怎么写教案？听老师的！老师为啥不讲课？

怎么写教案？听老师的！老师为啥不讲课？我不讲，我会用老师的话来讲。老师教什么？学生学什么？自己学！！！你读什么？你读课文。总之，一个字——读！以上，就是写教案的正确方法，但是写好教案，不仅仅要重视读，也要重视写，这样老师看的时候才会爱看。今天，咱们就从几个方面来给大家分享一下教案写作的秘诀~一篇教案应该怎么写作者：丘丹未学生：迟雨。

课时：一节45分钟的语文课题目：我和你。教学内容：4.1.调动学生积极性4.2.提高语言表达能力4.3.培养思维能力教学目标：1.学会基本的读写能力，较熟练运用直叙和插叙及新课后作文的写法2.激发学生的求知欲怎么写教案，增强学生的阅读兴趣，掌握作文审美要求3.提高综合运用知识写作的能力教学过程：1.新课导入环节【重要】在这个环节中，教师和学生都要围绕“谁是你的主人”，从自己当时遇到的问题出发，抓住课程的重点和难点展开教学，引导学生发现问题，引导学生思考问题，为下节课的教学“铺垫”。

2.正文开展环节【重要】在正文开展过程中，教师要开创性地提出教学目标和教学要求，并安排好“第一课时”的教学进度。这是高水平教师教出好学生的基本条件。3.新课复习环节【重要】在新课结束后，教师可结合教学要求和学生的积极反馈，对学生应掌握的基本知识和基本技能做出评价怎么写教案，并跟踪学生学习情况，经过一段时间的跟踪反馈，找出学生掌握得好的地方，对学生存在的问题提出解决办法。

4.作文审美拓展环节【重要】教师要利用丰富的知识储备和丰富的生活阅历，对学生的知识性和个性性发展进行教学。生要深入生活，加强课外阅读，掌握基本写作技巧和技巧，丰富阅读量。5.课后作文评价环节【重要】教师在完成作文之后，应做好学生的作文评价，作文改进意见，现行课标中对本课作文的评价标准如下：（1）学生写得好的地方在哪里?有多少?（2）学生写得差的地方在哪里?有多少?在以上问题的回答上，往往存在明显的差别。

教师在本节课的教学中，应通过学生的作文作业分析、学生的作文评语揭示学生的写作问题。6.作文完成环节【重要】教师要发现学生的作文中存在的问题，看学生是否有改进的机会，以此获得更多教学时间。教学心得：这是一个作文评语的环节，将评语信息化，可以更好地帮助学生进行课堂、教学和家庭作业的合理安排。开始的时候教师可以给学生评语，看看学生这节课有什么收获。

经过一段时间的观察，如果这节课教得还不错，可以对学生的作文进行一个评语，可以看出学生在这一方面取得了什么样的进步。从以上六个方面来。