【精品范文合集5篇】幼儿教案应该怎么写？

【精品】幼儿园大班教案范文合集5篇

作为一位优秀的人民学生，常常要写一份优秀的备课，借助教案可以减少教学质量，收到预期的教学效果。那么问题来了，教案应该如何写？下面是小编收集整理的幼儿园大班教案5篇，仅供参考，欢迎各位阅读。

幼儿园大班教案 篇1

活动目标

1、对书写感兴趣，养成良好的书写习惯；

2、再次认识数字3、4，知道3、4所表示的数量；

3，学习3、4的书写笔顺，能按正确的格式在数学本上正确书写3、4.

活动准备有笔画的数字3、4；操作材料：数量实物卡4--5张，铅笔、数学本。

活动过程

1、幼儿操作材料--找3、4.

（1） 幼儿在自己的实物卡中找到数量是3、4的卡片。

（2） 幼儿将所有数量是3的卡片贴到黑板上，教师提问：他们共同的特点是何种？用什么数字表示？数字3像什么？

（3） 幼儿将所有数量是4的卡片贴到黑板上，教师提问：他们共同的特点是何种？用什么数字表示？数字4像什么？

2、教师鼓励儿童学习数字3、4的笔画。

（1） 教师出示数字卡，引导儿童看数字3、4的笔画。

（2） 幼儿用左手拇指在空中和老师一起练习书写3、4.

（3） 教师在英语本的格式示范数字3、4的写法。

3、幼儿做书面练习。

按照格式规定独立书写数字。

课后反思

本节课我们了解了数字3、4，知道3、4所表示的数量，学习3、4的书写笔顺，能按正确的格式在数学本上正确书写3、4.，这节课教学纪律较上一节课有巨大的提高，大多数学生都无法恰当的书写3,4，也可知道的了解3,4所表示的次数，在这节课中幼儿的收获很大。

幼儿园大班教案 篇2

活动目标

1．尝试利用多彩玉米粒在瓶子上进行立体图案的装饰。

2．通过观看课件，初步掌握剪、压、搓、粘贴等技能，大胆在瓶上表现出人物头部特征。

3．体验用新材料创作的乐趣。

活动准备

课件、范例、各种造型的盒子、多彩玉米粒、海绵、剪刀。

活动过程

一、观看课件，讨论怎样借助玉米粒在瓶子上体现人物脸部特征

1．观察范例图片，引导儿童讨论娃娃瓶上人物样貌跟造型的特征。

小结：娃娃瓶的色调更明亮，造型立体又夸张。有的双眼睁得大大的，有的嘴巴笑得只有一道缝；有的有厚厚的绿手指，有的脸张得大大的；有的毛发像狐狸一样一根根地竖起来，有的头顶戴着好看的花朵。

2．分析新材料——玉米粒，掌握立体图案的制作方式。

①出示玉米粒。

教师：这些盒子上的立体图案都是用这种玉米粒制作的，它们都是什么颜色?有哪些特征?

小结：小朋友说得更对，玉米粒都是圆柱形的，颜色比较明亮，也更轻，很合适我们进行立体图案的设计制作。

②通过探讨、示范、观看课件教案怎么写幼儿园范例，学习制作技能。

教师：如何用玉米粒来帮助我们实现自己的设计呢?(幼儿观察做好的立体娃娃瓶，讨论制作娃娃瓶运用了这些技能。)

小结：对了，玉米粒可以剪开，可以压扁，只要沾上水就可以粘贴，非常便于。

二、提出要求，幼儿创作

1．教师：如果你是设计师，你想设计一个什么样的娃娃瓶呢?(幼儿相互讨论。)

2．教师：小朋友想法都很高，那使我们都一起动手制作吧。首先选取一个你喜欢的盒子，然后将玉米粒进行剪、压、粘贴等，在盒子上制作出娃娃的脸。记得使用剪刀时应留意安全，剪出来不用的材料要放回材料篓里。

三、展示作品，欣赏评价

将幼儿装饰好的盒子放到展示台。引导幼儿欣赏——你最喜欢哪一个娃娃瓶?为什么?

幼儿园大班教案 篇3

活动目的：

1、感受跟理解歌曲，体验两个家的美好和温馨。

2、学听歌曲，大胆表达自己的体会，表达爱家、爱国、爱园、爱爸爸妈妈、爱老师的感情。

活动准备：

1、收集幼儿的全家福、幼儿与同学一起活动的合照，布置成"两个家"的图片展。

2、准备音乐磁带、录音机。

指导要点：

1、播放歌曲教案怎么写幼儿园范例，幼儿观看"两个家"的照片展，在自然的气氛中展现歌曲。

2、幼儿说一说两个家。教师提问：两个家里都有谁？妈妈跟同学的同样点在那里？

3、幼儿学听歌曲〈我有两个家〉。

（1）教师范唱，唱完后请幼儿说出歌曲内容，教师将歌词合唱给幼儿听。

（2）幼儿随美术节奏学念歌词。

（3）幼儿跟随老师轻声学听，提醒幼儿演唱时切记倾听间奏，做好衔接。

4、引导儿童探索歌曲前后部分不同的表现手法。

（1）教师和儿童共同探讨这首乐曲中所体现的感情，讨论如何唱好这首歌。教师提问：你有两个家，心里感到怎样？你可以如何唱这部分歌曲？（连贯、抒情）。你要把开心的事告诉对方，应该如何唱这部分歌曲？（跳跃、欢快）。

（2）让幼儿尝试用讨论后的嗓音演唱着首歌。先集体唱，再请几名幼儿唱，听完后大家进行评判，说说那里听得好，再一起试一试。

5、学习领唱、齐唱（1）组织幼儿讨论如何领唱、齐唱，共同选择几种合适的唱法。可以选用以下领唱、齐唱的方式：前四句的"告诉小鸟------"领唱（可请三人或二人领唱，也能请二人，每人唱一句），从"我有两个家"开始齐唱到结束；或前八句领唱，从"一个家有老师------"开始齐唱到结束。

（2）教师指挥幼儿用选定的方式一一进行练听，也可以请幼儿尝试进行指挥。

幼儿园大班教案 篇4

【活动目标】

1、学唱《胡说歌》，感受歌曲中滑稽、可笑的意蕴。

2、在已有经验的基础上大胆想象违反常情的滑稽事情，仿编歌词。

【活动准备】

小丑画一幅、小丑帽子一顶、红圆片若干、袜子一双、手套一副。

【活动过程】

一、感受歌曲韵律，产生学习的梦想跟兴趣。

出示小丑画：这是谁？他哪最滑稽？为什么？

教师有节奏的念歌词，幼儿感受歌曲的韵律及歌词的滑稽、可笑。

二、学听歌曲。

教师完整示范唱一遍。提问：小朋友，你看到了哪些？（你把衣服套在眼睛上，哎呀、哎！）老师在哪个地方说"哎呀"？在那里说"哎"的？（幼儿可能说的不完整）

听同学再唱一遍：让幼儿认真聆听，知道衬词"哎呀"、"哎"在歌曲中的位置，让幼儿可注意同学的手势，手一出是"哎呀"，手一指是"你"。

看老师手势学听曲目，引导并唱出滑稽、好笑的意蕴。

三、仿编歌词，并翻唱。

学习仿编衬词：老师扮演小丑，仿编出不同的滑稽的声音演唱。

在学习仿编衬词的基础上鼓励儿童根据滑稽的样子学习仿编歌词。

（1）老师把衣服套在手上让幼儿根据滑稽的样子怎么听？

（2）请幼儿表演帽子还套在那里也滑稽？

（3）除了袜子以外的东西演出：老师可向小朋友借身上东西做滑稽动作，让幼儿仿编。

让幼儿学习同时仿编歌词跟衬词。

（1）请几位老师用不同的东西做滑稽的事并发出不同的滑稽的声音，幼儿分别仿编。

（2）让幼儿用自己的身上的东西分别做滑稽的样子，幼儿之间分别按照别人滑稽的样子仿编歌词。

幼儿园大班教案 篇5

【教材简解】

幼儿生活的世界是七彩缤纷的，就像迷人的色调一样绚丽，而白、黄、蓝作为三原色，它们互相融合、混合，又会成为其它的色彩，这些奇特的变迁最令孩子们惊叹不未。《纲要》中强调：科学活动要鼓励儿童对身边常见事物跟现象的特征、变化规律造成兴趣跟研究的欲望。所以本次教学活动就是为了满足儿童的探讨兴趣跟操作愿望而形成，激发孩子们探究颜色的兴趣跟积极性，为人们提供一个广阔的想像空问，进一步来构建发现颜色的奇特变化。让幼儿在玩色这一轻松、愉悦的气氛中，感受到了色彩的神奇，在此过程中形成的独特兴趣将作为它们再次探索的动力。

【目标预设】

1、了解绿白两色拥抱会变成黑色、蓝红拥抱变成棕色、黄红拥抱变成红色的现象。

2、引导幼儿大胆操作红、黄、蓝变色游戏，并记录实验结果。

3、培养观察力、思维能力、语言表达能力跟动手操作的素养，体验自由探索的真谛。

4、在活动中，让幼儿体验成功的愉悦。

5、通过观察、交流与探讨等活动，感知周遭事物的不断变化，知道一切都在变。

【重点难点】

1、引导儿童在玩色过程中展现颜色的差异现象。

2、培养幼儿对周边事物感兴趣，积极构建变色的真谛，学习用语言表达。

【设计理念】

随着教育的不断改革跟创新，科学教育越来越受重视，科学活动也越来越贴近孩子的生活。新《纲要》中强调，科学教育要紧密联系幼儿的实际生活进行，利用身边的事物与现象成为科学探求的对象。但是，在现阶段教育活动中，科学探索活动绝大部分都来自同学的预设，对于儿童自发生成的'活动我们构建的较少。在科学活动中，看似自主的构建，却是在老师约束的框框内匆忙活动，有时，将活动伸展开来既局限于常识、材料、时间、精力等打算的有限而没有很好的展开，这些都足以让孩子们无法深入探求科学活动，无法解决围绕在父母身边的科学问题，从而对科学活动造成距离感，最终丧失兴趣。面对科学活动中存在的这种弊端和困惑，我们反思：科学活动中，要用如何的鼓励跟形式，能一直维持孩子对研究活动的兴趣与欲望，激发小孩探究的灵性。带着阐释，我将源于父母困惑中的科学现象，引领孩子尝试着做真实、简单的构建活动。

【设计思路】

我班的小孩在耍橡皮泥的时侯，常把几种颜色混合在一起，结果橡皮泥就变色了，这导致了孩子们的好奇：为什么这些色彩和这种形状加在一起就会变颜色呢？孩子在疑问中对色彩的差异造成了独特的兴趣。于是，我从父母的兴趣点跟问题出发，开始了我们的探索活动。

【教学过程】

一、设置情境，引起儿童兴趣。

1、师：今天有魅力的色彩宝宝到我们班里来作客。看看是什么颜色宝宝？（播放课件：蓝色宝宝、黄色宝宝、红色宝宝）看，蓝色宝宝在跟我们打招呼呢！（播放课件：蓝色宝宝打招呼）蓝色宝宝特别偏爱找好朋友，你们猜猜他会找谁做同学呢？（幼儿猜测）瞧！蓝宝贝找到白色宝宝做同学，亲一亲，抱一抱！好开心啊！诶！蓝色宝宝怎么不见了？

2、教师鼓励儿童讨论：蓝色宝宝怎么不见了？怎么成为绿色孩子了呢？（播放课件：绿色孩子）你看到了哪些秘密？（幼儿自由想象、讨论、交流）（分析：第一环节以营造情境跟谈话形式导入，充分激发了小孩探究的好奇心，孩子们迫不及待的想知道蓝色宝宝不见了，变成红色儿子的秘密。）

二、操作实验，引导幼儿探索

1、师：孩子们，把你的绿宝宝跟白女儿亲一亲，抱一抱，看看有哪些变化呀？

2、幼儿自主操作，证实自己的推测。教师引导儿童大胆展示实验结果。

3、引导幼儿在记录表上记录实验结果。（教师提供记录纸和笔）

教师小结：好神奇啊！蓝色跟白色抱一抱就会成为黑色！（教师播放课件：蓝色与黑色的拥抱）（分析：在第二环节中，为幼儿提供材料操作试验，从虚拟的课件转入现实事物，获得顺利后再度重返课件，帮助幼儿理解主题中"拥抱"的概念，并记忆蓝色与白色变化的规律）

三、深化问题，拓展幼儿思维。

1、师：蓝色宝宝知道小朋友们找出了答案，开心的跳起了圆圈舞。看，他拉着红色儿子的手转呀转呀，诶，转到哪里去了？（播放课件：两种形状快速翻转变色）

2、提问：蓝色宝宝跟白色宝宝又会成为哪些颜色呢？（播放课件：紫色宝宝）他是如何变回来的？你是如何看到的？（请一儿童做实验）红孩子跟白女儿也想抱一抱，谁来帮助人们呀？（幼儿操作）（分析：当幼儿通过构建获得一定成果，并感受到自己的探寻与看到是有意义的同时，也就进一步地减少了幼儿对本次活动的热情。）

四、提升经验，幼儿自主探索。

1、师：颜色宝宝们还想找更多的同学抱一抱，跳圆圈舞呢！如果使它们跟其它的色彩宝宝拥抱跳舞，又会出现什么样的差异呢？（教师提供各种形状的橡皮泥材料）

2、教师鼓励幼儿大胆试验操作，记录实验结果。

3、启发幼儿将变色的过程编出儿歌：红孩子黄女儿，抱一抱，抱一抱，变成一个橙宝……

4、幼儿学念儿歌《色彩的拥抱》。（教师播放课件：拥抱时的差异）（分析：这一环节中形象生动的课件模仿飞轮的翻转对色彩差异的过程进行展示，又无法更好的帮助幼儿理解并记忆。最后活动落下帷幕，首尾呼应，让人惑觉整个活动有始有终，也帮女儿带来了这次再开启序幕会造成什么样的差异的期望，为活动画下顺利句号））

五、活动延伸，抒发积极情感。

师：你们就像小小魔术师一样，变出了这么多美丽的颜色！那他们猜猜：要是三个颜色宝宝在一起拥抱跳舞会成为哪些颜色宝宝呢？

【活动反思】

通过本次活动，我们班的小孩对色彩形成了独特的兴趣，认识了白、黄、蓝、绿、紫、橙、黑、白等不同的色彩，充分感受到了色彩差异带来的快乐，并掌握了白、黄、蓝三种样式两两配色后的差异。整个活动以《小蓝和小黄》绘本故事为主线。分三个环节完成，层次清晰，第一个环节通过场景导入活动。第二个环节让幼儿探索操作，引导幼儿观察黑、黄、蓝三种样式两两配色后的差异。通过亲自操作，让幼儿最可切身感受颜色差异的奇特，激发幼儿的学习兴趣，锻炼幼儿的动手能力。第三环节小结探索后的看到。在本次活动中我觉得做得很好的地方有：1、情境能够贯穿始终，情境内容依照幼儿的年龄特点跟教学内容的还要。2、集体教学活动中我一直以幼儿主动构建为中心，给了幼儿充足的时间自己去探索操作，保证了每位幼儿都可动手操作，发现颜色的变化。

当然本次活动也是众多不足的地方，如分组活动没有照顾到儿童的某些变化，讲述自己的发觉时，没有让大多数幼儿发言。各种色彩的比例应课前试验过，如白跟黄倒在一起变成黑色，红色可以多点。课件的操作性不强，可作设置。这些都必须在之后的教学中不断的学习，吸取经验跟教训逐步推进。

小百科：拥抱，人类行为，礼仪名词。拼音yōngbào，搂抱，多表示亲爱。但也并非没法出现在情侣之间。出自清·和邦额《夜谭随录·梁生》。

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