教学工作者编写教案应该怎么写？6篇，仅供参考

作为一名课堂工作者，编写讲稿是必不可少的，教案是确保教学取得成功、提高教学品质的基本条件。那么问题来了，教案应该如何写？下面是小编为你们整理的中班音乐教案6篇，仅供参考，希望还能帮助到你们。

中班音乐教案 篇1

一、说教材：

1.教学材料研究：《表情歌》这一首歌曲是1首旋律生动有趣活泼，节拍感强的小孩可以体现自我的一個Music教学材料。人人均有喜、怒、哀、乐，人人又有不一样的内部体现方式，有些开心了就拍手，就大笑，就跳起来，而儿子进入一個效仿力相当强，对刺激十分脆弱的时期，叫你们在学习乐曲时效仿种种表情与动作，孩子是十分有兴致的。大家常讲兴致是最佳的学生，在幼儿教育实践里，这点看起来特别关键。在此首歌曲中还重复出现一個节拍XX|XXX|，由于父母刚刚自小班升入幼儿园中班，节拍方面的接触还较少，而儿子这一个年纪对节拍比较脆弱，因此这一个教学材料是十分吻合孩子的了解跟认知水和气特征的。

2.目标定位

师幼互动是本教学的教法学法的最大特征，期望儿子带着对Music教育教学的期盼，踊跃积极地参加到Music教学里，自由地与Music沟通、勇敢地体现自个儿对Music的理解与感受。因此，我为《表情歌》确定了以下的目标。

(1)熟识乐曲旋律，能边听边表演。

(2)领会XX|XXX|节拍型。

(3)愿意创作新的歌词。

3.教学的重难点

依照目标，教学技巧定位是：在懂得演唱K曲的前提上尝试创作新的歌曲。难点是把握XX|XXX|节拍型。

4.教学预备

为变得好地服务于这一次的课堂目标，做好教学内容，我作了以下预备：

(1)、自制了节拍图谱。

(2)、制作了《表情歌》幻灯片。

二、说教法

本教学意在打破传统单一的课堂形式，通过师幼互动，使用形象生动有趣的节拍谱、以游戏，勉励、欣赏的方法来激发孩子踊跃性、积极性与创造性，使孩子幸福地投入到整个教学里。

1.游戏法：在幼儿园的种种课堂中游戏是父母很喜爱，让儿子在游戏中取得进一步提升，有所丰收。在此个教学中我设计了游戏：“请你同我這樣做”。这一个游戏是父母非常熟悉的，可是在此里有了新的内容即是学习节拍型，在不经意间中孩子1遍1遍的借助种种动作领会了这一个节拍。

2.图谱教学法：从小孩认知东西的特点与语言自身特性来看，在幼儿园Music教育中落实直观性准则非常关键。以看图谱上形象的图形的方式直接刺激孩子的视听器官，能使教学有难变易，教学进行得生动有趣活泼，启发孩童学习的兴致。

3.提问法：由于回答可启发孩子有意识地、认真地监测和察看，引导孩子踊跃思维。我使用引导性提问使小孩将日常生活经验与看到的详细形象的图谱联系在一块儿，是处理好教学重难点的有效方法。

三、讲学法

遵守依照循序渐进的课堂准则，孩子在唱一唱、听一听、瞅瞅、想一想、动一动的愉悦氛围中领悟教学的重、难点。孩子将使用观测和察看法、探讨法等学法。

观测和察看法：孩子通过看音乐图谱知道了歌曲内容，领会了对应的节拍。

探讨法：孩子在讨论、交流中自由自在地讲出于己过去的日常生活经验与做法，是父母改编歌曲的好时机。

四、讲教学过程

1、以游戏起初，激起孩子兴致。

幼儿教师做夸张的表情令儿子猜一猜教师的心情

2、学习音乐。要点学习节拍XX|XXX|

3、仿编乐曲。依照表情的不一样创作对应的歌曲。

4、集体演出，构成学习音乐的高潮。

中班音乐教案 篇2

活动目标：

1、能用愉快好听的嗓音学听曲目，体验与同伴合作的快乐。

2、会用适度的动作表现蚂蚁搬豆的场景。

活动准备：小蚂蚁的饰品若干，布缝制的“大豆子”一个，豆子头饰若干，图片2张，《蚂蚁搬豆》的歌词录音带；用一个大轮胎当蚂蚁洞口

过程：

一、开始部分：

谈话：小朋友今天们班来了一位小客人，你看是谁来了？（出示一只小蚂蚁让幼儿认识）提问：它长得什么样子？你在那里见到它？引导幼儿讨论。

二、基本部分：

1、出示图1提问：图上画的是哪个？（一只小蚂蚁一粒豆）这只小蚂蚁在干什么？它在那里看到一粒豆？（在洞口看见了一粒豆，）它看到一粒豆想怎么样？（搬回来。）那么，它可搬得动吗？（搬不动）为什么在蚂蚁的眼里豆子会如此大？（因为蚂蚁很小，豆子太大了。）们一起来学一学蚂蚁搬豆时轻轻、着急的样子好吗？教师提醒，幼儿自由体现。

2、下面们一起看图1编一首儿歌好吗？教师边说边用肢体语言来体现动作（一只小虫在洞口，看见一粒豆，用力搬也搬不动，急得直摇头。）引导幼儿一同边说边创编动作。讨论：“小蚂蚁搬不动豆子怎么办？谁有好方法？”请幼儿根据自己的了解自由回答；老师给予肯定。3、出示图2：“让们来看一看中班音乐的教案怎么写，小蚂蚁想了个哪些好方法？”引导幼儿看图后自由沟通。教师运用歌词小结：“小小蚂蚁想一想，想出好方法，回洞请来好朋友中班音乐的教案怎么写，一起抬着跑。”巩固歌词：“小蚂蚁想的哪些好方法？”幼儿：“回洞请来好朋友---”

4、让幼儿一起来学一学小蚂蚁们是如何把豆子抬回去的。师生一同把两幅图编成一首儿歌读一遍。

5、教师谈话：“老师把小蚂蚁搬豆子的事编成了一首好听的曲子，我们一起来听一听好吗？”（好）教师看着图完整的合唱一遍乐曲。提问：这首歌好听吗？（好听）你想不想学听这首歌？（想）那么们先帮这首歌起个昵称好吗？（好）引导幼儿给歌曲起名字，师生通过讨论确定名字叫《蚂蚁搬豆》。

6、学听歌曲，创编动作。

1）放录音，幼儿边唱边用手打节奏。

2）引导幼儿一起看着图片唱一听。

3）跟着琴声再来听一遍。跟随录音机唱两遍。

4）声音由低至高唱二遍，幼儿边听边自由创编动作。

5）整体唱，分组唱，个别唱。引导幼儿用轻快、自然的嗓音演唱曲目。

6）请幼儿自由选取头饰，随乐曲进行分组演出。引导幼儿根据歌曲大胆创编动作，表现蚂蚁搬豆的场景。

教师小结：为什么一只蚂蚁搬不动豆子呢？结合实际帮助幼儿理解团结起来力量大的道理。教育小朋友同伴之间要相互关心，互相帮助。

三、结束活动，做游戏：

请小朋友当“豆子”坐在凳子上，另一名幼儿当找到豆子的蚂蚁，轮胎当洞口。边听边动作，唱到“请来许多好朋友”时，另外几名小朋友赶紧走过去围在豆子周围做抬豆子动作，“豆子”这时也随音乐一起走动。游戏反复进行。

四、活动延伸：

在舞台区做音乐游戏《蚂蚁搬豆》进一步体会团结

五、小结与反思：

本节课是一节音乐游戏，通过本次活动帮助儿童懂得怎样与同伴友好交往，使幼儿初步理解一个人的力量小，团结起来力量大的道理。知道有困难找你们帮助。用音乐游戏来培养儿童的道德品质，让幼儿可在愉悦的氛围中感受到帮助他人的快乐，以此来推动幼儿之间的友好交往。

中班音乐教案 篇3

活动目标：

1、初步认知音乐三段体回旋式结构，辨别音乐的不同性质。

2、培养儿童对戏剧的感受力、理解力，发挥幼儿的想象。

3、熟悉音乐，能用不同的肢体动作表现戏剧形象，增强儿童动作的协调性和对美的感受。

活动准备：

1、磁带《风中的童话》ABA段。

2、多媒体课件。

活动过程：

一、通过游戏帮助幼儿理解戏剧三段体结构。

1、根据弦外音做合适的动作。（柔和→活泼→柔和）2、再次欣赏戏剧，区分段落。

（1）动作是如何变化的？音乐出现了哪些变化？（欣赏）（2）音乐究竟出现了哪些差异？（出示～～～～～、∧∧∧∧∧、～～～～～）（3）乐曲中有个小秘密，是哪个？

（4）整首音乐可以分几段？为什么？

（5）小结：一首乐曲分成了3段，这种方式的乐句称为三段体。刚才我们看到的歌曲，其中第3段音乐跟第1段音乐是重复的、一样的，只有第2段是不一样的，这样方式的民歌也叫三段体，它是三段体的一种特殊方式。

二、完整欣赏，再次展现戏剧三段体。

三、分段欣赏，利用图片，帮助幼儿理解、感受音乐。

（一）第一段：

1、我们一段一段来听。

2、这段戏剧给你的感受与那幅画给的体会是一样的，为什么？

3、能用哪个动作表现呢？

（二）第二段：

1、听听第二段音乐出现了哪些变化？

2、这段音乐帮你哪些感受？与哪幅画给你的觉着是一样的？为什么？

3、用哪个动作来表现？

（三）第三段：

这音乐与先前哪一段音乐是一样的？

小结：重复三段体概念。

四、幼儿用动作完整体现音乐的形象1、集体表演。

2、分角色表演。

3、讲评。

五、结束：

回活动室。

教学反思：

在活动中，我为了减少父母从头唱到尾，在解决难点四分音符与情感技巧处理个别，我采取了谈话的方式，让儿子稍微休息了一会，使活动无法动静结合，孩子们的体现基本上完成了我预设的目标。当然了，本次活动也有众多不足的地方，希望大家教授跟专家多加指点。

中班音乐教案 篇4

设计思路：

让孩子表现季节自然界变化的一个过程，因为秋天大自然的诸多东西都是活的，让儿子来体现这个过程是一种挑战，但是，这无法使女儿从小就累积生活中的万物都是变化发展的，对他后继发展是有益的。第一环节主要是借助导入来引发主题，第二环节主要是借助教师的教育指导来鼓励小孩把春天万物的变化用动作表现起来，这个环节是重要的环节，因此在设计这个教案时，老师应按照父母的状况来进行针对性的指导，注重指导思路的艺术。第三环节引出这次应预设的内容

活动目标：

1．在对春的不断体验

基础上，愿意在音乐声中尝试用不同方式来体现自己对春天的理解。

2．熟悉这首歌曲的节奏，重点体现春天的万物生长的过程。

活动准备：flash配上音乐，录音

活动过程：

导入：

又是一个春天的清晨，小鸟们，听着乐曲一起来跳春天的哆、来、咪。

一．倾听音乐、激发兴趣

1、倾听第一遍音乐

师：大自然的秋天可真美，你有没有感觉到春天的美？真的么，让我们边唱音乐边来体验吧！

提问：你们看见了么？你们听到了么？你们闻到了么？你们感觉到了么？请你来看看。（老师的这些回答，把小孩所有的感受进行了鼓励，便于孩子回答）

2、倾听第二遍音乐

师：你听了后来，春天的哆、来、咪你还找到了这些？（建议父母可以用语言也可以用动作）

二．熟悉旋律，重点表现

1、引导孩子边唱音乐边表现春的哆、来、咪

师：这段音乐，我们可以做些什么样的春天动作呢？

请几个孩子上来做动作，大家一起猜一猜、学一学（鼓励孩子的生成，加强孩子之间的互动）

2、引导孩子尽可能把春天各种事物生长的过程用动作表现起来

师：春天的小草是如何长的？你们用动作做做看。（请部分幼儿演示，老师用语言帮助父母去理解女儿用动作所体现的小草的生长差异过程）

提问：春天还有什么植物或昆虫也在出现着变化呢？（请孩子发散）

追问：你如何用动作把他们的变化做起来呢？（请妈妈尝试做）——放音乐片段，让孩子进行体现

这个过程是重点：

老师怎样把握是关键：

把握一：孩子倘若表现的动作是单一的，老师应用语言进行唤醒。如：小草慢慢长高啦！左边长长，右边长长，越长越绿。

把握二：孩子倘若如果不会表现，可以请其他的小孩一起帮忙。如：有谁愿意来做做

把握三：孩子表现的动作如果在空间上还不能充分的话，可以提醒孩子，注意空间方位等的`表现。

3、请小孩边唱音乐边表现季节万物生长变化的过程

把握四：孩子在听音乐时，会造成诸多疑问，需要老师随机地进行鼓励。或在边表现，边倾听的之后进行语言暗示。如：这段乐句，你可以变动作啦。

4、请部分孩子上来表现（可以使孩子学一学）

重点看你们的动作是否有节奏感。

5、老师使父母完整欣赏一遍“春的哆、来、咪”舞蹈

感受表演艺术的美

6、请女儿一起跟着同学学学、跳跳

进一步强化关于音乐节奏的要求。

三、延伸

春天真美好，我们用自己优美的舞姿，把春天跳出来了，我们还可以用哪个方法把春天表现起来呢？下次，我们自己动手画，自己动口编，把春天的哆、来、咪都体现出来。

中班音乐教案 篇5

活动目标：

1、感受跟表现歌曲的3/4拍节奏跟音乐的休止。

2、创编各种不同的帆船航行动作，表现音乐的强弱规律。

3、体验与同伴合作活动的快乐。

活动准备：

1、张贴小帆船的截图或图片。

2、请坐过小船的幼儿，谈谈船在水底下飘荡的感受。

活动过程：

一、在《小白船》乐曲的清唱下，做划小船动作导致活动兴趣。

二、学听歌曲《小小帆船》。

1、听音乐，说出音乐是几拍子的。

2、和教师一起用拍手等动作表现3/4拍节奏。

3、注意掌握歌曲的句首重音。

4、教师范唱。幼儿说出歌曲内容。

5、轻声完整学听。教师用表情，手势暗示幼儿，掌握休止时值。

三、体验歌曲的起伏与休止，探索《小帆船》的航行动作。

1、大家都来扮一只小帆船，在录音的伴唱下一面唱歌一面在水面上航行。如果歌声停了，“小帆船”就不动了。

2、在歌词录音伴奏下，用不同的航行动作，表现小帆船，音乐休止时保持原姿势不动。

3、集体训练同伴的创编动作：如前行、摇晃、后退、就、转圈等。

四、合作律动

1、在录音伴唱下，自由结伴、合作做“小帆船”。

2、反馈幼儿创编的“小帆船”，并集体练习。如双方合作、多人合作等。

3、尝试边唱歌边做小帆船，停止是坚持不动。

4、全体幼儿做“小帆船”随音乐飘向远方，出教室。

中班音乐教案 篇6

活动目标：

1、激发儿童对戏剧的兴趣，体验与同学合作的快乐。

2、发展幼儿大胆表现的素养及体验力。

3、在鼓励幼儿在理解歌词的基础上，启发幼儿根据歌词大胆的体现，感受歌曲欢乐的心情。

活动准备：

（一）知识经验准备：在日常生活中都看过爸爸妈妈煎荷包蛋，有的儿童还尝试过。基本认识煎荷包蛋的过程。

（二）活动材料准备：教学挂图五张；音乐唱片、录音机。一次性碗每人一个。

活动过程：

1、调动生活心得，激发兴趣。"你们喜欢喝荷包蛋吗？看过爸爸妈妈煎荷包蛋吗？是如何煎的？

2、请幼儿欣赏戏剧第一遍。"有个小朋友可喜欢喝荷包蛋了，我们认真听听小朋友是如何煎蛋的？

3、出示挂图，帮助儿童理解歌词。"歌曲里听了哪些？是如何煎荷包蛋的？

4、边看照片边用动作表现歌曲内容。"你们想不想自己学着煎荷包蛋？（在自己座位旁边听边舞台）

5、教师完整地演出给小朋友看。"刚才提到小朋友煎得能香了，老师也想来煎一个。

6、引导幼儿创编邀请对方吃荷包蛋的动作，集体表演一遍。"荷包蛋煎好了，心情怎样？你想请同学来喝你的荷包蛋吗？我们如何请同学，用个更美的动作。

7、集体表演煎荷包蛋。"我们一起煎荷包蛋给自己的同学跟上面的阿姨吃好吗？

8、教师。"今天吃得真高兴，你们也累了，我们回来休息吧。

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