幼儿园学前儿童音乐欣赏倾听声音教学法教学过程！

【导语】教案中对每位课题或每个课时的教学内容，教学方法的安排，教学方法的选择，板书设计，教具或现代化教学方法的应用，各个教学方法教学环节的时间分配等等，都应经过严密考虑，精心设计而确定出来，体现着更强的计划性。以下就是无忧考网为您精心整理的幼儿美术教育课件范本【三篇】，供您参考。

【篇一】

第三章学前儿童戏剧欣赏倾听声音

教学课时：2课时

教学目的：1、培养教师对倾听声音、音乐赏析课的准备与开展

2、掌握学前幼儿韵律活动的课堂过程

重点与难点：音乐赏析教学法

教学过程：

一、音乐欣赏的简单知识跟技能

（一）倾听

1、倾听活动室中或许听见的种种声音

2、倾听庭院中、活动场上可能看见的种种声音

3、倾听厨房中或许听见的种种声音

4、倾听睡觉房中可能看见的种种声音

5、参观、郊游中或许听见的种种声音

6、倾听生活中或许听到的种种其他声音

（二）理解戏剧作品的内容跟基本体现方式

（三）根据戏剧作品展开一定的想像跟联想

（四）分析对比音乐作品的性质、风格

（五）再认欣赏过的戏剧作品

二、音乐欣赏材料的选用

（一）音乐作品的选择

（二）辅助材料的选用

三、音乐欣赏教学法

（一）幼儿欣赏戏剧作品的内容

1、歌曲2、器乐曲

（二）培养幼儿对戏剧表现形式的感受力能力

1、力度（音的强弱）

2、节奏（音的长短及强弱）

3、速度（快慢）

4、旋律（音的高低）

5、音色

（三）指导幼儿欣赏戏剧作品的方式

1、欣赏戏剧作品前要丰富儿童的生活经验，为欣赏戏剧作品打好基础。

2、引导幼儿欣赏戏剧作品时采取的通常办法

（1）引出主题，介绍作品

（2）借助动作展现音乐的性质及体现方式。

（3）进行比较

（4）发挥语言的作用

（5）反复听

（四）学前幼儿美术欣赏课活动过程：

1、分析教材涵盖乐曲名称，乐曲的性质（快、慢、强、弱）及曲式结构；

2、教学准备

3、初步欣赏（1）引导性谈话（2）运用直观教育帮助幼儿理解跟体会

（3）古诗朗诵（4）教师演示

（5）利用动画

4、重复深入欣赏举例《喜洋洋》

（1）在继续的重复欣赏作品前对幼儿提出详细规定；例如：音乐的速度、力度、重复；

（2）利用幼儿在生活中的一切能运用的动因帮助理解；

（3）对比欣赏和归类

例如《喜洋洋》乐曲的曲式结构，第一段和第三段相同，第二段不同；

五、作业：指导教师欣赏歌曲及器乐曲。准备模拟讲戏剧欣赏课。

【篇二】

设计意图：

可以满足女儿好动的天性，又可以使孩子们亲身感受节奏的长短、强弱，增强孩子们的音乐体验力。

活动目标：

1.在熟悉旋律的基础上，练习随美术合拍地做动作。

2.能听辨大鼓和锣鼓的杂音。

3.感受"xx"xxx"两种节奏幼儿音乐教案怎么写，体验打击乐活动的乐趣。

活动准备：

1.按幼儿人数配置大鼓、小鼓各一半。

2.歌曲《大鼓小鼓》，播放器。

活动过程：

(含开始个别、基本部分、结束部分等环节)：

一.欣赏视频"大鼓小鼓"演奏，初步感知节奏。

二.出示大鼓和小鼓图片，引导幼儿观察大鼓和小鼓的形状，并倾听二者声音的优劣与节奏的差异。

引导语：

1、知道什么是大鼓幼儿音乐教案怎么写，哪个是小鼓，有哪些不一样?

2、老师敲敲大鼓和打鼓，你们认真聆听，哪个鼓声大，哪个鼓声小?大鼓和打鼓的节奏有哪些不一样?(大鼓是"咚咚"小鼓"嗵嗵嗵")

三.听鼓声玩游戏：幼儿肢体探索游戏。

敲击大鼓和打鼓，引导幼儿听到锣鼓和响板声音时做不同的反应动作，感受声音的大小跟节奏的不同。

第一遍：听到大鼓的声响双手举起来，听到拍子的声响双手搂肩膀。

第二遍：听到大鼓的声响按节奏拍手，听到拍子的声响按节奏拍脚。

四.教师师范歌曲，引导儿童体验并初步表现。

第一遍听唱情歌：引导幼儿感受大鼓和小鼓的声音变化。

引导语：歌曲里的大鼓发出什么声音?(教案出自：屈教授.教案.网.)小鼓发出什么声音?

第二遍听唱情歌：引导幼儿感受大鼓和小鼓的节奏变化。

引导语：歌曲里大鼓和锣鼓的节奏有哪些不一样?

第三遍听唱情歌：引导幼儿用动作表现大鼓和锣鼓的声音、节奏的变化。

当老师唱到大鼓"咚咚"的之后，幼儿按节奏拍手;当教师唱到小鼓"嗵嗵嗵"的之后，幼儿按节奏拍腿。

五.播放乐曲，幼儿边听边随乐表演快板和锣鼓。

幼儿分两组，各自探索大鼓和锣鼓的乐曲方法以演唱节奏。

播放戏剧，教师带领幼儿边听边表演乐器。

六.小乐器累了，让我们轻轻的把它们送回去吧，活动结束

【篇三】

目标：

1、通过扮演角色及看图谱节奏可进行有节奏的对话。

2、感受歌曲诙谐风趣的特质，能唱着音乐游戏。

准备：

PPT课件，音乐，猫叫录音，歌曲间奏录音。

过程：

1、谈话交流：

--"今天吴老师呀，给他们带给了一个小故事，我们一起来看看。"观看PPT课件：

--"你看见了哪些?""这是谁的家?小老鼠在家里干什么呀?"(小老鼠打电话)"打电话找谁?找亲戚来干什么?"(找个同学过家家)"打电话需要了解哪些呢?电话号码是多少?""小老鼠是如何拨号码的呢?"(电话本呀手中拿，五四三二六七八)

2、学看图谱节奏：

--"老师们还把这个独白编成了一首歌，你们听一听有什么内容?"播放PPT课件图谱节奏：

(1)教师边播放图片边鼓励幼儿熟悉歌词中的对话节奏。

(2)教师鼓励儿童用动作表现歌词内容，(教案出自：屈教授.教案.网.)并带领幼儿根据图谱做节奏动作。

3、角色扮演游戏：

--"现在请他们来扮演小老鼠和狗，好吗?"--"那狗来的之后，小老鼠们可以如何做不使猫发现呢?"(引导幼儿"蹲下"，反映较慢的小老鼠会被狗捉走)(1)教师带领幼儿边听边游戏。

(2)男女生分组进行角色扮演游戏，游戏后互换角色。

4、延伸：

--"小老鼠为什么会招来猫?我们小朋友做事时可像小老鼠一样粗心吗?为什么?"小结：真是一只粗心的兔子，差点丢了性命，我们小朋友可不能像小老鼠这么粗心，做事情时一定要认真跟仔细。