四年级第一卷按一定顺序写场景的方法

《学习按一定次序写一处景物的方式》教学设计 【教材简析】 这是四年级第一单元的作文课，本次习作的要求是观察一处景物再把观察到的景物写下 来。要按一定次序，内容详细，语句通顺。 【设计模式】 课程标准中年级提出“留心周围事物，乐于书面表达” 。本册一直从培养写作兴趣、降低 写的难度入手，所以依据本单元的写作要求，观察校园景物学习按一定顺序写一处景物的方 法。本设计强调技巧的学习与应用，帮助中年级学员把握游览的作文顺序、理清写作线索、 降低写作难度。 【教学目标】 1.学习按一定顺序写一处景物的方式。 2.把你游览校园的过程按一定顺序写出来。 【重点和难点】 １、学习按一定次序写一处景物的方式：动词+方位词+具体位置 2、用“动词+具体位置+方位词”的方式，把你游览校园的过程按一定顺序写出来。 【教学设计】 （一）直接导入，板书课题（按排序写一处景物） 。 （二）学习写作技巧。 1．出示范文，读一读，找一找，划一划。 2．提炼出按次序描写的方式（板书：动词+具体位置+方位词） 3.复习各类游览顺序：从外至内、从左到右、从上到下、从近至远、从小到大等小学语文描写景的课文教案怎么写，反之亦然。 4.复习方位词：东、南、西、北、上、下、左、右前、后之类。 5.复习走动的动词：走到、穿过、来到、转过等等。 （三）出示校园方位图，运用学法练习说话。 1、师看图示范说游览顺序。 2、出示 3 条游览路线小学语文描写景的课文教案怎么写，小组内讨论说。 3、指名看图说游览过程。 4、再次总结按排序写一处景物的方式。 （四）把说的过程写出来，练习习作。 师巡堂指导。 （五）展示学员作品，师生共同修改。 （六）布置作业：运用学法写一处你熟悉的景色。 板书： 按顺序写一处景物 游览顺序: 动词: 方位词 ： 动词+具体位置+方位词 备注：附教学课件