教师资格证编写教案的6篇，你值得拥有！

作为一名默默奉献的教育工作者，就无法导致地应打算教案，编写教案有利于我们科学、合理地支配课堂时间。来参考自己应该的教案吧！下面是小编整理的中班音乐教案6篇，供各位参考借鉴，希望可以帮助到有必须的朋友。

中班音乐教案 篇1

【活动目标】

1、感知“功夫拳”三段音乐不同的混搭、理解音乐特点。

2、根据不同音乐样式跟图谱模仿、创编动物功夫拳。

3、愿意积极参与演出功夫拳。

4、对戏剧活动感兴趣，在唱唱玩玩中感觉开心。

5、感受音乐的激昂热烈的心情。

【活动准备】

白板课件。

【活动过程】

一、借助课件初步认知音乐，激发兴趣。

师：看过《功夫熊猫》这部影片吗?。有这样一段音乐，和功夫熊猫这部影片有关，一起来听一听。

师：听了今天这段戏剧，你认为这些动物来了?

二、分段欣赏音乐，看秘笈学打虎拳、蛇拳，大胆创编功夫熊猫拳。

1、学打虎拳。

(1)初步感知音乐。

(2)自由尝试打虎拳。

(3)看功夫秘笈，学打虎拳。

(4)听音乐看秘笈打虎拳。

2、学打蛇拳。

(1)跟音乐自由学蛇游动。师：第二个出场的会是谁呢?

(2)看功夫秘笈，学打蛇拳。

(3)听音乐打蛇拳。

3、大胆创编动作，学打功夫熊猫拳。

(1)听音乐创编熊猫拳。师：最后上场的是谁呀?

(2)幼儿创编动作，教师用白板记录秘笈图。

师：熊猫想请他们给它设计一套秘笈，你们愿意接受这个挑战吗?

(3)跟着音乐打熊猫拳。

三、完整表演《功夫拳》。

1、播放戏剧，完整演出《功夫拳》。

师：现在这三套功夫秘笈我们就会了，我们跟着音乐完整的来跳舞吧，注意听清音乐哦。

2、有表情地完整演出《功夫拳》。

教学反思：

通过丰富多彩的教学方法，结合戏剧本身的要素，让幼儿感受到不同的戏剧形象，每个人都有自己的方法学习戏剧、享受音乐，音乐是爱情的美术，只有通过戏剧的心灵体验，才能达到戏剧教育“以美感人、以美育人”的目的。幼儿的演唱效果较好。在实践过程中，培养了幼儿的审美素质和成就能力。通过成功的音乐活动，会提高孩子们对戏剧活动的兴趣，也可提高一些能力较为弱的小孩对音乐活动的自信心。

中班音乐教案 篇2

活动目标：

1、了解音乐游戏的规则，并可在游戏中遵守。

2、体验与同伴一起玩《小松鼠找松果》游戏的乐趣。

活动准备：

1、歌曲《小松鼠找松果》。

2、松果、松树图片。

3、前期经验：会听歌曲《小松鼠找松果》，并会用简单的肢体动作来体现歌曲。

重点难点：

知道游戏规则，能交换角色进行游戏。

活动过程：

一、开始部分。

谜语导入：嘴巴尖尖像青蛙，一身茸毛尾巴粗。爱在森林里面跑，爱吃松果爱上树。小朋友们猜一猜，这是哪个呀?

师：对，是小松鼠。我们今天学过一首小松鼠找松果的曲子，我们一起来唱一下吧！

（播放乐曲，共同作词歌曲）

二、开展音乐游戏。

1、幼儿学习松鼠的舞蹈动作。

2、跟着音乐跳舞。

3、教师扮演松树爷爷，要点：站直、手举高、风吹来摇一摇。

3、幼儿观看教师分角色扮演小松鼠、松树爷爷，观察松树爷爷是如何将小松果给小松鼠的。

4、幼儿分角色扮演小松鼠、松树爷爷，注意每只兔子找一棵松树。

5、师找一名幼儿合作游戏，并交换角色，请其余幼儿观察。

6、师幼一起游戏。

7、在游戏中看到问题并解决。

三、结束部分。

松鼠宝宝，我们采了很多松果是吗？这个冬天不用愁了，带上他们的松果我们打算过冬去咯！

中班音乐教案 篇3

活动目标：

1、初步熟悉戏剧的旋律，在魔法棒的提示下学习识别音乐的结构。

2、能根据自己的生活跟游戏心得做出不一样的动作。

3、自然体验戏剧活动增添的愉悦。

活动准备：

1、活动前游戏"木头人"，模仿各种运动动作。

2、课件《动物狂想曲》、自制魔法棒。

活动过程：

一、听音乐的起初部分，为活动做准备。

师：这段音乐听过吗？（介绍音乐名称）听到音乐你会想起什么动物？他们在做哪些？

二、欣赏音乐，学习识别音乐的结构。

1、课件出示魔法棒，欣赏音乐。

师：看！这是哪个？它有更强的魔法，在《动物狂想曲》里它会出现，我们一起听一听，看看它在音乐中一共出现几次？每次出现都发生哪些事情？

2、师：音乐中魔法棒一共出现了几次？

魔法棒第一次出现发生哪些事？（幼儿坐在座位上做小动物动作）

3、听第一段的戏剧，幼儿做动作。

4、师：魔法棒第二次出现发生哪些事？

这些玩具你会玩吗？

你可以玩得和小动物不一样吗？

5、听第二段音乐，幼儿做运动。（此处幼儿若感兴趣可重复做）

6、师：魔法棒第三次出现时既发生哪些事？

如果魔法棒指向他们，你想成为哪些样子的雕像？（出示自制魔法棒，幼儿做各式雕像的动作）

7、听第三段音乐，音乐的最终幼儿做自己想做的雕像动作。

三、完整进行戏剧活动，体验喜悦情感。

听音乐完整进行活动，根据幼儿当时状况结束音乐活动。

活动反思：

音乐是体现情绪、情感的最好方式。一直以来我也非常偏爱带领儿子唱唱跳跳。《纲要》中也强调教育活动内容的选取要贴近幼儿的生活，选择幼儿感兴趣的事物。要合适幼儿的现有水平中班音乐的教案怎么写，又有一定的挑战性。《动物狂想曲》正是这样一个生动、有趣、富有想像空间并充溢丰富的心灵教育的活动。上完这个音乐活动，我总体感觉非常满意。幼儿都可在我的鼓励下较认真地欣赏音乐，也可大胆表现自己的感情跟体验，活动氛围也很活跃。

中班音乐教案 篇4

教学目的：

通过聆听乐曲感受摇篮曲轻柔、缓慢的曲调，引导幼儿用语言写出摇篮曲的性质，并有兴趣地用动作表现哄娃娃睡觉的剧情。

熟悉歌曲曲风，并用相应的动作进行表演。

听音乐，尝试区分音乐的强弱和深浅，能跟随节奏律动。

教学准备：

创编一段舞蹈，音带

教学过程：

(一)导入复习歌曲：《小小的船》

教师语言：天黑了，整个大地变得静悄悄的，月亮姐姐来跳舞了，星星来为他伴奏，他们的歌喉令静静的夜变得更美丽。听——(师生合唱，引导儿童看老师的指挥手势)

(二)欣赏摇篮曲

1、感受音乐的特质

教师语言：夜晚真美呀，就在此时不知从哪户人家的窗子里传出了一段很好听的戏剧。(完整唱赏音乐)

提问：这段音乐好听吗?听了这段音乐你想起了哪些呢?

小结：听了这段音乐他们想起了那么多的事，你们真是用心在听。那她们如何会想到这些事的呢?

这段音乐帮我们的觉得是怎么样的呢?(再次欣赏，讲讲感觉，教师哼唱加以肯定)

小结：你们说得很好，这段音乐帮我门的觉着就是很温和，很安静的，缓慢的。

2、感受音乐的内容

教师语言：其实音乐如同人唱歌，每一段音乐里都藏着一个优美又动听的独白，那么这段戏剧里讲了一个什么故事呢?让我们一起来听，一起来看吧!(欣赏表演跟音乐)

提问：现在他们都明白这段戏剧讲了哪些故事呢?你是如何了解的?(结合动作理解：妈妈在哄小孩入睡，并快乐安慰地跳起舞了)

小结：这段戏剧讲述了父亲在哄自己心爱的宝宝吃饭，像这种的歌曲我们叫它《摇篮曲》。

3、幼儿舞蹈戏剧内容

教师语言：在幼儿园里同学就是你们的爸爸，你们就是老师的好孩子，天黑了妈妈要哄宝宝们睡觉了。

教师语言：妈妈哄你们睡觉心里怎么样?你们想不想也来做一次小儿子小孩子哄自己的娃娃睡觉呢?(幼儿也来扮演母亲妻子哄娃娃睡觉)

难点：哄娃娃的动作可以鼓励儿童变换动作。(幼儿个别示范)表演得逼真(引导儿童用动作表现对娃娃的宝贝)

4、结束语：小娃娃真的睡了，让我们轻轻地把他搬到小床上，我们也该休息了。

教学反思：

用幼儿可看懂明白的话语帮助幼儿理解。尽管只有短短20分钟，宝贝们已经很好的把握了歌词的内容跟旋律，但人的记忆都有一定的遗忘规律，且幼儿的学习应该不断重复，所以，还必须不断的巩固复习，才能达到更好的.效果。

中班音乐教案 篇5

在实际教学活动中，教案起着非常重要的作用。编写讲义有利于教师弄通教材内容，准确掌握教材的重点与难点，进而选择科学、恰当的教学方法，有利于教师科学、合理地支配课堂时间，更好地组织教学活动，以下是“中班音乐活动教案”，希望帮你们带给帮助！

教育目标：

1.在理解歌词的基础上，感受A段乐曲的轻快和B段乐曲的优美。

2.激发儿童对打击乐活动的兴趣中班音乐的教案怎么写，掌握X X XX X这一节奏，并用肢体动作创造性的彰显。

3.学习正确使用钢琴节奏，在戏剧跟游戏的情境中，感受到郊游的轻松愉悦。

教学准备：

1.材料准备：录音机、磁带、节奏展示板、水果贴画、乐器（双响筒、响板、沙棰）。

2.经验准备：谈话活动（了解春天的变化）。

活动过程：

一、活动导入。

播放音乐《郊游》教师带领儿童进入活动室，并体现郊游的情境。

1.谈话活动：教师与儿童谈论春天郊游引出歌曲《郊游》。

教师：小朋友门大家好！今天是星期一小朋友们都穿着干净可爱的裙子高高兴兴的来幼儿园，一个一个看起来真精神。刚才老师发现院子里的大树、小草也都穿上了紫色的新衣，看起来也更精神，老师目前有一个问题想问小朋友？有哪些小朋友知道这次是哪个季节啊？

2.春天到了天气越来越暖和，小树、小草也都换上了紫色的新装，小朋友门可以在野外放风筝郊游，提到郊游老师现在帮小朋友门带来了一首好听的曲子，这首曲目啊是跟郊游有关的下边我们一起来听一下。

二、欣赏歌曲《郊游》让幼儿体验歌曲抒情情绪，感知歌曲节奏。

1.歌曲我们听完了，小朋友们觉得好看吗？歌曲很好听老师这里呀！可就有问题了，刚才有没有发现歌词中有那写个别不一样的？现在我们就带着同学的问题再来听一遍歌曲。

2.小朋友们发现歌词一开始比较轻快中间部分非常优美最后一部分又变的活泼了对不对？小朋友们真聪明！

三、引导幼儿创编动作进行演出。

1.刚才我们欣赏了歌词，这么动听的曲子如果我们给它加上动作是不是就很优美了？现在我们就跟随戏剧来帮歌曲加上优美的动作，前奏我们可以拍手，歌曲唱到走走走的时侯我们可以右手掐腰左右腿原地踏步，象那样（老师演示）当唱到小手拉小手的时侯我们可以右手拍脚（同样老师演示），当唱到中间非常优美的地方是我们想像一下白云在蓝天下漂啊漂啊多么美啊（老师演示手在上放左右轻轻的摆动）。

2.现在我们跟随音乐加上我们刚学的动作来表演一下。

四、出示节奏展示板，认识节奏并使幼儿正确的打节奏。

1.刚才小朋友们表演的真好，来！我们一起来鼓励鼓励自己（嘿嘿我真棒！）。接下来呢！我们再来用钢琴给曲子伴奏，在清唱之前呢！小朋友先来看老师这里，（出示节奏展示板）有没有哪个小朋友知道这是哪些啊？这是节奏象（认识小节线）这样的符号X我们读“哒”XX象那样两个挨着下面画横线的我们读“哒哒”要连出来读，象那样X—的我们要把“哒”拉长，下面来和同学一起一边拍手一边练习一遍。

2.小朋友们有没有发现先前我们打的前面两小节节奏是一样的因此前面的就不一样了为了区别开来我们就用红红的小苹果来表示，后面的就用黄色的梨来表示，（重复的地方令幼儿粘贴）接下来的这几小节和中间的都不一样我们就用绿绿的小西瓜表示。

五、认识乐器并使幼儿讨论配器方案，为翻唱伴奏。

1.认识乐器，并教幼儿使用乐器。

2.刚才我们贴苹果的地方我们用双响筒伴奏，贴梨的地方用乐器来伴奏，贴西瓜的地方用沙棰来伴奏。并分别用器乐来打节奏。

六、游戏：《小小音乐会》

教师扮演指挥家，幼儿扮演小演奏家一起给曲子伴奏。

活动结束：

跟随音乐教师带领幼儿一起去郊游离活动室。

中班音乐教案 篇6

活动目标

1、感受歌曲的快乐，能根据歌曲大胆创编动作。

2、体验与同伴一起跳舞的愉悦心情。

3、在体验歌曲的基础上，理解歌曲意境。

4、使幼儿懂得歌曲的风趣诙谐之处。

活动准备

幼儿熟悉歌曲《和快乐在一起》，并初步学会唱，音乐《和快乐在一起》、播放器等。

活动过程

一、律动入室。

播放音乐，幼儿跟随着《我们一起喜洋洋》的音乐律动入场。

二、复习歌曲《和快乐在一起》。

要求幼儿和准音乐，用轻快的嗓音，边听边有节奏地拍手。

三、启发幼儿大胆创编动作，集体讨论表演的动作。

1、分句播放乐曲，幼儿边听音乐边想动作，鼓励幼儿根据歌曲的内容大胆创编动作。

2、集体讨论，从儿童创编的动作中选择优美的动作。请部分幼儿在集体面前示范，并使其它孩子跟着学习。

3、指导幼儿跟随乐曲边听边训练动作，要求动作合拍、优美。

播放乐曲，引导幼儿跟着音乐训练集体创编的动作。

4、鼓励幼儿找身边的同伴，两两结对表演，体验跳舞的乐趣。

①播放音乐，幼儿两两结对跳。

②幼儿重新找好朋友，幼儿跟随戏剧舞蹈。

四、结束活动。

幼儿跟着音乐《蝴蝶飞》边做动作边走出教室。

教学反思：

在活动中，我为了减少父母从头唱到尾，在解决难点四分音符与情感技巧处理个别，我采取了谈话的方式，让儿子稍微休息了一会，使活动无法动静结合，孩子们的体现基本上完成了我预设的目标。当然了，本次活动也有众多不足的地方，希望大家教授跟专家多加指点。

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