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各种各样的水果 小班各种各样的水果 ( 小班 )文档仅供参考晨间活动：给食物穿裙子 设计意图：水果是儿童熟知、喜爱的食品。它形态各异的外型、鲜艳亮丽的色调、奇特丰富的风味，都对 幼儿有着巨大的诱惑力，对年纪幼小的小孩来说更是如此。因此，选择这个幼儿既熟悉又感兴趣的内容， 让幼儿运用各类感官，主动构建，获得直接经验，学习了解事物的方式，产生探索周遭事物的兴趣跟欲望， 具有一定的教育价值。 集体教育活动：水果王国 活动目的：喜欢食物，能恰当说出几种常见食物的名称，了解其典型 特征，并感知水果的多样性。能大胆表述自己的看到并愿意与学生、同伴交流分享。 活动准备： 苹果、 梨、香蕉、桔子若干盘， 各种食物的图片贴在房间的两边， 多种水果模型， 玩具毛毛虫。 活动过程：一、幼儿听音乐，进入食物王国。 师：小朋友，你们好！我是水果王国的国王，水果王国里有许多水果宝宝，你们想不想和他们做同学呀！ 二、幼儿认识水果，了解其典型特点 1 、幼儿自由地认知，探索水果的特点，并与同伴交流 师：你们都找到了水果宝宝，（苹果、梨、桔子、香蕉）请他们先看一看，再和周围的小朋友说一说，自 己的食物宝宝朋友是怎么样的。

2 、幼儿在学生的鼓励下进一步感知水果的特点，并交流自己的看到。 （1 ） 看水果，知道水果的名称，了解水果的外表特点。 师：你的水果宝宝叫什么名字？ 你的水果宝宝穿了件什么材质的裙子？ 你的香蕉宝宝长的什么样？ （2 ） 摸水果，感知水果的表皮特征。 师：请小朋友互相用手摸一摸，水果宝宝的表皮怎么样？水果宝宝的以下有哪些？ （3 ） 掰开水果，了解食物的外部特性。 师：请小朋友把水果宝宝掰开，看看水果宝宝里面有哪些？ （4 ） 尝水果小班头饰水果宝贝怎么写教案，了解食物的口感。 师：请小朋友互相尝一尝，水果宝宝的外皮是哪个味道？ （5 ） 教师小结：我们在食物王国里认识了小米宝宝、梨宝宝、桔子宝宝、香蕉宝宝。 苹果宝宝长得圆圆的，有的白，有的青，表皮很光滑，果肉里有籽，果肉又酸又甜；文档仅供参考文档仅供参考梨宝宝上边小旁边大，表皮上有小黑斑，果肉里有籽，果肉又酸又甜，水分多； 桔子宝宝是扁球形的，表皮粗糙，果肉是一瓣一瓣的上面有籽，果肉又酸又甜，水分多，有营养；香蕉宝宝长得像弯弯的星星，果皮是白色的，果肉又香又甜。 三、感知水果的多样性。师：小朋友，快来看，这里也有许多可爱的水果宝宝的合照呢！都有些什么食物呢？（苹果、梨、桔子、香蕉、草莓、西瓜、樱桃、葡萄、芒果、桃、荔枝、……）四、另一位老师出示道具大虫子， “我是一只大老鼠，我最喜欢钻到水果宝宝的屁股里了”。

水果国王跟小朋友齐心协力把老鼠赶走，并欢呼胜利。师：你们保护了我的食物宝宝们，真是太勇敢了，让我们一起拍个照留个纪念吧！课后反思：幼儿对食物有着丰富的理性经验跟独特的兴趣，这为儿童在活动中发挥主体性提供了确保。活动组织采用拟人化的技巧，符合小班幼儿的思维特征。活动过程以儿童为主体，让幼儿运用各类感官，主 动地、较系统地认知水果的特点。在整个活动中，幼儿始终积极主动，感知能力、操作能力跟思维能力均受到了训练。 户外活动：丰收的香蕉 目的： 1 、用前双脚站立，发展幼儿的平衡素质。2 、喜欢参与体育活动。 准备：各种各样的香蕉、平衡木、鹅卵石、小筐子若干，请一位教师扮演鸡儿子。过程： 1 、热身运动 师：今天天气很好，让我们一起来活动活动吧。带领儿童听音乐做动作，如点点头、弯下腰、踢踢腿、跳一跳。 2 、帮助鸡妈妈 鸡儿子： “小朋友，我打算开一间水果超市，需要这些的食物你们可给我到山河边去摘水果吗？去的时侯要先走过小河，再走过独木桥， 摘到水果后，从左边没有小河的地方走出来，把食物放在鸡儿子的盆子里。 教师边讲解边演示，提醒幼儿过独木桥时不推不挤。 幼儿分成四组，按序游戏直到水果运完为止。

和幼儿一起整理场地，活动结束。 延伸活动：画水果 目的：大胆假设未来的食物准备：各种形状蜡笔、与儿童数量相同的纸 过程： 1 、小朋友，我们参观了食物王国，认识了各种各样的食物，你们希望水果王国未来有更漂亮、更奇怪的水果吗？2 、鼓励幼儿与同伴交流自己的想法。文档仅供参考3 、请幼儿介绍自己想法的今后水果。 4 、幼儿作画。 5 、幼儿互相讲解并展现自己的作品。文档仅供参考文档仅供参考文档仅供参考活动目标：安安全全玩滑梯1. 幼儿学会用恰当的方式玩滑梯。2. 帮助幼儿懂得用不恰当方式玩滑梯易产生危害。初步培养儿童的安全观念。活动打算：1. 小兔、小狗胸饰若干，照相机。2. 编排情境表演。活动过程：1. 导入活动，激发兴趣。兔爸爸： "今天天气很好，小兔，妈妈带他们出去玩。看，那是谁？（小狗）他们在干什么？（滑滑梯） "2. 观看情境表演，向儿童介绍滑梯以及玩法。 (1) 狗爸爸是如何教小孩玩滑梯的？为什么要这么玩？ (2) 人多的之后需要如何玩滑梯？小结：玩滑梯人多时要先排好队，一个跟着一个，不拥挤推拉。从过道这边上去两手扶好了，一层层地往上爬。眼睛看好楼梯，爬到顶，坐稳后，两手扶着滑梯两边，两条腿并拢，再滑下去。

如果不这么好好玩滑梯，做不正确的动作，就会出现危险。3. 幼儿练习玩滑梯， 教师指导儿童按正确的方式玩滑梯。 (1) 兔妈妈： " 刚才我们看了兔子滑滑梯，你们会不会象他们这样玩？ "(2) 兔爸爸： " 孩子们，你们想不想再耍一遍？这次， 你们玩的之后， 妈妈帮他们每个拍张照， 看谁滑的好。 "（及时改正幼儿不恰当的动作，鼓励幼儿用恰当的方式玩滑梯。）活动建议：1. 此活动宜安排在开学初进行，让儿童一开始就把握玩滑梯的恰当方式。2. 日常生活中儿童玩小型运动器具时一定要有儿童保护， 引导幼儿正确地玩各类运动器械，逐步在活动中培养儿童的安全观念。活动区活动：1. 用在此活动中录制的幼儿相片布置成 "我会玩游戏 "角，对所用正确方式玩小型运动器械的儿童的在其照片周围贴五角星。2. 引导儿童在建筑角建构滑滑梯等，教小娃娃用恰当的方式玩运动器械。文档仅供参考文档仅供参考电池宝宝（科学）活动目标 :1 、通过摆弄电动玩具，让儿童对电池有初步的知道。2 、激发儿童参加活动的兴趣，并愿意用短语进行表达。活动打算：每个儿童一个电动玩具，内有电池；另备电池若干。活动流程： 玩玩具 -- 找电池 -- 了解电池 -- 延伸。

重点提问：电池宝宝藏在哪个地方？ 电池宝宝长得怎么样 ?游戏一、 情况预测经过一个阶段的游戏，在 “超市 ”游戏中幼儿已有了 “收银员 ”、“理货员 ”的角色意识，并可跟用户进行简单的对话。 如：“欢迎光临 ”、“再见 ”及介绍优惠产品。这些说明 D# 锥 慕巧 馐吨鸩郊忧浚蜗分械闹鞫 栽椒⒚飨浴 ?“娃娃家 ”是大班儿童最喜欢的游戏，幼儿的生活经验可在游戏中受到表现。 现阶段常见幼儿自语 “我去做饭 ”、“宝宝来吃饭 ”。但常发生 “一窝蜂 ”现象，一个幼儿去逛街，一家子都跟随一起去；一个幼儿买零食，一家子都去买；有时人人在买菜，有时人人围者娃娃转 ……上周我跟一幼儿都理了一个新发型，幼儿们围着我们议论纷纷，有的留给 “娃娃 ”剪头发。幼儿对理发有了一定的兴趣小班头饰水果宝贝怎么写教案，我班的角色游戏既生成了一个新主题 “理发店 ”。文档仅供参考文档仅供参考二、 游戏目标： 1 、 让幼儿知道自己在游戏中所扮演的角色， 会在游戏中做一些跟角色相关的事。 2 、 引发幼儿愿意在集体面前大胆表达。三、 游戏准备： 1 、 材料提供 （1 ）、增加娃娃家及其它主题的物件投放，如：娃娃家的电视机、 遥控器等；理发店的剪子、梳子、吹风机、剃刀及洗发水等。

（2 ）、观察、捕捉幼儿游戏动向，根据幼儿游戏行为、发展跟需要 提供材料。 2 、 知识准备 带领幼儿参观理发店，了解相关的人、事、物，并获得家长的配合， 帮助儿童积累相关主题的语言、行为。以 “做客 ”、“理发 ”等内容展开 讨论，启发幼儿分清不同角色、不同职责，以及与之相对应的角色用 语、角色行为。 四、 重点观察 “娃娃家 ”、“理发店 ”中幼儿游戏状况。文档仅供参考