小学语文复习课，你有什么感受？附答案！

(1)下面请看一个小学生写的片段，他就缺少使用词语的观念，大家还是先独立完成(发练习题)(投影)

(2)生练后投影正确答案(齐读)

[师小结：使用词语应恰如其分，并不是任意堆砌]

四，总结

1、 师：成语运用的确切恰当，能提高语言表达效果。因此，不断地积累并梳理所学过的词语，是我们学习英语的重要内容之一

2、 同学们，上了这节成语复习课，你有哪些感受吗?用带有成语的一句话来表达。

五、作业

描写一个场面，如劳动场面等，至少用上四个成语，并用------------ 标出

篇2：小学数学复习课教案

一、学习目标

(一)拼音识字与写字

1、学会23个声母，24个韵母、16个整体认读声母，学会拼读识字、词、句。

2、认识大、小写字母，熟记字母表，按次序写出大、小写字母。

3、累计识字3000个左右，常用字会读、会写、能用(音、形、义结合)

4、硬笔书写篆书，行款整齐，有一定的次序，能初步体会汉字的书写(笔画、笔顺、结构、部首、偏旁)的圆润，整洁美观。

5、能在准确的语言环境中理解运用字(词)。

6、学会查字典(三种方式)、词典等工具书理解字(词)。

(二)词汇(成语、叠词、近反义词、相对词、多义词、对子、短语、俗语、谚语、歇后语等)。

1、重视词语的累积，能分类识记，理解运用。

2、能独立联系上下文(语言环境)理解字词，并区分口语、书面语、褒义、贬义、表面意、喻意，多种意思的表达中恰当利用。

3、初步认识关联词，能正确利用在语言环境中。

(三)语句(名言、警句、诗词句、关联句、修饰句、改写句、扩充句、改病句、组句成段、给句加标点等)

1、能在情境中积累运用名言、警句，并理解关联句、修饰句、诗词句。

2、能正确地改写段落，使词语具体生动，富有情趣。

3、能精确感悟句子，学会修改病句，理解单词蕴含着的含义。

4、能从词语中想象并利用戏剧、图画等抒发方式，体悟句子意境含义。

二、复习安排

三、复习题:

一)汉语拼音基础及增加

1、按字母表的次序排列下列字母，并在空格里说出相应的大写字母。

t q r n m b l a h d ( )

2、将以下字母分类

zi ɡ yu w u ɑnɡ yinɡ inɡ ch chi

声母( ) 韵母( ) 整体认读音节( )

3、写出对应的小写小写字母

G( ) q( ) m( ) f( ) R( ) e( )

4、给带点字的音节补充完整

舅舅(j ) 推举(j ) 蕃茄(q ) 缺少(q )

供应(g ) 湖泊( o) 堵塞(s ) 广厦(s )

5、拼音写字组词

jiānɡ:( )要 豆( ) 冻( ) 边( )

chénɡ:( )实 ( )市 ( )现 ( )认 路( )

biàn:( )论 ( )别 ( )子 ( )更 ( )地

yōu:( )闲 ( )静 ( )愁 ( )秀 性命( )关

mù:开( ) 羡( ) ( )碑 ( )色 ( )捐

( )浴 ( )录 放( ) 和( ) 肃( )

jìnɡ:门( ) 洁( ) 寂( ) ( )赛 ( )然

环( ) 宝( ) 尊( ) 疾风知( )草

jīnɡ:( )彩 ( )莹 jǐnɡ:风( ) ( )察

pīn:( )凑 pín:( )困 pǐn:( )尝 pìn:( )请

shì:( )界 ( )样 ( )卷 形( ) 装( )

( )言 ( )合 教( ) 解( ) 宣( )

jiǎo:( )猾 ( )幸 ( )洁 打( )( )纳 ( )健

6、读正确下列字，写出音节

拈( )轻怕重 丢三落四 瞠( )结舌 刚愎( )自用

辣( )椒 勉强( ) 宁( )愿 省( )悟

棘( )手 倔强( ) 安宁( ) 破绽( )

会( )计 邮差( ) 喝( )彩 的( )确

7、根据拼音在括号里选取一个正确的字或词画上“√”

shēnɡ(森 生 胜) xīnɡ qī(星期 新奇) fǔ(虎 斧 服)

8、读拼音、写古文、用△标出整体认读音节

kānɡ kǎi kuí wú xiá xiǎnɡ ào mì zí xún

( ) ( ) ( ) ( ) ( )

kù’ ài pí ǎo tú àn lián ǒu jī è

( ) ( ) ( ) ( ) ( )

xīn shǎnɡ ān wèi chánɡ shì jiàn kānɡ yùe ěr

( ) ( ) ( ) ( ) ( )

yú lè shū cài bài fǎnɡ wéi xié mánɡ lù

( ) ( ) ( ) ( ) ( )

yōu lǜ diǎn zhuì yán jùn yún chèn qīnɡ chè

( ) ( ) ( ) ( ) ( )

mó fàn dān wù jiǎn yuè miǎn lì jùn qiào

( ) ( ) ( ) ( ) ( )

qīnɡ xī biān jiānɡ duàn liàn là zhú yōu yǎ

( ) ( ) ( ) ( ) ( )

jīnɡ yínɡ shùn jiān táo yé hǔ pò là jiāo

( ) ( ) ( ) ( ) ( )

yí huò guān jiàn qíng xù zì hài fēng bēi

( ) ( ) ( ) ( ) ( )

bǎnɡ yànɡ zēnɡ yuán zhān yǎnɡ liú lǎn hú dié

( ) ( ) ( ) ( ) ( )

xiōnɡ yǒnɡ péng pài jīnɡ táo hài lànɡ bǐnɡ zhú yè yóu

( ) ( ) ( )

xiōng yǒu chéng zhú diào bīng qiàn jiàn shǎng xīn yuè mù

( ) ( ) ( )

guānɡ mínɡ lěi luò xīn yuè chénɡ fú hū lún tūn zǎo

( ) ( ) ( )

xuě zhōnɡ sònɡ tàn jū ɡōnɡ jìn cuì sǐ ér hòu yǐ

( ) ( ) ( )

zhǎn dīnɡ jié tiě jīnɡ chénɡ suǒ zhì, jīnɡ shí wéi kāi

( ) ( )

yì sī bù gǒu guān yīn sì jiàn , rì yuè rú suō

( ) ( )

二)、汉字

1、选择自己偏爱的汉字，规范整齐写在田字格上。(5个)

添 晰 疆 勃 试 寄 磊

序 率 蔑 幽 粼 忌 抑

2、先加偏旁组成不同的汉字，越多越好复习教案怎么写，再选一个组两个词。

直 ( )( ) 俞 ( )( )

颛 ( )( ) 每 ( )( )

逡 ( )( ) 肖 ( )( )

佥 ( )( ) 莫 ( )( )

3、写出带有以下偏旁部首的字，再选两个各组一个词。

门 ( )( )十 ( )( )

山 ( )( )疒 ( )( )

4、请在“□”、“日”、“木”字上各添两笔，写出尽量多的不同的字。

口

日

木

5、选字组词

(暮 幕 慕 墓 摹)爱( )开( )扫( )银( )( )色降临

(燥 躁 澡 噪 造)( )诣 ( )音 洗( )干( )急( )暴( )

(练 炼)锻( )熟( )老( )提( )磨( )教( )

(在 再)( )接( )厉 历历( )目( )所不辞 ( )三考虑

(仿 妨 防 访)( )碍( )备( )害( )造 ( )患未然

预( )拜( )模( )何( )明查暗( )

6、写出“1--10”这十个数字的大写汉字。

7、啄木鸟治病，改正广告语滥用词语的字。

百衣百顺( ) 随心所浴( ) 快治人口( )

骑乐无穷( ) 闲妻良母( ) 默默无蚊( )

爱不湿手( ) 有杯无患( ) 咳不容缓( )

别具衣格( ) 终身无汗( ) 口密腹健( )

一明惊人( ) 一写钟情( ) 燃煤之急( )

8、写出带点字的不同意思

东张西望( ) 张牙舞爪( ) 开张大吉( )

张灯结新( ) 张口结舌( ) 虚张声势( )

张皇失措( ) 张弓搭箭( ) 两张油画( )

丢盔弃甲( ) 甲天下( ) 甲骨文( )

9、下列汉字、读音全部正确的一组是( )

A、机械(jiè) 惬意(xiè) 省吃捡用 遵敬师长

B、萝卜(bu) 允许(yǒnɡ) 入场券(quàn) 阻塞(sāi)

C、苍穹(qiónɡ) 娱乐(yú) 唇亡齿寒 拾金不昧

三)、词语

1、选择正确的词填空，剩下的自己搭配好

民主 决心 力量 技术 榜样 团结 方法 友谊

树立( ) 增加( ) 提高( ) ( )

发扬( ) 改进( ) 增进( ) ( )

2、学习查字典填空

“益”字在词典里查 音序， 部首，再查 画，字典里的注解:①好处;②更好;③有好处的;④增加。下面各句中的“益”分别是哪个意思。

(1)养花，有益身心，胜于吃药。( )

(2)生日这天，我祝老爸:福如东海，益寿延年。( )

(3)猫头鹰、燕子都是益鸟，我们必须好好保护他们。( )

(4)人与动物、植物，甚至生活的环境的关系逐渐密切。( )

3、读一读，选一选，填一填，注意一对词的关系。

(1)和“医生:病人”关系相近的一对词是( )

A、司机:售票员 B、老师:学生

C、母亲:儿子 D、售货员:顾客

(2)严寒对冬天 ( )对夏天 ( )对冬天 ( )对春天

傲雪对腊梅 ( )对竹子 ( )对荷花 ( )对( )

4、划去不是同一类的词语

A、蜜蜂 蝴蝶 苍蝇 蟋蟀 壁虎

B、月光 激光 阳光 时光 灯光

C、勇敢 善良 奸笑 赞美 果断

5、按一定次序重新排列下列各组词语

A、傍晚 拂晓 晌午 深夜

B、甲虫 动物 生物 昆虫

C、助跑 热身 起跳 跨栏

6、认真读一读，在语言环境中填上恰当的词句或词组补充段落，要留意通顺、清楚。

篇3：小学数学复习课教案

教学内容:阅读复习课

教学目标:1、通过复习使学员对阅读分析中的主要方式有一个明确的把握。

2、运用所学的方式进行训练，提高阅读分析的素养

教学过程:

一、 谈话导入

1、同学们，我们将要开启六复习阶段，学了这么多文章，哪一篇短文深深地吸引着你?为什么?

学生回答

2、是啊，每一篇短文都有不同的收获，这么多的好文章，你是如何看懂的呢?能看看你看懂课文的好方式吗?

学生交流

(多读课本、理解重点段落、搜集资料、边读边想……)

二、回忆梳理，总结方法

1、只有在阅读时认认真真，边读边想象文章中的场景，并对其中重点段落进行理解，文章就可以看懂了。但是，通过这段时间的备考，我看到阅读分析对我们班学员来说仍是个问题复习教案怎么写，今天我们就来缓解这个问题，好不好?

2、早读时，老师发给每位朋友一篇小短文，那是叶志成回忆母亲叶圣陶先生的几件小事，相信你一定喜欢，能看看短文给你留下深刻印象的内容有什么吗?

3、学生交流初读时的收获。

4、同学们，假如这篇文章是考题上阅读分析文章，你会从这些方面出题目呢?

指名说，教师相机把重点几点板书到黑板上

(理解词语，体会含义深刻的语句，理解文章的主要内容，体会中心，领悟表达方式等)

5、以上题目中你对哪一个最拿手?哪一个题目让你有困难?请同学们在小组内探讨一下。

6、交流讨论

来，我们交流一下，你认为哪一个有困难?……

这个问题谁更拿手，来，给他提供一些帮助.

(教师鼓励，组织师生一起来共同解决难题，梳理方式。)

板书:理解字词:顾名思义、找近义词、联系上下

理解段落:联系上下文、抓重点词、结合生活实际

主要内容: 要素罗列、段意组合、句子摘要

体会中心:看题目、看开头跟结尾、思作者写作目的

7、同学们，在不知不觉中所有的难题都受到了顺利的缓解，来，谈谈你在这节课上的收获吧

三、练习

1、看来你将要掌握了一些读懂文章的方式，好，验证你阅读能力的之后到了，老师这有几道题，对自己有信心吗?

要求:请你仔细读读这些题目，然后带着很多问题再读读短文，把你的理解写出来。

2、学生在印发的小卷上做题。

提示:做阅读题时，要求完整、规范、准确地表达，试卷上会帮 我们足够的位置，一定要表述明白。尽量用文章中的词语回答。

3、交流

形式是:首先解决这道题，然后适当拓展。

四、总结

同学们，“书读百遍，其义自见”。所有“读”是做好阅读题的最好方法，只要我们把握了一定的方法，在阅读时认认真真，边读边想象，文章就可以看懂了。

教后反思:

由于在备课时，考虑不充分，在设计练习题时，难度较大，造成学生不会做题，导致这节课没有达到预期的目标，经过大家的研讨，我们达成共识:1、在小结方法时，可以使学生举一些事例，这样可以更好地使学生知道，这些方式如何使用。2、练习题设计难度大，可以按照前面总结的方式有针对性的设计，这样又检查了学员学习状况，又可以超过预期的目标。

附阅读短文:

我去年六十二岁了，可是拿不好筷子。人家拿筷，拇指上一只，食指上一只，吃起来，两只筷子平行向碗里伸去，或扒或捡，灵活方便;我却是拇指、食指和手指合捏________，想要吃什么，交叉着________往菜里伸，妻子取笑我说:“人家吃菜是夹的，你吃饭是叉的。”还跟小儿子说:“不要学你父亲，你儿子拿筷多难受。”我就接着说:“是啊，我父亲母亲从来没管我如何拿筷子，我从小就没学会。”

父亲也管着我的事，臂如使我递给他一支笔，我随手递过去，不想把笔尖交在了母亲手里，父亲就和我说:“递一样东西给别人，要想着人家接到了手方便不方便，一支笔，是不是脱下笔帽就能写。剪子刀子这一些更是这样，决不可以拿刀口尖对着别人;把人家的手戳破了呢?!”直到目前，我递任何东西给对方，总是把捏手的一边交给别人，报纸书本也令别人接到就能看。

后来我想:父亲不管我的，都是关系到我一个人的事，在这方面，父亲更民主，给我极大的自主权，有时候在我喜爱的事情上给我一把，比如为我儿时集邮册页的紫檀夹板雕刻碑文题签，给我们手足三个修改文章之类;而母亲管我的，都是关系到我跟别人之间的事，在这方面，父亲反反复复要我懂得，我是生活在人们中间的，在我以外，更有他人，要时时处处替别人着想。

1. 将以下句子填入第一段空格内

(1)两只筷子 (2)一双筷子

2. “父亲不管我的”是 ，“父亲管我的”是 。

3. 文中加点的“手足”的含义是:________

4. 第二段“剪子刀子这一些更是这样”句中“更”不能改为“也”，因为:__________________________________________________

5. 第三段中两个“在这方面”不能删除的原因是:_____________________________________________________________

6. 从上文看叶圣陶在为人处世方面主张(用文中原话填写)__________________________________________________________________ ___

7、上文第一、二段次序(能 不能)对调。因为

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