【文档介绍】教案的自我分析怎么写【篇】

文档介绍：

教案的自我剖析怎么写讲稿的自我剖析怎么写【篇一:认识自我教案】认识自我教案一、教育教学目标1、情感、态度与价值观:树立积极的自我概念,正确了解跟评判自己,正确看待他人对自己的评判;认清和挖掘自己的特点,增强自信心,同时又要敢于正视自己的软肋,悦纳自己的劣势与不足。了解昨天的我,认识刚刚的我,更要追求明天的我,不断实现自我规范。2、知识与素质:学会了解自我的方式与技巧,客观地了解、评价自己的优缺点,形成非常清晰的自我整体形象;能够妥善处理理想自我和现实自我的冲突,提高有计划、有目的地塑造自我的素养。了解自我评判及其自我意识对个人成长的重要性。学会客观正确地看待自己的特点与劣势,懂得完善自我的重要含义,掌握一些规范自我的基本原则。3、过程与技巧:学议导思导读法活动法讨论法二、教学准备:1、搜集素材2、制作课件三、教学重点:如何了解自我。教学难点:如何悦纳自我。四、学情分析:1、认知结构方面,由于学生自我了解水平的限制,学生在自我了解与评判中通常易于发生偏差;2、情感方面,十二三岁的七年级学生起初极力关注自我。心理学家把这一时期也称是自我意识发展的第二飞跃期。3、生活背景方面,由于自我意识的大幅发展,七年级学生造成了***感、自尊感、有对于的闭锁性。

五、课时安排:两课时第一课时认识你自己(一)导入新课师:课件显示:《斯芬克斯之谜》有这种一个传说,众神居住的地方叫做奥林匹斯山,众神的主神是宙斯,奥林匹斯山上有一块石碑,碑上刻着一句箴言。宙斯想把这句箴言告诉给人类,于是,他派了斯芬克斯来到人间。斯芬克斯把这句箴言化作了一道谜语让他们猜。斯芬克斯来到古埃及著名的古堡拜森克,守候在古堡唯一的井口旁,要求每一位前来打水的人猜这句谜语,凡是没猜中的,斯芬克斯马上把他吃掉。这句谜语给后来拜森克城民带来了前所未有的灾难。谜语是:什么东西早上4条腿走路,中午两条腿走路,晚上3条腿走路?谜底:人。箴言:认识你自己。师:同学们,当色彩斑斓的青春世界向我们敞开大门,面对即将袭来的青春期生理、心理的差异,我们如何能够客观、正确地认识自己、悦纳自己呢?请同学们翻开书本24页第二单元第一课。学(课件显示)自学导纲:1、我们每一个人是否都是一个独立的个体?2、我们可以从几个方面来了解自己?3、怎样正确了解自己?4、为自己画像。师:请同学们阅读教材26页“心灵导航”的内容,思考导纲中的难题。议1、四人为一组,在领队率领下探讨自学导纲的难题。一号为第一个,二号为第二个,三号为第三个教案怎么写,四号为第四(组长总结,各成员做好记录)。

2、同时组内探讨自己看到的难题和重要知识点。导一、我们每一个人都是一个独立的个体。(人的独特性)二、我们可以从三方面来了解自己:1、生理自我的了解——指个体对自己外形跟体质状态的观察和了解,包括外表、风度、健康状况等方面。例如:我是个高身高,我是个短发女生等;2、心理自我的了解——对自己精神世界的观察,包括对自己的智力、能力、性格、兴趣、爱好、特长等方面的观察和了解。如我是个胆小的人,我喜好文学等;3、社会自我的了解——对自我形象的观察和了解,对青少年来说,主要是自己在教室、年级、学校中的位置跟作用,公共生活中的言行表现及其社会适应能力。如我是一名中学生,我是个受欢迎的人等。三、通过自我评判、他人评价、集体评价等方式了解自己,并且需要用发展的心态来对待自己。思请你概括1、长颈鹿:“我个子高,能吃到树上的树叶,你能吃不到。”羊:“为可穿过门洞教案怎么写,吃到围栏外的草,你仍吃不到。”2、随着生理的不断成熟,我们的内心世界越来越细腻复杂,于是经常会为他人如何看自己,自己能否受人喜爱等弊端所困扰。小结:通过本节课的学****同学们了解了恰当认识自我的重要性,并把握了了解自我的方式跟技巧。相信未来同学们能非常中肯地了解、评价自己的优缺点,了解自我评判在生理自我、心理自我、社会自我的分布,做到实事求是,形成非常清晰的自我整体形象,以便于学会悦纳自我,完善自我。

第二课时悦纳自我,完善自我(一)导入新课(课件显示)师:黄美廉出生于台南,父亲是位神父,出生时医师疏失,造成心脏血管受到攻击,以致颜面四肢肌肉都丧失正常作用。嘴向一边歪曲,口水不住外流。师:听完这个独白我们的心里就会有所震撼,那我们如何能够悦纳自己、完善自己呢?请同学们翻开书本27页第二单元第二课。学(课件显示)自学导纲:1、什么是悦纳自我?2、怎样悦纳自我?3、悦纳自我的好处是何种?4、怎样完善你自己?师:请同学们阅读教材27页“心灵导航”的内容,思考导纲中的难题。议1、四人为一组,在领队率领下探讨自学导纲的难题。一号为第一个,二号为第二个,三号为第三个,四号为第四(组长总结,各成员做好记录)。2、同时组内探讨自己看到的难题和重要知识点。导1、悦纳自我,就是欣然地接受自己。2、悦纳自我可以从三方面努力:(1)客观地