【实用】合集六篇在教学工作者开展教学活动

【实用】幼儿园大班教案合集六篇

在教学工作者开展教学活动前，就无法防止地应打算教案，教案有助于顺利而有效地举办教学活动。快来参考教案是如何写的吧！以下是小编帮你们整理的幼儿园大班教案6篇，仅供参考，欢迎各位阅读。

幼儿园大班教案 篇1

活动目标：

让幼儿知道十月一日是国庆节。

让幼儿初步认识我国建国以来获得的重大成就，激发幼儿做国内人的自豪感。

活动准备：

1、“开国大典”纪录片片段，“祖国新貌”纪录片片段，“大阅兵”纪录片片段。

2、班级排练歌颂祖国的局面若干。

3、幼儿园(或学校内)布置“庆节日娃娃画展”

活动过程：

引导幼儿感受春节的氛围，知道国庆节。

教师询问：这几天我们有没有发现街上有哪些变化?我们的幼儿园有哪个变化?为什么有那么多鲜花、彩旗，为什么这些地方都挂上了五星红旗?

国庆节是几月几号?这是个哪些节日?人们在这个节庆里举办一些什么活动?

组织幼儿观看影片，帮助儿童进一步认识国庆节的意义。

观看电影“开国大典”片段。你在电视里发现了哪个?

教师讲解，使幼儿了解主席宣布“中华人民共和国成立”时紧张人心的画面跟以前他们纪念节日的快乐情境，感受当年他们的骄傲的心态。

让幼儿观看“祖国新貌”和“大阅兵”的花絮，影片内容比如：农民喜庆丰收的快乐情景，油田工人、钢铁工人劳动的场景，商店里衣、食、住、行各类功能琳琅满目的场景，海、陆、空三军接受检阅时的情境……让幼儿了解我国建国后取得的明白成就，激发幼儿做国内人的自豪感。

教师提问：影片里有些什么人?他们正在干什么?他们为什么这样开心?

组织幼儿为国庆节制作装饰物。

幼儿园大班教案 篇2

设计意图：

讲述活动是发展儿童故事语言的教育方法，对儿童言语的目的性、独立性、创造性和连贯性，对儿童的认知、记忆、想象等方面都有很高的推动作用，同时对儿童的感知、社会化发展等方面也会造成良好的妨碍。在讲述活动中应注意用词的正确性、准确性，能有效地减少父母的语言水平，为此我就设计了本次活动。

活动目标：

1、仔细观察图片，学习并利用准确的动词：抬、端、钻。连贯的词语讲出兔子搬家的过程。

2、感知理解图片内容，能知道有序地讲述故事。

3、知道遇到事情要动脑筋想办法，解决难题。

活动准备：

图片四幅

活动过程：

一、导入活动

今天，老师帮他们带给了几个朋友，他们是谁呀?我们帮他们起个名字。

二、感知理解

出示图1 提问：

1、一天，小兔子们要搬家啦。可是他们为什么要搬家呢?

2、它们是如何搬的?(学习词：抬、搬)

(1)那怎么搬椅子?谁愿意来学一学。这个动作我们叫端。一起学一学：端(说)那这个小朋友在干什么呀?(端椅子)我们一起来端椅子。图片上白小兔和黄小兔在干什么?

(2)那绿小兔和黑小兔又是如何搬桌子的?老师这里也是一张桌子，谁来试试。一个人能搬着跑吗?那如何办?(两个人或者几个人一起搬，我们可以用一个更好听的词：抬桌子。)绿小兔和黑小兔在——(抬桌子)

3、谁来把这幅图完整地讲一讲。

出示图2提问：

1、小兔子们抬着凳子，端着桌子，走着走着，突然下起了大雨，怎么办呢?怎么办呢?

2、谁想到了好方法?其他兔子怎么办呢?

3、那你来学学绿小兔怎么喊的?还会怎样喊?

4、谁来把绿小兔想的方法跟说的话连出来讲听。

出示图3提问：

1、雨越下越大，下个不停，小兔子们会想什么办法继续搬家呢?

2、刚才小朋友想到了很多方法，我们一看小兔子它们是如何做的?

出示图4提问：

1、太阳出来了，小兔子们也刚巧搬到了新家，瞧——(绿的墙、红的窗、黄色的房顶亮堂堂，还可爱呀!)

2、小兔子看着新家，心里怎么样?

三、完整讲述。

1、这四幅图连出来可以编成一个好听的独白，我们把小熊做的动作跟说的话都编到故事里，使故事非常生动，好吗?(自由讲述)

2、请部分幼儿连贯讲述。

3、小朋友讲的故事这个很不错，现在我们来帮故事起个名字，可以想想故事里讲了谁，他们在干什么?用简单的话来概括。

四、

搬新家是一件很高兴的事，但也很麻烦，而且还能见到一些意想不到的事。不过即使会动脑筋想办法，这些事都是可以解决的。

幼儿园大班教案 篇3

活动意图：

绘本《狼来了》 色彩配色很漂亮，动物形象也更逼真。是民间口口相传下来的，是伴随幼儿睡觉的枕边寓言益智小故事，故事其实简单，但充满教育含义。根据儿童年龄的不同特点，开展了这次活动《狼来了》。教育小孩懂得任何事情都是有两面性的。

活动目标：

1. 观察、想象场景，理解故事内容。

2. 自己的话讲述对绘本内容的理解。

3. 体验阅读乐趣，感受大家成为同学的幸福。

4. 在认知故事内容的基础上，理解角色特性。

5. 能认真倾听故事，理解主要的故事情节。

活动准备：

1. 故事PPT。

活动过程：

(一)了解幼儿对大灰狼原来印象。

1. 调动幼儿原有阅读经验。

2. 调查对大灰狼的印象。

3.说说为什么不喜欢大灰狼。

教师小结：原来在小朋友印象中大灰狼是个凶猛、以强欺弱的坏家伙。

(二)理解绘本内容。

1. 引领幼儿阅读。

2.幼儿阅读。

3. 集体阅读绘本结尾。

(三)完整欣赏，提升拓展。

1.完整欣赏。

2.欣赏后再度调整幼儿对大灰狼的印象。

3.教师总结。

原来并不是所有的大灰狼都是坏的，大灰狼也有可能跟动物们成为同学。如果我们人类也无法合平共处，大家都可作为同学是如此好的一件事。

活动延伸：

在角色游戏中提供胸饰等使儿童进行演出，进一步体验故事的乐趣。

活动反思：

《狼来了》是一个老故事，但其中隐含着极具学习，发人深省的道理。通过读本的学习使儿童知道说谎是一种不好的行为，它既不尊重他人，也会丧失别人对自己的认同。我们必须培养谦卑待人的良好品质。告诉你们做人要正直，不以借助说谎来超过自己的目的。更不能以撒谎去取悦别人。整个活动过程中儿童的学习积极性很高，课堂气氛非常活跃。好的开始是顺利的一半，我们会经常坚持下来的，因为坚持就是胜利。

幼儿园大班教案 篇4

过程

活动（一） 育苗

1、请幼儿观察牵牛花的小苗。讨论种植牵牛花的方式。

2、发给每位幼儿2～3粒种子，让人们按自己的方式在塑料杯中种植牵牛花。

并将自己的名字标签插在瓶子里。然后将袋子放在阳光下或背阴处（暂不要纠正幼儿的出错，通过实践，检验自己行为对否）。

3、教师应鼓励儿童观察种子发芽的过程。讨论：为什么有的种子发了芽，有的小苗不发芽？

活动（二） 移植

1、请幼儿挑选较壮的树苗，移植至园地里。并在自己移植的.小苗旁边插上姓名标签。

2、教师在适当时帮助幼儿给小苗搭上架子。并使幼儿讨论：为什么应如此做？

活动（三） 管理

1、幼儿自己给牵牛花浇水、施肥，并做好观察记录。

2、在整个过程中，教师应留意引导儿童观察牵牛花的差异。讨论：

牵牛花的身体是哪个样子的？它可直立起来吗？

牵牛花的叶子是哪个样子的？它的花像什么？

牵牛花都在什么时候开花？早晨、中午和下午牵牛花有哪些不同？

牵牛花凋谢以后成为哪个了？花籽是哪些样子的？

活动（四） 自然角

1、将收获的牵牛花种子保存在玻璃瓶中，瓶上贴好画有牵牛花的标签，放到自然角。

2、让幼儿把观察日记画册，放到自然角展览。

建议

1、教师应创设条件，鼓励幼儿主动观察，积极探索。

2、要结合当地的物候条件，扩展种植活动的内容。

目标

通过观察牵牛花的生长过程，让幼儿发现牵牛花的差异，以及妨碍其变化的诱因。培养儿童的观察力和对种植活动的兴趣。

准备

种植园地、塑料杯、牵牛花种子、工具等。

幼儿园大班教案 篇5

活动目标：

1、在与同伴的分享交流中，巩固对常用昆虫名称跟主要特点的了解。

2、培养观察判断细节的素养，感受昆虫世界的奥妙。

活动准备：

1、经验准备：利用各类软件在校园里捕捉过动物，和爸爸妈妈参观过昆虫馆。

2、材料准备：多媒体制作——昆虫小博士、昆虫小侦探图片数张或昆虫录像。

活动过程：

一、激发兴趣，唤起回忆。

最近他们跟爸爸妈妈参观了昆虫馆，请帮你们介绍见到的昆虫名称。

二、学当昆虫小博士

1、挑战一：看阴影猜猜我是谁?

2、挑战二：躲起来猜猜我是谁?(出示昆虫局部明显特征)

(交流：天牛的触角是他们年龄的表示，螳螂的前脚如同带刺的刀。瓢虫家族的害益之分，如：七星瓢虫是蚜虫，二十八星瓢虫是成虫等)。

3、挑战三：看看谁的眼睛很厉害?

亮眼睛一：快速看照片，合上截图回忆有什么昆虫?

亮眼睛二：哪些昆虫躲在里面?

亮眼睛三：再次开启图片，看一看又多了那种昆虫?

4、挑战四：从下面图片中猜一猜什么动物会跟他们在一起?

(出示花、雷鸣记号、灯泡，猜出昆虫、蝴蝶、萤火虫等昆虫。)

为自己当上昆虫小博士而高兴。

三、建造昆虫馆

1、昆虫是个大家族，虽然他们有不同的名称，可是家族成员都有很多相同的地方，找一找，它们有什么相似的地方。

2、从以上昆虫中归纳发现昆虫家族一同的特点，并一一贴在展示板上。

3、今天昆虫馆里来了许多老鼠，有一些不是昆虫也混在上面，请小博士把他们找回来。

(教师将蜘蛛、青蛙、天牛、蜜蜂、蛇、螃蟹、独角仙、蜗牛等都放进原本出示的昆虫中，请儿童分别把不是昆虫的老鼠找回来。)

4、共同对照检查对错，说出缘由，并向不是昆虫的同学告别：“对不起，你不能住在昆虫馆。”

(例如：蜘蛛八条腿、蜗牛没有腿都不是昆虫，蜜蜂符合动物的特点要求，是昆虫。)

5、虫馆开馆。播放录像，感受昆虫世界的奥妙。

探索求知：信息是怎样传递的

1、 活动目标：

1）幼儿无法积极的从不同途径、用不同的方式搜集传递信息，

2）幼儿在活动中认识信息传递的不同渠道，学习使用不同的信息软件。

2、 活动准备：幼儿通过查询、采访等方法知道相关常识。

3、 活动过程：

1） 交流：我所了解的信息传递的方法。可启发幼儿从物体发信号、用声音发信号、用文字发信号等几个方面考量。如：通过手势、旗语、烟火等物体发讯号；通过吹号、打铃、敲鼓、广播电话等声音发讯号；用信鸽捎带、邮局传递、发传真、发电子邮件等多种文字方式发信号。

2） 教师配图讲述有关人们释放信息的故事。如：古之后长城的烽火台上燃烟火传递敌情；抗日战争时期，用放倒消息树的办法报告敌人的去向等。

3） 讨论：现在他们如何释放信息？引导幼儿了解常用的通讯工具。

4） 组织幼儿玩通讯游戏传电话：教师将幼儿分为两组，分别向每组的第一个人说一句悄悄话片段教学教案怎么写，开始后，再一个一个的往后传，各组最后一个报告电话内容，传的既快又准的一组为胜。

4、 活动延伸：

1） 组织幼儿自己操作电脑。

2） 在活动区内提供半成品材料，学习制作这种通讯软件，为幼儿开展角色游戏提供道具。

幼儿园大班教案 篇6

活动目标

1、让小孩学会认真聆听，能把话唱清楚、明白。

2、学会打电话，说话要简单、明了。

3、培养小孩大方、有礼貌的做事态度。

4、引导幼儿细致观察场景，积发幼儿的想象力。

5、愿意与同伴、老师互动，喜欢表达自己的看法。

重点难点

1、学习打电话。

2、指导女孩在打电话时语言简单明了，有礼貌。

活动准备

电话2部，打电话动画片，各种图片。

活动过程

一．创设情境，导入游戏。

1、出示课件，让儿子认识各种电话。

2、让小孩观看打电话动画片。

二．学习打电话

1、老师示范打电话，总结打电话儿歌：打电话，先拨号；问声好，把名报；说事情，要简要；说再会，有礼貌。

2、出示生日情景图，打电话祝贺乐乐生日快乐。号码：xxxxxxxx，请孩子表演，奖励。

3、创设游戏情境，进行打电话。

A：爸爸出差，打电话给妻子。

B；奶奶身体不好，打电话问候母亲。

C；感冒咳嗽，打电话给同学请假。

（表演并奖励）

4、认识特殊的电话：110、119、112、120、在生活中。这些电话是不能随便打的。

三．拓展延伸

打电话是我们生活中常见的事情，让我们用热情的语言片段教学教案怎么写，给母亲，朋友，同学打个电话，送去一句问候。

教学反思

打电话是父母非常喜爱的一种假想游戏，如何使小孩学会打电话，首先，我让儿子观看各种电话的照片，知道生活中有诸多电话。接着播放打电话动画，之后，老师示范打电话的过程，然后创设情境让儿子演出。在学习打电话的过程中引导孩子敢说敢讲，引导孩子把话说清楚，说清楚，培养儿子大方、有礼貌的做事态度。

在活动过程中也发生了不少的难题，有些小朋友不敢参与到活动中来，还有的不敢用语言应答。我耐心地鼓励小孩拨打自己喜欢的亲戚或好朋友的电话，鼓励人们把自己想说的话慢慢说出来，感受活动的真谛。

活动结束以后，我深深地体会到纯粹地看教案和将它当成一节活动是真的不一样的，想象和事实的差别巨大。还是那句俗语：“教学相长也”，对于小孩而言我是它们的同学，但是针对我而言它们才是我的同学，在活动中，孩子们的反应更直观的显露出了这个活动的效果是怎样，目标是否达成，价值是否可取，对于我们而言，课程的选择权虽在我们的手上，但是怎样更好的借助这个权利是我值得深思的地方，目前，我唯有最深入的观察孩子、了解孩子，在进行选材、教学时，多想、多问、多看，这才是重中之重！所谓知己知彼方能百战百胜，这句话用于我们的教学只是适用的，加油吧！

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