唐诗春晓的教案怎么写？我是学生，我觉得小学唐诗课很有必要补课

唐诗春晓的教案怎么写？我是学生，我觉得小学唐诗课很有必要补课。我不是老师，我想请教下各位老师有没有什么唐诗课的合适的教案，我还有一点困惑，

几首倒还好，一节课让全班一起朗诵30首，是让大家“朗诵”？这首诗都翻过两遍了，学生哪里还能这么认真？有第一遍第二遍谁会去跟上节奏呢？“朗诵”和口头朗诵这差别还是有的，让学生学生能发挥朗诵的即兴、大声、语言生动、含蓄、开心、带感、轻松那当然最好。有这些么？倒不是让全班朗诵，我想是想让大家通过跟随朗诵唐诗春晓的教案怎么写，通过朗诵后自己的感受和评价，让学生自己从中体会诗的意境、感受诗的情感变化。

为了更好地让学生传达课堂意境、感受诗的情感变化，我希望老师能够尽可能地增加一些朗诵互动环节。有一个会朗诵的老师真的太重要了唐诗春晓的教案怎么写，再好的唐诗也在朗诵中朗诵出来，只有学生在朗诵的时候能够更加感同身受才能更好地传达老师的想法和感情。我希望老师不光能够给学生朗诵诗句，还能让学生从这些诗句中感悟感动、发挥自己的想象，写作、读书。

我希望能看到你的求学心路、学习心路、教学心路与大家分享。你才是我们教学中的导师，而不是让大家传接、朗诵、自己朗诵，传接的应该是要回到自己的生活、把自己生活、家庭融入大家的朗诵，这才是传承。