【教师资格证】教师备课中的问题及解决办法

小学语文课堂设计一、备课中存在的难题1、网上下载教案2、仍用原教案3、抄教案书上的教案4、同高一组教师的备课一模一样5、上课和教案不一致 6、师生问答式的课件二、如何进行教学设计1.什么是教学设计教学设计既称为教学平台设计，是指主要根据教学理 论、学习理论跟传播理论小学数学怎么写教案，运用系统科学的方式，对 教学目标、教学内容、教学媒体、教学思路、教学评 价等教学要素跟教学环节进行探讨、计划并做出详细 安排的过程。2．教学设计的意义（1）教学设计是上好课的先决条件（2）教学设计的过程也有学生增加自身知 识水平的过程（3）教学设计的过程也有学生积累、总结教学心得和提升教学素质的过程3.如何进行教学设计（1）教学设计的流程吸纳（收集备课信息）构思（设计教学方案） 输出（编写教学设计）（2）理解编者意图①学习课程标准 ②钻研教材 ③阅读课本 ④自己的理解(括号里最大能填几、估算、分率句、 圆周率的计算、利息的计算)（3）学生情况预测（4）写教学设计（教案）①写教学设计的时间②教学设计的编写一般有下述几个环节 教学内容 教学目标教学重点、难点教学准备教学过程（5）教学反思课前思考 课中反省课后反思（6）如何用好教案书 （7）不断学习三、年级组备课的步骤第一步，分工独立备课 第二步，年级汇总教案第三步，内化成自己的课件第四步小学数学怎么写教案，学校检查电子稿 管理 第五步，纸质教案上复备 第六步，复备的教案加入电子稿中四、如何提升教学品质1、提高教学质量的关键原因 ----教师 好教师的标准： （1）有热情、有爱心 （2）终身学习的典范 （3）创造活跃的氛围 （4）教学效果非常理想2、教学五认真要坚守 认真听课 认真上课认真批改作业认真辅导差生认真考核3、平时教学要切记的问题（1）先看单元测试题 （2）思考题一定要讲 （3）练习量应足 （4）适当进行些单项过关练习或竞赛 （5）调整好自己的教学节奏感 谢 您 的 倾 听 ！（ （）×7＜ 58 ）×7＜ 50第二天比第一天多修 22 第二天比第一天多修的米数是第一天的 7 2 第一天修的米数× = 第二天比第一天多修的米数 7 2 第二天修的米数是第一天的1+ 7 2 第一天修的米数×（1+ ）= 第二天修的米数 7“1”72×3.14×18=6.28×18=113.042×3.14×18 =3.14×36=113.048000×4.65%×3 =80×4.65×3=1116（元）