚持自己的乐曲，在自己听的同时也看看周围小朋友的声音。)

(2)将幼儿分成两队(两声部)，看老师指挥合唱两遍。(第一声部录音伴奏，第二声部老师带听;再交换声部合唱。师能将幼儿的歌声录出来并播放给你们听)

4.师总结并引导幼儿：轮唱的之后，好像大海的海浪，一浪过去，一浪又回来，就像是很多人在一遍又一遍地接着催田鼠弟弟，田鼠弟弟随后就睡觉了。学会这首歌，我们之后就可以听着这首歌去催别人快醒来了。

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