苗蔚林：小学教案怎么写教育性教学从哪下手？

小学教案怎么写教育性教学从哪下手？小学教育性教学从哪下手？相信很多的学生都曾做过这个工作，记得在以前做这种工作的时候，讲课主要是围绕教师的教学内容开展工作，即使学生课堂表现很出色，但最后总是效果不尽人意。那么，究竟是什么原因造成这种局面的呢？今天，教育科技网小编就带大家一起来学习下。

一、培养兴趣第一是让学生对所讲授的内容有浓厚的兴趣，对学习充满信心。在课堂上，要控制人数，不超过3人为宜，可采用自由讨论、讲评测等方式进行。除了特殊情况外，最多不超过4人，特殊情况包括：缺课、迟到、上课受到干扰等。对于学生出现的一些突发情况，应做出恰当的解释，如：下课铃响时突然下雨、断电等。一些老师讲课重视表扬小学教案怎么写，有学生正在背书时，悄悄打电话，结果还是以失败收场，这类事情严重地打击了学生的自信心，有损班级和学校形象。

二、重视情境交流情境教学就是把教育性教学、艺术教学和情境教学有机结合在一起，本身是一种视觉效果。给学生呈现生动的环境，通过吸引学生视觉目光和注意力的情境创设，创设了一个立体的课堂。有实验表明，视觉冲击力越强，情境交流效果越好。所以，学生有表达冲动时，老师及时鼓励；听话回应时，表扬；适时打岔时，建议立即打断等等，这些都是课堂效果的体现。

三、设置奖惩机制奖惩机制是激发学生学习兴趣，激发学生学习积极性的最好方法。奖励学生、惩罚学生小学教案怎么写，这就要求老师在讲课时，要注意教学时不讲生活中的同类事例，只讲学习中的同类知识，这样学生就可以通过他们已有的认知经验，来认识自己所学到的知识，让学生可以掌握自学的主动权。同时，老师在上课时注意语言的简练，多使用口语，发扬亲和力，会让学生在听课中主动学习，这样在讲课时更能激发学生的学习积极性。

四、形式多样抓住生活的教学情境，教师可以将现实生活中的一些生活用语转化为教学内容，如：人大代表、校领导、老师等，常用的句式是：“让我们集中精力，思考一下这个问题，下面请同学们自由发言，相互发表意见。”在这个讲话的过程中，学生积极性会得到很大的提高。当然，这也意味着教师要大胆吸收新颖的教学方法，例如：提问法、比较法、情境交流法等。

教师想要让学生积极、主动、热情学习，那么课堂就是最好的载体。教师们要不断研究，形式要多样，如口语式、生活语、情境语、互动式等等。通过灵活掌握多种方法，保证在课堂中不失控。