【教师资格证】体育课课堂常规学生的基本要求

1.体育课课堂常规

学生应该穿运动服或透气服装和鞋子上课，不准携带有碍活动跟影响安全的物品。

上课时，应立刻到选定地点集合，由体育委员整好队，全体立正向校长行注目礼，体育委员向学生报告人数，师生相互问好

不迟到缺勤，不上课。伤病学生或女性例假，需由系或学校证明提前向学生请假，并按同学的规定举办适当的活动、见习或病假休息。凡利用体育课时间做其它事情者，一律以旷课计。

无故不参与某项考试或考场作弊者，该项成绩以”零”分计，不准参加正常补考。对于考试舞弊或协同作弊者，报教务处，给以纪律处分。

课中要专心听学生讲解，仔细观看动作示范，积极开动脑筋理解动作技巧。严格遵循课堂组织纪律，不得擅自离开团队跟训练场地，不做与课无关的其他活动。

切实注意安全，严格依照教师要求的队形、顺序、动作的技术规格规定，保护和帮助方式认真进行训练。练习中不得随意移动升降器械的位置和高度，防止攻击事件的出现。

爱护公共财物，不得随意损毁和损坏，违者照价赔偿。课前、课后协助学生布置场地和收拾器材设施。

对学生要有礼貌，同学间要团结，互相帮助，共同加强，分组训练时，要服从体育委员和小组长的指挥，有问题或看法应举手出列向教师强调。

认真听取学生对课的总结，完成学生布置的课余作业，养成经常科学训练身体的习惯。

2.体育课课堂常规

目的： 体育教学常规，是为了确保体育教学工作的正常进行，对学生强调一系列的基本要求，是大学体育教学管理的一项重要工作。实施教学常规，不仅有助于建立正常的课堂秩序，严密课的组织，而且对推动教师的观念品德教育，培养教师良好的行为习惯， 培养教师良好的组织纪律性，建设精神文明都有非常重要的作用。在推进新的《体育与健康》课程标准时最需要提高体育教学常规的规定。为了上好每一节体育课，增强教师体质，达到上课的目的（俗话说：“没有规矩，不成方圆”），特制定本常规：

一.“二个制度”：

1.“值日生制度”：上体育课，每六人一组，轮流值勤一周，值周时，组长代领下按体育老师的要求，在开会前布置好场地器材，课后整理好好跟收回器材.

2.“请假制度”：如有事有病必须辞职，并填好请假单.

二.“十个不准”：

不准旷课，迟到，早退；

不准穿上衣、裙子、皮鞋、高跟鞋、凉鞋，不准戴头盔、头巾和帽子、

不准佩戴徽章和携带小刀

不准擅自离开课堂

不准横穿跑道，投掷区

不准擅自动用体育器材

不准做危险动作

不准做与练习无关的事

三.课前常规

1、体育委员上课前要主动与任课教师联系，明确课的内容与规定，教师应知道有无见习生。

2、体育老师要组织指导教师或亲自动手，及时布置和检查场地，准备教具，一切打算工作要在课前准备就绪。

3、学生因病（包括女性例假）、伤，不能上课时，课前要主动向体育教师说明状况。教师要按照学生不同情况，布置他们随堂见习或参与适当的活动。见习生在实习时不得聊天，复习功课或离开现场。

4、教师检查和整理好自己的衣服仪表后，应提早前往要求的集合地点等待上课。

3.体育课的教学常规有什么

1、上体育课必须穿运动服、运动鞋，不随身携带尖硬物件，提前到达操场。

2、体育委员在课前应主动与同学联系，了解上课内容跟使用场地、器材情况，并组织同学做好准备。

3、因病不能参加体育活动的教师要在课前向学生出示医院（校医务室、家长）证明、说明状况，随堂见习，因事不能上课的教师应事先请假。

4、预备铃响后体育委员要待命集合，清点数量。站队要迅速、安静、整齐。在即将上课铃响之前整队完毕，安静、整齐，体育委员向校长报告出勤状况。迟到者要主动“报告”，待允许后方能入队，并在本组队尾站队。

4.体育课的教学常规有什么

当对方推着儿子“鸡血”那些长大后根本用不着的课程时，更有远见的父母乐意花重金送儿子玩运动。

尽管它们心里有数，大部分孩子都不会成为专业运动员，但是它们了解，从体育运动中学到的东西，够孩子受用一生。让儿子积极上好体育课并不代表你期望他将来可凭体育特长获得奖学金，或者作为专业的运动员。

在孩子成长的过程中，不管是童年还是青春期，体育都是非常重要的一部分。运动可帮助父母建立与对方的联系，让人们学会珍惜和成年人之间的关系，获得自信心，以及为自己建立目标、完成目标。

现在有很多家长会使它们的小孩在最小的之后就参与运动队，梦想着它们有每天可作为体育明星。他们在心中悄悄地盼望儿子可在学校拿到全额奖学金，有朝一日能参与奥运会，或者作为一名专业的运动员。

而事实是，能实现这种理想的人不到总人口的1%。 所以，对于剩下的99%的人，他们的小孩可能更擅长运动、处于平均水准，或者对运动完全不感兴趣，我们必须心里有数，他们最后都不会成为从事这种运动的专业运动员。

然而研究仍证实，从体育运动中学得的其它东西，是父母无法受用一生的。

5.体育课课堂常规

学生应该穿运动服或透气服装和鞋子上课体育教案怎么写，不准携带有碍活动跟影响安全的物品。

上课时，应立刻到选定地点集合，由体育委员整好队，全体立正向校长行注目礼，体育委员向学生报告人数，师生互相问好不迟到缺勤，不上课。伤病学生或女性例假，需由系或学校证明提前向学生请假，并按同学的规定举办适当的活动、见习或病假休息。

凡利用体育课时间做其它事情者，一律以旷课计。无故不参与某项考试或考场作弊者，该项成绩以”零”分计，不准参加正常补考。

对于考试舞弊或协同作弊者，报教务处，给以纪律处分。课中应专心听学生讲解，仔细观看动作示范，积极开动脑筋理解动作技巧。

严格遵循课堂组织纪律，不得擅自离开团队跟训练场地，不做与课无关的其他活动。切实注意安全，严格依照教师要求的队形、顺序、动作的技术规格规定，保护和帮助方式认真进行训练。

练习中不得随意移动升降器械的位置和高度，防止攻击事件的出现。爱护公共财物，不得随意损毁和损坏，违者照价赔偿。

课前、课后协助学生布置场地和收拾器具设备。对学生应有礼貌，同学间要团结，互相帮助，共同加强，分组训练时，要服从体育委员和小组长的指挥，有问题或看法应举手出列向教师强调。

认真听取学生对课的总结，完成学生布置的课余作业，养成经常科学训练身体的习惯。

6.简述体育课课堂常规

一、教师1、体育老师讲课前需要写好教案体育教案怎么写，并充分做好上课前的打算工作。

2、体育老师上课时必须穿着运动服、运动鞋、提前到操场、登记考勤、查看服装。3、体育老师应按时上课，待学生相互敬礼、问好后、宣布教学内容，安排见习生。

4、体育老师上课后应带领师生充分做好准备活动。5、体育老师在课堂教学中应利用体育“术语”，讲明技术要点，示范动作要恰当。

6、体育老师对教师训练应有安全机制，并教会学生彼此保护和帮助的方式，注意发挥学生体育骨干的切实作用，防止攻击事件出现。7、体育老师在课堂教学中应落实因材施教的方法，关心和宽容学生，不惩罚学生。

8、体育老师应认真执行考勤制度，严格执行考核方法跟考核标准。9、体育老师在体育课结束前要带领学员做整理活动，之后进行课堂小结。

10、组织学生收回体育设备，查看存放情况并迅速写出课后小结。

7.体育课教案,体育游戏游戏

咱们是同行，我以前上课的话运动使教师常常会害怕，没激情，我认为可以放音乐跳大众健美操，要是用运动来热身的话，可以将走布形式多样化，就像蛇形跑，成螺旋形跑，或是不要绕跑道跑，改变一下跑步的路线，这样非常有新意，学生有了新鲜感就能激起人们的上体育课的兴趣 游戏的话我收集了些，你可以参考一下：体育游戏 一 抓尾巴 1、两名学生一组，互相追赶，去抓另一个同学的尾巴。

2、被追逐的朋友躲避，尽量不使同伴抓住自己的尾巴。56人围成圈，中间一人犯规球，篮球运球，各种方式，也能假动作二 体育游戏创编—简易橄榄球橄榄球运动充满活力，激动人心，精妙而精致，具有智力上的挑战，又要敏捷跟方法的参加，是一项充满乐趣的运动。

这项运动在我国推行的不是很广泛，我们可以在体育教学中有意识地培养教师对橄榄球的了解，在此，结合美式橄榄球的规则创编了这则小游戏，供参考。 游戏目的： 发展学生奔跑、灵敏素质，培养团结合作的精神。

游戏准备： “橄榄球”的制法：用废报纸或废布作填充物，外周有透明胶水缠绕成一个长30厘米，纵周长78厘米，横周长65厘米，重425克的状似橄榄的椭圆形球体。游戏场地在一片篮球场内完成。

实在不行就随意拿个网球以及足球。 游戏方式： 将游戏者分成数量相同的两个小组（每组7—9人），各组成员分别站在场地中线的左边。

游戏开始，教师持球站在中圈内，将球抛掷于地上，双方人员上前抢夺，得球一方即为进攻方，另一方为防守方。进攻方可持球跑动，也能采用传、接球方式，将球推进至我方端线后取可得1分。

防守方力图阻止进攻方的逼抢并攻入控球权。如果一方得分或失去控球权则攻防转换。

如此反复，直到游戏结束，得分最多的队夺冠。 游戏规则： 1、游戏时间为上下半时各20分钟。

2、持球球员不得持球走违例外。 3、橄榄球中更常用的阻挡进攻的方式就是擒抱。

游戏中，如果投球队员连人持球被传球球员擒抱住，进攻就宣告结束，采用擒抱时需要从防守球员的侧面开始擒抱，不得从正面或中间擒抱，否则，为罚球。 4、进攻方在攻防中会被传球方将球抢去，防守方立即反守为攻。

5、双方人员不得使用撞、踢、打、拌、跌、拳击、跳向别人等侵人犯规动作。 6、不允许用脚踢球。

教学建议： 本游戏属于对抗性强，竞争激烈的游戏，很容易出现两人身体冲撞现象。教师在组织游戏时，要讲清规则，严格执法，控制游戏节奏，避免矛盾出现，减少攻击发生。

母鸡爱小鸡 操作过程： 甲乙双方分别为老鹰跟母鸡。面对面站立，母鸡身后有一小鸡，老鹰可以用手跟脚赶鸭子出窝即算抓住，母鸡努力保护。

若抓住则互换角色。如图所示规则：A球应该放在背后一米处。

B甲可以用假动作但不能推拉乙。 C甲四肢碰球并导致球移动，即获胜。

教学分析： 对《老鹰抓小鸡》的游戏进行改造，进一步强化了游戏的对抗性，而且不受人数限制，同时也缓解队伍容易断开，中间的学生不能主动参加。新游戏可以使更多学生在游戏中祈祷主人翁作用，感受母爱的责任，体会成功失败的滋味。

而且游戏简单易行，如实心球，篮球，排球都可以当做小鸡。 4.2吸收外来的，现代的体育运动项目，并加以改编。

案例二团结一致 争取胜利 操作过程： A制作学校简易平面图；比赛路线的确认及规定：点标明显易找，放在非常平坦的地方（不要放在绿化植物中），安全第一；路线选择应少，不要交叉；点标之间角度不要小于90度。B组织。

用秒表为参赛者记时，设一醒目的大钟，给你们测试脉搏和大概时间，用不同颜色的笔涂表格（涂的顺序不得颠倒）；分四组，每组一张地图，同时出发；做一块带夹子的总成绩板，每组学员结束赛事后，记录下本组成绩跟组长名字，并根据排序排列。总结，颁奖。

注意事项： 小学生体力较弱，点标不宜过多，尽可能在课堂教学时间之内完成比赛；小学生好动，自我保护观念较低，因此路线的设置需要谨慎考量安全原因；涂色一定要按照次序，注意诚信品质的培养。 教学探讨： 定向运动起源于瑞典，通常在森林，公园进行。

它是一项智力与脑力并重的运动，简化运动规则，在校园的体育课堂中进行定向运动，可以使枯燥的耐力体验变的自觉而生动 4.3从日常生活，劳动中挖掘游戏素材，创编出独特，充满生活氛围的体育游戏。 案例三我们爱劳动 操作过程： A深夜起床，去树林抬水，注意脚步平稳，保持恰当的负重姿势。

从低处抬到高空，距离30米左右（下肢运动）。 B二人一组协作锯柴，注意动作协调，拉送一致；劈锯好的柴（上肢，胸部运动）。

C两人一组开始打地桩，一人扶，一人击打；夯地基两人共同用力夯打（腹背运动）。 D可以呼唤劳动号子，声音整齐响亮。

器材：两人一根体操棒 教学分析： 对劳动的动作加以选择，提炼和虚化，进行模仿训练，感受父母劳动的辛酸，体验劳动的情境。使教师在模仿农村劳动生活的训练中，进行充分的准备活动跟思想教育，代替了传统的肢体准备活动，也获得很好的效果。

4.4在体育学科中渗透语文，数学，音乐等学科的知识，创编新游戏。 案例四 跑数字 操作过程： A导入：师问，电子数字0—9是如何写的，。