【每日一练】大路铺中学八年级上册期中测试

物理讲义八年级上册 期中测试 课时编写：彭 期中测试测试目标: 1、检查学生经常学习中的谬误之处； 2、检查前半期的教学得失； 3、对前半期的学习跟工作回顾和总结 4、培养教师利用所学物理常识，解答分析化学难题的能力。 测试重点: 光的反射规律、折射规律的利用，物态变化的剖析。 检测工具：期中测试卷 检测过程：按由大学教务处组织的期中考试安排进行(第十周星期四、五一天) 测试内容及参考答案: 大路铺学校八年级物理（上）期中测试题 考生注意：本试卷总分为100 分，时量：90 分钟 一、选择题 （仔细地区分每一个选项,选择其中一个正确选项填入空格中.每小题2 密封房子里说话房外听不到声音测试教案怎么写，主要是因为房内空气的震动激起的墙壁振动更微弱，不易被人耳听到。2、闻其声而不见其人时，根据说话者的声音就可以判断出谁在讲话，这是因为不同人的声音带有不同的（B A、振幅B、音色 C、响度 D、音调 3、为了减少噪声，下列机制中不能实施的是（ A、在马路和房屋间建立屏障或植树造林B、将噪声大的机器换成噪声小的机器 C、在耳朵中塞上一小团棉花 D、关闭所有声源 4、从在学校里唱教授授课，我们听不到回声，这是因为（ A、声音传播得很快，使回声太小听不到B、教室里静静，老师的声音很大 物理讲义 八年级上册 期中测试 课时编写：彭 C、老师上课声音很小D、回声与原声混在一起不能区分开 5、一个人晚上沿大街行走经过一盏路灯时，路灯照射出人在地上的影子的长短差异情况是（ A、逐渐变长B、先变长，再变短 C、逐渐变短 D、先变短，再变长 6、一束光线斜射到镜面上，当入射光线与镜面间的夹角逐渐减少时，则（ A、入射角逐渐减弱，反射角随之减少B、入射角逐渐减弱，反射角随之增加 C、入射角逐渐减弱，反射角随之增加 D、入射角随之增加，反射角迅速减弱 7、一同学站在平面镜前1.5 米处,镜中的像与他相距( A.1.5mB.3m C.0m D.2m 8、树在水中的“倒影”是树的（ A、实像B、虚像 C、影子 D、实物 9、彩色电视机荧光屏上展现各种形状，都是由三种色光混合而成的。

这三种基本色光是（ A、是四方形的，它是太阳的虚像B、是圆形的，它是太阳的实像 C、是圆形的，它是太阳的虚像 D、是四方形的，它是太阳的实像 11、下列对球面镜的表述中，正确的是（ A.凸面镜对光有会聚作用，能做车辆的观后镜B、凸面镜对光有发散作用，能做成太阳灶 C.凹面镜对光有会聚作用，能做成探照灯D、凹面镜对光有发散作用，能变成汽车的头灯 12、今冬南京气温最低达－7，正确的读法是（ D．零下7摄氏度 13、夏天游泳时，在水里并不觉得凉，而上岸后认为惊，这是因为（D） A．水的湿度比天气高得多 B．人刚上岸，还没有习惯岸上的环境 C．人体热量一部分传递到空气中D．上岸后，人身上的水蒸发时从人体表面吸附了热量 14、如图是从实验得到的海波熔化图象，下列有关它的表述中，正确的是（ 物理讲义八年级上册 期中测试 课时编写：彭 段表示熔化过程B．在BC 段所表示的过程中，海波继续吸热 C．图象的CD 段表示熔化过程 D．在BC 段所表示的过程中，海波不吸热也不放热 15、一个人站在平面镜前，当他向平面镜靠近时（ A、像越来越小，像离人的距离变大B、像越来越小，像离人的距离变小 C、像大小不变，像离人的距离变小 D、像大小不变，像离人的距离变大 二、填空题（每空 分，共36）16、天文学上所说的光年是 距离（长度） 单位。

17、声音的形成是因为物体在 振动 18、电视机的遥控器可以发射一种看不见的光，叫红外线 ，用它来释放信息，实现对电视机的控制。 19、物体在10s 内振动的数量为120 次，则其频率为 12 Hz。 20、声音的强弱叫做 响度 ，它是由物体震动的升幅即 振幅 来决定的。 21、我们无法看到不发光的物体，是因为物体 反射光线 进入了我们的眼睛。 22、当反射光线与入射光线的倾角为140 时，反射角等于 70 ，入射角等于 70 23、光在真空中的传播速率至少为3.0*10 24日常生活中使用的液化石油气是在常温条件下，用_压缩密度_的方式让它作为液体储存在钢罐里的． 25、当光从空气斜射入玻璃中时，在界面上不仅有一部分光线 反射 回空气中，还有一部分光线进入玻璃中， 射入玻璃中的光线在界面处出现了 ，这就是光的折射 现象。 26、白纸上有黑色的字，在白光的照射下，纸是 黑色。27、要让反射光线和入射光线垂直，入射角应是 45 28、平面镜前点燃一支蜡烛，若蜡烛远离平面镜移动5cm，则蜡烛与其像之间的距离改变了 10 cm。 30 70 60 29题图 物理讲义 八年级上册 期中测试 课时编写：彭 29、如图所示，一束光线从空气射向某介质的界面上时，同时出现反射和折射现象。

可以判定，界面是MN 法线是EF ，入射光线是 AO ，折射光线是 OC ，入射角是 60 ，折射角是 20 30、晶体在融化时的室温叫做__熔点_．晶体融化的过程中，虽然长期吸热，但频率__保持不变__．31、物质从_固__态直接变成___气_态叫升华．升华过程中应__吸__热． 32、声音在不同物质中传播的速度大小不同。根据以下的“小数据”知道：多数状况下，声音在气体中的速度 比在液体中 ，声音在空气中传播的速率受介质温度 影响。 三、作图题 （用粉笔作图，每小题5 分，共15 中，根据平面镜成像特点画出物体ABC在平面镜中所成的象． 中一束光线射向一块玻璃砖，画出这束光进入玻璃砖的大概径迹（注意标出法线）四、实验题与提问题（第1 小题9 33、某同学在观察水的沸腾现象时，记录的实验数据如下表所示，请你回答：时间/min 温度/92 94 96 98 99 99 99 99 99 50 物理讲义八年级上册 期中测试 课时编写：彭 (1)由表中数据作出水的浓度随时间差异的图像.(2)实验中受到水的沸点是 五.计算（共8）34、声音遇到障碍物能向相反方向传播。一个同学向一口 底大喊一声，经过1s 听到回声，那么这口枯井的深度大 米？（声速按340m/s换算，要求写出计算式进行推导） 解:依题意知： 声音的速度为 ，声音传播的时间为S＝1ｓ则声音借助的路程 3401s 答:这口枯井的深度为170ｍ。

温度/ 时间/min 物理讲义 八年级上册 期中测试 课时编写：彭 八年级物理期中测试分析：目的： 1、对学生平时学习的谬误之处进行点拔测试教案怎么写，使学员认识到自己在学习中的不足之处，提高了解 2、对比学生的成绩，使学生在成绩上有个横向认识，产生一种学习的压力跟需要 3、分析试卷，让学员有一个纵向认识，在前半期的学习超过了需要达到的目的没有。 4、通过试卷讲解，培养教师运用所学物理常识解答物理难题的素养。 重点：使学生有种压力跟动力，促进改变后期的学习方法及心态 工具：试卷及成绩对比表 过程： 八年级物理期中测试试题分析 一、试卷特点: 1、试卷结构 全卷共五部分，34 小题，共100 分.其中选择题15 题，占30 分；填空题17 题，占36 分；作图题3 题,占分15 分.探究、实验与设计占11 分；计算1 2、试题分类知识与技能：题目有：2，3，4，5，6，7，8，9、12，13，14，17，18，19，21，22，23，24，30，31。依据 新课标对前三章知识的详细规定和重点内容出题，题目的覆盖范围相当大。主要考查学生对一、二、四章知识 的把握和应用常识解决难题的素养。 过程与技巧：题目有：11，15、16，28，29、32。

主要从试验研究跟实验观察中，考查学生对科学研究详细掌 握程度。着重考查了教师科学研究的过程、方法，以及如何自己设计对物理难题的探讨。前三章的内容较多， 考查学生科学研究素养作为一个重点考查内容。让学员在之后的学习中了解科学研究的重要性。 情感态度与价值观：题目有：10，18， 15，26、25、34 主要考查学生学习数学常识时，对生活、生产跟身边 的一些现象的见解，看法等。让学员知道学以致用，了解数学常识的价值跟自己学习数学常识的看法。 3、试题特点 （1）基础题却占较大的比重。主要考查学生的基础知识、基本概念的理解跟掌握、基本规律的简洁应用。选择 题、填空题、计算表明题都是考察学生基础知识掌握状况，是借助实际应用考察学生计算能力。 物理讲义 八年级上册 期中测试 课时编写：彭 （2）重视理解素养的考查，在考查学生基础知识的把握方面，主要考查学生的理解素养。在选择题中考查的常识内容主要是：声音造成、传播，声音的特点、噪声的预防，光的反射规律应用、光的折射规律、物态变化的 分析，这些都是考查学生对基础知识的理解跟掌握程度。 （3）重视实验能力、实验方式的考查。 联系实际，以实验情境为背景，创设情境。

主要考查学生观察试验， 分析探讨生物现象的素养。 二、学生答题情况预测 1、在选择题中发生错误的主要是第 1、8、10、11、14、12、题光的反射应用，凸透镜成像的弊端，出现错误 主要因素是基础知识掌握不牢，学生在解决难题过程中不能正确利用基础知识，盲目死记概念，不能灵活运用。 2、填空题中发生的错误主要是第 11、16 题学生没有注意阅读 STS 中的内容，不能自己在阅读中学习。第 24 题中不知道液化的两种方式；第28、题中学生不会应用平面镜成像规率具体探讨，第29 题中学生对光的反射、 折射规律不能具体运用；第32 题中学生对数据的对比、分析处理能力还没有形成。 3、第三题作图题中学生主要是对平面镜成像作图的方式没能把握，对光的折射规律没有理解，不能运用基础知 识进行解题。 4．探究、实验发生的错误主要是学生不能用图来预测物理数据，很多朋友都画成了柱状图，很多朋友在坐标上 不会合理的安排数据。 5、第五题计算题，大部分学生只纯粹的利用物理常识进行解题，没有反应物理解题的模式跟格式，今后应重视 计算题的审题格式，还不能进行单位的计算。 总之，学生对基础知识掌握状况还不太好，没有思维的基础，思维能力培养成空话。

作图和实验题是学生的弱 项，很多学生了解意思，但答题和作图时，准确性差，书本知识只要联系实际生活的例子，就发生了错误。不 同学生变化较大，加上这次考试时间紧，学生的备考时间根本就没有，也是此次考试成绩不梦想的缘由。在以 后的教学中，定应让发生的题目多变、多做实验、多联系实际，让学员的成绩有一个新的飞跃。 三、成绩分析相当 176177 178 179 180 181 全年级 参考人数 总分 人平分 物理讲义 八年级上册 期中测试 课时编写：彭 合格人数优秀人数 四、试题讲解： 要留意上面分析到的一些失分多的题，要帮助教师找到解题的根据，引导学员思维、分析解答。