小学系列作文训练资料十三、续写童话故事——想象大胆对话精彩

小学系列作文训练资料小学系列作文训练资料 十三、续写童话故事——想象大胆 对话精彩 【习作要求】 以对话方式续写童话故事。 【教学目标】 1.用对话方式续写童话故事。 知道提示语在文中的作用，以及提示语所包括的内容。学习提示语，并按照位置的差异恰当地使用标点符号。 想象大胆，采用拟人手法。做到故事有趣讲童话故事的教案怎么写，内容详细。【教学重难点】 1.对话方式的利用。 2.续写情节应符合原文的演进。 【教学过程】 一、快乐导入 快乐写作，快乐成长！欢迎同学们来到我们的开心课堂！今天的幸福之旅，老师将带你们造访神奇的童话世界。老师早已准备好了，你们准 备好了吗？ 好，马上开始我们的幸福之旅！ 我们的口号是：快乐写作，快乐成长！ 我们的掌声是：棒！棒！你真好！ 我们的站姿是：抬头讲童话故事的教案怎么写，挺胸 我们的上课要求是：快、静、齐。 小学系列作文训练资料 小学系列作文训练资料 2．同学们喜欢看《喜洋洋与灰太狼》的动画片吗？（喜欢）今天，老师帮你们带给了一个小片段，想看吗？（想） 幻灯2 动画欣赏《喜洋洋与灰太狼》3.师：动画片看完了，老师想考考大家，（出示剧中对话） 幻灯3 第一关：知识积累关你了解这些话分别是谁说的吗？ 比一比，哪一句更好？灰太狼说：“懒羊羊，你竟敢骗我灰太狼？你帮我记住，我会再回去 灰太狼气得又蹦又跳：“懒羊羊，你竟敢骗我灰太狼？你帮我记住，我会再回去的。

” 5．交流：第二句，因为加入了描写人物动作的词句。适当加入一些 说话人的动作、语气、表情等会使对话很生动。 让我们一起合作读一读吧！老师读里面部分，你们读引号里的话。 6.孩子们，在生活中与人访谈交流很重要，在口语中访谈也很重要。 小学系列作文训练资料 小学系列作文训练资料 第一关：知识积累关（一）写好人物对话的好处： 对话可以体现人物的外貌跟身份。幻灯5 （二）怎样写好对话？那么，怎样写好对话呢？ 一定要写清是谁说的，怎么说的，说了些什么。对话中写清是谁说的部分也称“提示语”（提示：刚才老师读的这部 分就叫提示语） 提示语的位置是可以变化的。它的差异的可以让文章方式很美。幻灯6—— 提示语的利用提示语位置的变化、标点的运用、动词的运用。 提示语在上面 妈妈摸了摸我的头，心疼地说：“好点了吗？以后能 要切记身体呀！” 提示语在上面 “谁和我去避暑？”她面跑，一面大声地喊。 提示语在后面 “我是喷雾器大夫。”喷雾器一边喷洒着除草剂，一 边小声地说，“平时他们嘲笑小稻秧，现在轮到你们倒霉了。” 提示语省略 依据上下文完全明白那句话是什么人说的，不必要 再交代是什么人说的状况下，可以省略提示语，只是连续写对话的内容即 二、情景小练习学校系列作文训练资料 小学系列作文训练资料 快乐第二关：知识运用关幻灯8 这些都表示说的含义，你能够写出几个吗？幻灯9 （二）情景表演教师和师生表演对话，学生观察两人表情、语气、动作等，再依照对 话按规定填写提示语。

老师微笑着、亲切地对小明说：“你为什么迟到了？”小明低着头、 难为情地说：“因为最近起床晚了，所以迟到了。” 三、佳作欣赏幻灯10 （三）佳作欣赏《谁和小羚羊去避暑》 幻灯11 问题与探讨（1）这篇童话故事通过_________形式，生动、活泼地为我们讲述了 动物们在夏季各自的避暑方法。 （2）小羚羊分别找谁去避暑_____、______、_______、______、______、 （3）小羚羊是如何对她们说的？请在原文中用横线勾划出来。（4）小动物们是如何回答的。请在原文中用曲线勾划出来。 （5）这种对话方式的独白的好处是：_____________________。 小学系列作文训练资料 小学系列作文训练资料 过渡：用访谈形式写童话有这么多好处，我们为什么不尝试一下呢？今天就让我们当一回小作家，用访谈形式来续写故事吧！ 四、方法指导 幻灯12 （四）方法指导1、什么是续写？续写就是根据原材料提供的范围、线索、人物性格 及作者的写作模式等，合理想象，续写出剧情的演进和人物的活动、心理、 语言，使原文才能合理地发展。 2、原文及续写文欣赏 幻灯14 《狼和小羊》原文幻灯15 《狼和小羊》续写故事五、情景设定 幻灯16 快乐第三关：情景训练关集体用访谈形式续编童话故事 谁愿意讲一个自己熟悉的对话较多的童话故事？ 情节再发展下来可能会发生哪些事呢？请同学们发挥你奇妙的想像 力，大胆想一想，让我们大家一起来续编下去。

谁先想好，谁先讲，老师 也会参加其中呀，让我们来比一比，看谁的想像最快很棒更有趣，看谁的 对话表演更精彩。 六、写作选材 幻灯17 快乐第四关：故事选材关1、选择对话较丰富的，自己熟知的童话故事来续写。 小学系列作文训练资料 小学系列作文训练资料 如：《东郭先生和狼》《小马过河》《狼和小羊》《狐狸和乌鸦》2、按同学所讲童话故事的开头来续写。 《狐狸与太阳》 森林中有一只尖尖嘴巴的兔子，总是在晚上干坏事，它希望着夜晚长 长的。可时常公鸡鸣叫时，太阳就回来了，黑夜就蹓走了，狐狸以为是公 鸡把晚上叫来的，它恨透了兔子，就在一个漆黑的夜里，把青蛙咬死吃掉 了。可公鸡死后，白天仍旧到来。狐狸非常怪异，于是狐狸 七、写前指导 幻灯18 快乐第五关：开心创作关幻灯19 写前辅导（一）命题 》后传幻灯20 ——写前辅导 （二）文章脉络 开头：交待背景、起因 （处理好与原文的衔接） 中间：对话方式续写故事经过 语言、动作、神态、语气 对话分段写 结尾：自然点明道理 幻灯21——写前辅导 （三）创作要求 灵活使用提示语，注意位置变化，恰当使用标点符号。幻灯22 ——写前辅导 （四）快乐创作 同学们，童话故事如此有趣，在童话的世界里，小动物们会反思，会 说话。

续写童话故事需要你开动脑筋，大胆探讨力写出精彩、有创意的故 小学系列作文训练资料 小学系列作文训练资料 事，那你才会变成童话小作家。请你赶快拿起笔写成最生动有趣的童话故事吧，相信你是很棒的！ 八、学生习作 九、习作赏评 幻灯23 2.新作欣赏。自愿朗读，接受同学们的赏评。3．七嘴八舌大家评 要求：指出优缺点 想象是否合理？情节是否生动？故事简洁吗？ 是否采用对话方式？ 提示语使用灵活丰富吗？ 创新的故事中蕴含什么道理？ 4、不妥之处请同学们提出更改意见。 附板书设计： 开头：交待背景、起因（处理好与原文的衔接） 对话方式续写故事经过 中间： 提示语提示：语言、动作、神态、语气…… 对话分段写 结尾：自然点明道理