【体育课备教案】亦称体育教学课时（执行）计划

体育课备教案

体育课教案亦称体育课堂课时（执行）计划。是体育课堂文件体育教学大纲e69da5e887aa62616964757a686964616f31333365643661、课程标准、全年教学计划、学期教学计划、单元教学计划之一。其建立的根据就是以上的各项教学文件。体育老师按照学期体育课堂工作计划，体育教学进度和体育教学单元计划，结合课堂实际，以课时为单位编写的教学方案。

写好教案是对体育老师讲课的更基本要求，也是上好一节体育课的重要保证。它除了可使任课教师讲课时心中有数，有的放矢，有益于克服盲目性、随意性；还可以减少教学工作的科学性、艺术性，圆满地完成一节课的课堂任务。另外，制定教学方案的过程，也是研究教师、钻研教材教法，充分备课的过程。坚持不懈地仔细编写教案，也就变成强化学生业务水平跟课堂方法的过程。

体育课教案的方式（格式）教案的格式有表格式、文字（叙述）式跟文字表格相结合三种。表格式教案是通过固定表格把课的构架、各个别教学内容、组织教法措施、时间分配、练习次数、生理负荷等分别填写在个要求栏内。其特点是，区分清楚，一目了然。文字式体育课教案。这种方式是根据教学顺序一步步地写出来，形同叙述文，故称文字叙述式。其特点是写出来便于，不须印表。文字跟表格相结合。这种方式基本上综合了上述两种方式的特征，主要是把教学内容和组织教法合并在一栏内，按照课的结构一环环地写下来。

教案必须在开会前写好。课的任务应确立，教学规定要准确可行，教材选用要依照实际，教学应突出重点，课的组织应严格，教法要科学多样，运动负荷要正确，思想教育、安全机制应贯彻，场地布置要合理，文字应简炼清楚，在教案的最终部分对训练强度、心率曲线，动作教学效果要有力争，并在课后及时将本课的课堂情况记入小结栏内，以便积累资料，提高备课质量，改进教学工作。

参考资料

季浏、汪晓赞.高中体育与健康新课程教学法.北京：高等教育出版社，2005

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小学1-6年级体育教案

主教材：跑几步，单腿起跳双脚落地跳远

副教材：活动性游戏“狼追羊”、“推掌”、

广西柳州市景行路小学 张小玲

授课教师：

使用课本：人教版九义小学体育教学大纲 一年级

教学内容：1、跑几步，单腿起跳，双脚落地跳远；

2、活动性游戏：“狼追羊”、“推掌”、“抓尾巴”等。

教学目标：1、初步掌握跑几步，单腿起跳，双脚落地跳远的动作技巧，发展弹跳素质，提高跳跃能力。

2、通过系列游戏活动，提高身体的灵巧性，培养团结友爱，不怕困难的精神

3、发展模仿想象及自我表现能力，增强参与群体活动的乐趣。

4、运动量适宜，练习密度预计45％，平均心率预计135－140／分

教学重点：单腿起跳，双脚落地。

教学难点：踏跳准确、有力；落地轻巧。

教学方法：故事化、形象化、游戏化等。

教具准备：录音机一台、动物头像七个、小红若干朵。

教学过程：

一、思想动员说明

（一） 集队、报告人数；

（二） 师生问好；

（三） 宣布课内容、目标。

目标：1、集合快、静、齐； 2、注意力集中、精神饱满；

教法：1、教师语言启发引导，以春游活动方式引入课题；

2、老师宣布课内容、目标，做好出发前的动员，激发兴趣，调动积极性。

组织：四列横队

学法：1、体育委员整队，向校长报告人数；2、师生互相问好；

3、学生在教授语言引导下处于角色； 4、认真听同学宣布课内容及目标。

时间： 3分钟

二、队列练习：

（一） 立正、稍息、看齐；

（二） 原地踏步——立定。

目标：听指挥，步调一致，朝气蓬勃。

教法：1、教师提示动作技巧。 2、口令指挥学生训练。

3、启发学员向解放军学习，听指挥，队列整齐，步

调一致。 4、表扬鼓励。

组织：四列横队。

学法：1、认真听老师提示。

2、集体在老师口诀指挥下做动作。

3、在教师语言激励下动作具体整齐，精神振奋。

时间： 2分钟。

三、出发

（一）慢跑去“公园”。

目标：1、身体处于准备状况。 2、情绪开启兴奋状态。

教法：1、教师带领师生慢跑去“公园”。

2、学生边走教师边用口诀提示跑步正确的姿势。

组织：成两路纵队绕场跑。

学法：1、在学生带领下慢跑。

2、在教师口诀提示下，注意做好正确的跑步姿势。

时间： 3分钟。

四、到达公园

（一）参观“动物园”，做仿生练习：

1、虎行； 2、鸭行； 3、鸡行； 4、鹤行； 5、蛙行； 6、袋鼠跳； 7、雁飞

目标：1、提高身体各个别的活动能力；

2、发展模仿想象及自我表现能力。

教法：1、教师依次出示动物头像；

2、用形象化的语言启发学生依次模仿，如：“一群快活的小鸭子正呷呷地听着动听的歌”；“池塘里的小青蛙正呱呱地抓害虫！”…… ；

3、教师巡视观察，表扬激励，激发兴趣。

组织：圆内散点。

学法：1、学生按照老师出示的动物头像，在同学语言启发引导下，依次做仿生练习。

2、动作形象，情绪饱满，课堂气氛活跃。

时间： 6分钟

（二）“羊妈妈教小狗学本领”活动

学习走几步，单腿起跳，双脚落地跳远。

1、一步踏跳，双脚落地；

2、走2－3步，单腿起跳，双脚落地；

3、助跑3－5步，单腿起跳，双脚落地；

重点：单腿起跳，双脚落地。

难点：踏跳准确、有力；落地轻巧。

目标：1、初步掌握跑几步，单腿起跳，双脚落地跳远的动作；

2、发展弹跳素质，提高素养。

教法：1、故事 “羊妈妈教小狗学本领” 引入；

2、教师扮演“羊妈妈”，学生扮演“小羊”，模拟“羊

妈妈教小狗学跳过小沟的本领”的全过程；

3、“羊妈妈”讲解示范跳“小沟”的动作，简介踏跳区概念，提示重、难点；

4、“羊妈妈”与“小羊”，共述动作口诀；

5、“羊妈妈”以动作口诀指挥“小羊”练习，动作训练先分解后连贯，速度先慢后快；

6、“小羊”自练，“羊妈妈”巡视指导，反馈信息，矫正回授，鼓励进取；

7、请一位“小羊”示范正确动作，“羊妈妈”示范错误动作，让“小羊”进行对比分析；

8、分组检查评比，给优胜者颁发小红花；

9、归纳小结。

组织：圆上散点

学法：1、认真听讲故事，在学生语言引导下处于角色；

2、 教师讲解动作技巧，注意观察，齐读动作口诀；

3、集体在“羊妈妈”动作口诀指挥下训练；

4、自己体会动作；

5、两人一组互帮互学、互检互评；

6、示范正、误动作，对比分析；

7、分组评比，小组长负责组织检查，给完成动作好的“小羊”颁发小工花，以获得红花多的组为优胜组；

8、相互鼓励。

时间： 16分钟

（三）、活动性游戏：

1、狼追羊； 2、摸尾巴； 3、推掌；

4、织布机； 5、打手背。

方法： 一学生扮演“狼”，其余学生扮演“小羊”。“小羊”

在草地上（圆内）两人一组做“狼追羊”、“摸尾巴”、

“推掌”等游戏。“狼”来了即快跑，跳过“小沟”

回到各自的“家”，以跑得快、按动作要求跳过小沟，

而不被“狼”捉住为胜。

目标：1、巩固学习动作，提高身体的灵巧性；

2、增强参与群体活动的乐趣；

3、培养团结友爱、不怕困难、勇于进取的精神；

教法：1、教师简述游戏方式、规则并示范；

2、教师启发引导学生进入角色；

3、 生共同游戏；

4、 注重观察，指示学生按要求动作跳过“小沟”；

5、抓住契机渗透德育，培养教师从小关心别人的良好品质；

6、游戏结束，进行总结，奖励红花，鼓励进取。

规则： “小羊”必须按“羊妈妈”教的方式跳过“小沟”，

否则算掉下“小沟”，被“狼”捉住；

组织：圆内散点

学法：1、认真听讲解，注意观察；

2、与教师共同游戏；

3、两人或四人自由结成好朋友组参与游戏；

4、相互间团结友爱、互相关心、互相帮助。

时间： 6分钟

（五）联欢活动

1、“幸福拍手舞”（配乐）；2、小结课情况；

3、按常规下课。

目标：放松整理，身心愉快。

教法：1、教师提示动作技巧； 2、领学生随音乐起舞；

3、小结本次课的状况，表扬好人好事，提出期望；

4、布置收整器材；5、按堂规下课。

组织：四列横队

学法：1、认真听老师讲解动作技巧；

2、跟教师随音乐起舞；

3、注意听学生小结本课情况；

4、师生互道再现；

5、协助教师收整器材。

时间： 5分钟

“兴趣”是最好的同学。以“春游”活动方式启发、引导学生开启角色，参与运动，有利于活跃情绪，激发兴趣。

身心处于准备状况

符合学校低年级儿童活泼调皮，不偏爱呆板，爱模仿，也乐于模仿的特征。有利于调动学习兴趣，活跃课堂气氛。

运用故事化、形象化、儿童化教学，通过学生的鼓励、创造情境，给师生以切实的亲情体验，培养发展成人的多种能力，使体育课在愉悦、欢乐中完成。融学习、锻炼、娱乐为一体。

教学方法依照由渐到深，由易至难循序渐进的方法，符合学生思维规律。

口诀化教学符合精讲多练的方法

培养学生学会观察、学会模仿、互帮互学、互检互评，表现自我及看到问题、分析问题、解决难题的能力。

充分发挥体育骨干的组织示范作用，生生互动。

“懂、会、悦”三者有机结合，提高体育课的实效性

让学生玩在其中、乐在其中、修行在其中。

发挥“小群体”学习小组特有的互动、互助、互争等功能，引导学员在训练中自评、互评、及时反馈、纠正错误。

音乐间奏，翩翩起舞，轻松愉悦，回味无穷。

场地设计：画半径为6米、7.2米、10米同心圆一个。

反思：

本课的主要特点：

1、体现新的教育教学观念。在课堂过程中表现了学生又是课堂的主导者也是参与者，教师的观念跟行为既服务于课堂又服务于师生。

2、组织教学，运用方式方法等表现了学校低年级学生身心发展特征。将教学内容、组织课堂、方法形式等故事化、形象化、儿童化。课的起初，教师以讲故事的方式导入教学目标，学生既认定了目标，又形成了极强的学习欲望，并且借助一系列的模仿训练、小组练习、游戏练习，使整个教学过程学生心态饱满，学习积极性高涨，有效地解决了学校低年级学生上体育课注意力不易集中，不听指挥的窘境。

3、教学过程表现了整体、动态、有序的面向全体师生，学生全面发展的特征。教学以“春游”为导线，以“羊妈妈教小狗学本领”为主题，以“欢快的集体舞”结束本课。巧妙地把教师的思维、技能、锻炼与培养兴趣的素养融为一体，在课堂中采用语言激励、实物激励（奖励小红花），使教师持续地维持学习兴趣，并尽早地予以反馈矫正，达到测试（互帮互学，互检互评），使低年级体育课上得有声有色，产生了切实的育人效果。

小班体育教案200篇

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体育教师备课教案

站立式起跑教案

班级五年级授课老师： 怀化市32313133353236313431303231363533e58685e5aeb931333264636164正清路小学 田元青时间：

教学

内容1、站立式起跑 2、游戏“黄河、长江”

教学

目标1、认知目标：使学员初步掌握“站立式起跑”的动作技巧跟诸多练习方式，激发学生兴趣。

2、技能目标：较好地发展迅速起跑的素质，提高反应速度。

3、情感目标：培养教师竞争意识跟努力奋斗的精神,激发兴趣,促进身心全面发展.

重点降低重心，身体前倾

难点身体放松，反应快速

课的

结构课的内容运动负荷组织、教法及规定

时间次数

准

备

部

分一、课堂常规

集合整队，报告人数。

师生问好，宣布内容，

检查服装，安全教育。

提出要求。安排见习生。

二、 慢跑

三、 1、活动颈部：4八拍一八拍前点后仰左右屈，二八拍绕环。2、绕环肩、髋关节各4八拍。3、弓步压腿4八拍，4、摆臂练习4八拍。10

分钟组织：

1、四列横队

2、慢跑：沿球场内的线慢跑（边线、端线、中线、三分线等）。

3、体操队形。

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⊙教师

教法：1. 教师鼓励。2教师领做

要求：1、学生扎实模仿、积极训练、听清口令、做好动作