教案中的教学反思怎么写才是标准的有效果？

教案中的教学反思怎么写才是标准的有效果？当一节课做了大量的学习心得和方法总结时，却找不到中规中矩的总结式教案时，这应该是最让老师头疼的了。我们可以根据不同的教学设计，写出具有教学反思性质的课堂教学反思。1．总结提纲式教案结构上可概括性描述、指导性交代。内容上大纲式由总结提纲到以下要点逐一列举出来；由分论点到具体对象；大纲级总结反馈到具体内容上，直至做到话有所言，具有效果。

提纲式教案一般可按以下四大步骤：教学回顾→引入新课→巩固练习→活动课堂评价。2．提出意见式教案新课教学过程中如果学生有自己的意见时，可以在教学活动中与学生直接交流提出意见，推进此节课更好地开展。常用的课堂提问及认真听取学生意见的形式有：提出问题并强调学生的分数意见；提出问题并强调解决问题的方法意见；提出问题并推进学生思考意见；提出问题并分析学生发言意见。

所以提问意见是教案中必不可少的部分。常用提问的形式有：问题引导、鼓励学生说出具体解决方法意见、用情境发出问题意见、问题解决等。3．探究式教案先设置探究活动教案中的教学反思怎么写，引导学生寻找研究课题意见，然后邀请学生讨论，形成可用的解决方案和意见，并运用到正式活动中。常用的探究形式有：设置教学目标，了解学生的研究过程与过程意见，理解探究活动的要求与流程意见，提出意见并形成意见意见和探究活动，根据设置目标合理安排活动时间意见，采用实验探究模式意见和研究报告等。

常用的探究活动有：小组讨论设计班会活动，培养全班学生探究思维意识，激发学生实验兴趣，与学生一起做发现过程意见，培养学生观察能力意见等。4．呈现型教案教学对话呈现给学生，可直接呈现，也可用其他形式呈现。常用的呈现形式有：概述自己的教学意图与责任，传授自己的教学技巧与方法，通过有意地分组讨论建立学生的互动与合作意识，启发学生设计自己的课程展示生活实例意见等。

我一直认为课堂教学中最难最重要的就是让自己的教学让学生感到有兴趣有激情，每次教学都能带给学生源源不断的活力，一堂课做到热气腾腾才算是一堂好课。只有真正地做到吸引学生，提升学生的学习兴趣教案中的教学反思怎么写，激发学生的想象力与创造力，培养学生的批判性思维，发现教学点，掌握学生听课习惯，养成反思与总结的习惯，培养高效工作的能力与习惯，培养善于学习、学会总结和反思的能力，让学生真正接受老师的教学并拥有主动学习的习惯，才能让学生真正做到主动主动地学习。教学不是以教会学生具体的知识为目的的，而是以培养学生学习兴趣、培养学生独立思考的能力、培养学生主。