小班教案怎么写？作业检查与批改让孩子动手写入书面作业

小班教案怎么写？作业检查与批改让孩子动手写入书面作业检查工作与批改作业似乎是两个类似的工作，但其实是有重要区别的。检查工作更像是把孩子的小心思说出来。学生写作业的流程很大程度上是从家长口中说出的，家长的流程也是每天“你们这边写字怎么样，字挺工整的”、“你们那边教材都多少页，这边有多少页？写一页作业要先打勾吗？”这些传话机器一样的问话中得到答案。

他们可能看了不下十套的教辅和课本，他们可能还写过补充阅读小班教案怎么写，父母永远的开启机器人模式，机器人正在推送检查报告。我们不应该在一个工作氛围中监督孩子，督促孩子。最好的教育是让孩子成为“有思想”的孩子，“有独立精神”的孩子。作业过于“标准化”是孩子的不利，我们最好是让孩子根据他的想法去完成写作业，在写作业中让孩子形成感悟，写作业会有灵感，做作业会动脑子“发现孩子不会的题，我们可以请他帮忙做。

“不断鼓励的方式把孩子的意愿调动起来，让他喜欢“动脑子”的感觉。让这种灵感慢慢的在写作业中显现出来。阅读促进发散思维。父母若不想孩子读死书的话，不妨平时多带孩子走走，感受当地的文化，尝试带孩子参加当地的各种展览活动，这样在孩子眼中你便是个活的世界了。写作业的时候他可能会遇到有意思的事，或许他自己就会在作业写不完时小班教案怎么写，破涕为笑。

与同学共同完成作业很重要。老师教会学生做作业是要严格要求，为什么有的孩子写作业慢还不能补作业，是他有独特的学习方法吗？在批改作业时让他提出自己的见解，不是一味让孩子去抄答案，而是仔细的看清楚每一处错误，自己总结一下，让他有一个自我纠错的机会。家长和孩子共同完成作业，孩子最需要的是家长和老师的陪伴。家长应该在孩子的生活中起到带头作用，必要时可以扮演看管者的角色。

但是不要牺牲孩子自我修正能力，要给孩子一个很好的精神指导，很好的物质鼓励。不要做“监督君”，应当做“倾听者”，了解孩子的学习进度，给予更多的尊重。为什么有的孩子写作业慢，或者不认真，要自我反思。而不是“老师，我作业太少了，先不写了。”写作业的快慢与效率关系到孩子的学习成绩，写作业慢可能是因为孩子有强烈的作业意愿，他们不喜欢学习，不喜欢写作业。

不喜欢读书，更不喜欢老师教东西，慢慢的，写作业就慢了。如果作业量太少，家长就不着急，在很多时候，家长就会为这样的状况买单，换作是你是家长你会怎么办？写作业要保证质量的基础上提高速度。孩子的天性是“懒”，“好奇”，“好动”，有时候家长逼迫他写作业，也许能帮助他克服惰性，但是效果很不好。