【每日一练】初中英语教案范例教学目标

英语的教案怎么写

中学语文教案怎么写篇一小学语文教案范例unit4iwanttobeanactor教学目标1学会不同工作的中文表达形式2知道朋友父亲的工作3学会简单的介绍自己未来的梦想教学内容重点词汇teachernurseengineermanagerairhostesslawyerdoctorclerkreporterpolice重点句型1whatdoesyourmotherdosheisateacherwhatdoesyourfatherdoheisanengineer2whatdoyouwanttobeiwanttobeateacherwhatdoesshewanttobeshewantstobeasinger总体策略本单元采用任务型的教学方式设计了三个任务活动首先以比赛的方式使学生借助工作的表述来推测工作的名称之后由学生自己下座位找跟自己父亲工作同样的朋友练习所学的词组其后让学员用所学句型谈论自己的梦想所有任务的设计由简至难每一个任务都为下一个任务的完成奠定了一定的语言基础词汇知识通常以后时1一般今天时主要由名词原型表示但第三人称单数后应加-s另外be有特殊的人格形式见下表通常以后时2一般今天时的否定式见下表通常以后时的否定式3通常以后时的疑问式及简单提问见下表通常以后时的疑问式4一般今天时的基本用法如下①经常性或习惯性的igetupatsixeveryday．②客观真理客观存在科学事实themoonmovesroundtheearth．月亮围着地球转③表示格言或警句中pridegoesbeforeafall骄者必败④现在时刻的状况能力性格气质idontwantsomuch教学板块设计task1knowthenamesofthedifferentjobs目的通过这个环节教师完成本单元的新单词的导入通过提供帮学生针对不同工作的详细叙述使学生猜出工作的名称那样为整节课任务的完成奠定更基本的词汇基础在做猜谜游戏时学生无法做到精神集中并可调动学生的学习兴趣课前打算教师必须准备关于teachernurseengineermanagerairhostesslawyerdoctorclerkreporterpolice等工作的详细文字叙述课堂学生活动1教师向每位小组发放一份关于工作的表述竞赛看那些小组最先猜出答案并将本组的谜语提供帮全班让其它组竞猜这可以将师生的注意力吸引到教学上来并对朋友年的谜语加以思考此活动以小组为单位令学生借助谜语来推测工作的名称猜对者给小组加分theriddlessuppliedbytheteacher1iworkinthehospitaleverydaymyworkisveryhardbutalsoveryimportantthedoctorsandpatientsneedmyhelpihelpthedoctorandlookafterthepatientsialwayswearwhiteclothespeoplecallusange

lsinwhite2idriveacareverydaybutthecarisnotminetherearemanypeoplesittinginmycareverydayaftertheygooutofthecartheymustpaymemoney3myjobisverydifficultbutinterestingihelppeopleonthecourtifisucceediwillgetlotsofmoneybutififailigetnomoney4iamveryproudofmyjobbecauseiamyoureyourmotheriwilltellyouwhatisrightandwhatiswrongsometimesiamverystrict5iworkoutsideiamverybusybecausetherearemanylettersinmybagandimustgivetheletterstodifferentpeople6iworkinarestaurantandialwayscarrysomefruitsanddishesioftenaskpeoplewhatwouldyoulikeiamreallyverybusy2在所有单词导入后以小组为单位将所有单词按不同的标准分类如合适男人的工作适宜女人的工作等通过这项活动学生可将所学单词落到笔头上同时是对所学单词的又一次巩固并且不同的组有不同的分类方法开发了同学无限的想象空间task2knowwhatyourgroupmembersparentsdo目的通过这个任务学生可使用本单元的主要句型询问本组组员父母的工作教学活动1小组活动在小组内小组组员彼此询问妻子的工作使用句型whatdoesyourmotherdosheisawhatdoesyourfatherdo2向全班同学汇报调查结果3同学下座位在限定的时间内看谁能找到父母跟自己父亲工作一样的同事甚至数量最多4向全班同学作汇报比赛看那些小组完成的数量最多task3whatdoyouwanttobe目的使学生学会用简洁的短语来介绍自己的理想通过此活动导入新的句型并进行长期的操练使教师充分的把握课堂活动1教师通过介绍自己的理想导出语法iwanttobeasingerwhatdoyouwanttobe2小组内主管来统计本组老师的梦想比赛看哪组老师的愿望最多并作小组汇报homework思考一下自己的梦想工作对人都有什么要求课后反思本单元的基本语法和基本词汇内容繁多所以对于不同的内容设计了不同的任务活动通过课堂的实验表明了很多任务的可行性并超过了意想不到的效果1在导入新单词时借助小组比赛的方式使学生借助工作的表述来推测工作的名称首先比赛的方式激发了学生的兴趣其次猜谜的这些前景很有利于让学生开动脑筋思考问题大大吸引了学生的注意力2第二个任务由学员自己下座位找跟自己父亲工作同样的同事通过这个竞赛方式教师为学员提供了一个安全的语言英语的教案怎么写

环境学生可以大胆的训练所学的短语其后让学员用所学句型谈论自己的梦想培养了教师的价值观和梦想观篇二大学数学教案范例初中英文老师面试初中语文教案范例unit6howdoyougettoschool一教材分析本单元的中心话题是transportation围绕howdoyougettoschoolhowlongdoesittakehowfarisit层层展开并采取任务型语言教学方法编排了一系列凸现交际功能talkabouthowtogettoschool运用的据说读写综合语言活动使教师学会谈论如何前往某个地方距离有多远要花多长时间等等很多活动紧贴学生的生活实际极具真实性从而让学员的个人经历作为教学学习的有效图式有助于学生对所获得的声音跟文字英语信息的理解有助于调动人们用英语表达自己的心得和体验兴趣跟热情有助于促进人们语言功能的利用有助于提高人们为使用而主动学习跟掌握语言知识词汇和句法结构等的兴趣在课本编排上sectiona是基础是底线是学生需要把握的目标语言而sectionb是sectiona的扩展和引申通过任务型听力来探讨交通工具及方法的最佳组合形式并借助任务型阅读帮助教师认识不同国家学员上学的交通工具及方法的异同二教学目标1．语言目标词汇subwaytakethesubwaytrainminutehowfarquickleaveforhalfpastbusstationbusridestopbuststopnorthschoolbusbyboatmustcarillworry句式howdoyougettoschooliridemybikehowlongdoesittakeittakestenminuteshowfarisitfromyourhometoschoolitsabout10kilometers2．能力目标1无法谈论如何前往目的地2能够谈论自己的日常生活3能够有效地获得信息和处理信息3．情感目标1学会关注生命跟安全培养时间意识学会珍惜时间2知道朋友及家人的生活4．跨学科学习1社会实践学习距离交通手段的表达2个性培养学会合理安排自己的生活培养时间意识学会珍惜时间3跨文化研究认识不同国家不同地区教师上学的交通工具及方法的优劣三教学重难点通过语言目标的学习学会谈论如何前往目的地如何表达距离的远近如何表达至某地花多长时间并在生活实际中恰当利用所学语言四教法和学法1采用情境法交际法和任务型教学方法让数学学习任务化学习活动生活化通过修改多样化的任务巧妙注意任务的序列性让学员在课堂活动中参和和完成真实的生活任务能够培养教师利用数学的素养用英文说话的素质在课堂过程中秉持以人为本关注学生的情感关注学生的发展把说的机会送给学生把思考的时间留给学生把做的权力留给学生2充分发挥多媒体辅助教学的优势集图片声音动画于一体让课堂教学更为形象更为直观更为生动学生更有兴趣印象也会很深3采用小组合作的学习方法使学生学会交流学会分享学会合作并有效地减少班额过大不同学生之间

知识水准和智力发展参差不齐同时师生之间学生之间的交际得不到充分发挥等弊端五课堂程序设计根据本单元学习有关交通方面的内容设计核心任务为2000元欢乐假日行产生如下任务链了解周边的人是怎样到校如何上班的选择合适自己的交通工具或交通工具组合形式威海一日游说明不同国家不同地区学生上学的交通工具及形式的异同2000元欢乐假期行非常交通工具的特征跟优劣势向政府强调合理建议提高交通环境第一课时第一课时以听说为主教学目标为1．学会谈论如何到达某地学会谈论自己同事家人如何上学工作2．熟练掌握到达某地要花多长时间的表达学会谈论自己的生活3．学会合作认识同学跟家人的生活4．学会关注生命跟安全培养时间意识学会珍惜时间本课的核心任务是knowmoreaboutyourfriends并通过howdoyougettoschoolhowdoesheshegettoschoolhowlongdoesittake三个小任务组成的任务链完成任务前的准备课堂流程如下所示pre-classactivities课前要求学员通过各类方法搜集有关交通工具的名称跟图片并运用字典或金山词霸来认读句子除了培养了教师搜集信息和处理信息的素质而且让学生在这一过程中无法主动地参和学习拓宽视野实现英文学习的生活化warming-upactivities1．新单元都会使每一个学生迫不急待即将开始的学习内容通常使它们令人好奇教师应勇于把握学生的这些心理通过有效地修改问题来鼓励学生识读主图①whatcanyouseeinthepicture②guesswhenisitnowmorningafternoonoreveningwhy③ithinkitswinternowwhataboutyouropinionhowdoyouknowthat④lookattheboyinaredcapwhatdoeshelooklikewhatishedoing⑤canyouseethegirlinpinkwhatisshedoingguesswhereisshegoing⑥whereisthegirlwithshortblondhaircanyoufindsomethingstrangewhyisshesittinginawheelchairwhatcanwedoforher⑦whatdoesterminalmean⑧howmanykindsoftransportationcanyouseeinthepicture显然读图的目的只是仅仅是导入课堂教学更重要的是巧妙地利用课本所提供的课程资源尽可能多地为学生提供说英语的机会帮助人们逐渐养成英语思维习惯2．通过小组合作的学习方法交流相互所搜集的信息推动资源共享并借助讨论小组命名跟小组竞赛两个小活动来帮助学生进一步熟悉目标词汇3．最后选择节奏活泼边说边做的chant内容如下gogoletgoriderideridemybiketaketaketakethebustaketaketakethe

subway使学生在不知不觉中加强识记了有关交通工具的词组和词块而且也有对其后进行的lucky52游戏作了一次简单热身task1howdoyougettoschool教师首先通过多媒体课件呈现本课的目标句型howdoyougettoschool同时运用图片让学生掌握rideabiketakethebustakethetraintakeaplanetakeacar等词块并学会对目标句型做出恰当应答然后对两种答语的转化进行提升并在此基础上采取pairwork的方式小步快走循序渐进由第二人称扩展到第三人称由单数扩展到复数组成一个有梯度的序列不经意间便完成了本课的第二个任务task2howdoesheshegettoschoolhowdotheygettoschool熟悉目标语言后逐渐步入听和写的练习1．首先修改以下问题lookatthepicturesomanystudentsgotoschoolinthemorningnowletsthinkhowtheygettoschoolhowdoestheboygettoschoolhowdoesthegirlgettoschoolhowdotheboyandthegirlgettoschool引导学生有针对性地第二次读图然后完成1a的书写训练2．听前对录音材料进行详细的背景介绍thistimeyouwilllistentoaconversationtwopeoplearetalkingabouthowsomestudentsgettoschool使学生对所听内容有所预知有所了解并且增加了学生听的难度让学员轻轻松松地完成任务型听力1b3．听力任务完成后用大屏幕呈现完整的口语材料让学员反复跟读录音语音声调句型熟练后改成三人一组看图自由对话4．最后运用学生喜闻乐见的lucky52的游戏模式将全班分为abc三组进行活动a组面向大屏幕并试着用动作舞台屏幕所显示的交通工具背对屏幕的c组回答b组所提问题howdoesheshegettoschool也可以用doesheshetakethesubwaytakethebus进行猜测在要求时间内无法完成的小组将有一位本组成员被淘汰最后数量多者胜出这个活动让学生的积极性瞬间被激发那种一猜再猜而又未猜中想得到真实答案的快感也非常强烈在竞猜中习得了前两个任务所学习的目标语言task3howlongdoesittakesaydifferentstudentsgettoschoolindifferentwaysbutyoumustbeontimeforschoolyoumustpaycloseattentiontotime这样适时地对教师进行了感情教育培养了教师的时间意识也为后个别的学习作了顺利导入1．借助直观教具闹钟并用右手拨动指针行走来呈现语法howlongdoesittake并练习时间的表达更具直观性和生活性2．听力无疑是学生的老大难在之后进行的2a和2b的听力练习前首先引导学生通

过谈论图片来分析所听问题有效地减少听力难度例如在完成2a前引导学生用howdoyougettoschool进行pairwork而在2b前用howlongdoesittake来进行看图说话3．完成2a和2b后将听力材料完整地展现让学员两人一组跟读朗读到上口为止4．将听力材料重新修改成听力填空如下所示①listenagainfillintheblanks让学生两人一组对话填空这样便可以让有限的听力材料受到反复听反复用在听和说的过程中培养教师听说的技能同时这只是帮助教师熟悉背诵语言材料的有效方法也有必要方式summary首先通过问题whathaveyoulearnedinthisperiod来引导学生总结所学的目标语言学生板书如下takethesubwaybysubwayhowdoyougettoschoolitakethetrainigettoschoolbytraintaketheshipbyship篇三初中英语教案模板teachingplanstudentthestudentsofgrade9teachingcontentgoforitstudentsbookofgrade9unit1thetitleishowdoyoustudyforatestsectionb3a3b3cteachinghouroneclasshourteachingplaniteachingaims1learnandmasternewwordsphrasesandsentencepatterns2enablethestudentstotalkinenglishabouthowtostudyenglishverywell3developthestudentsspeakingandwritingabilityiiteachingmainpoints1improvethestudentsspeakingandwritingability2mastersomephrasesandsomesentencepatternsiiiteachingdifficultpoints1phrasesfirstofalllateronlaughattakenotes2sentencepatternssbbeafraidtodosthsbrealizethat–clauseivteachingmethods1fastreadingtofindoutthegeneralinformationaboutthepassage2question-and-answeractivitiestohelpthestudentstogothroughthewholepassage3individualpairandgroupworktomakeeverystudentworkinclassvteachingaidstheblackboardviteachingprocedurestheblackboarddesign